Проект "Защитники Отечества"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Малышок»

Проект

«Защитники Отечества»

для детей средней группы

Воспитатели:

Ивенская В.М., Неттина Е.С.

Пгт.Берёзово, ХМАО-Югра

2019

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА «Защитники Отечества»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Проект помог воспитать у детей патриотические чувства к Родине, любовь, гордость и уважение к Родине и ее защитникам; помог детям обогатить имеющиеся знания и навыки, дал возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволила каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечила выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «Защитники Отечества» предоставил большие возможности для творчества, позволил приблизить обучение к жизни, развил активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Материалы к проекту «Защитники Отечества»

Беседа «Профессия Родину защищать».

Цель: Формирование представления детей о российской армии и воинах, о празднике День защитника Отечества.

Задачи: 
- уточнить представления детей о родах войск. 
- развивать память, воображение. 
- воспитывать чувство гордости за свою армию, желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.
Ход беседы.
Воспитатель: 23 февраля вся страна отмечает День защитника Отечества. А вы знаете, кто такие защитники Отечества? (ответы детей)
Защитники Отечества – это люди мужественные, бесстрашные, отважные и смелые, которые защищают от врагов свою Родину, народ.

Сегодня, ребята, мы с вами поговорим о воинах нашей Российской Армии, о её непобедимой силе, о её могучей технике, о том, какая это особая честь - нести службу в её рядах. Есть такая профессия - Родину защищать. 
Наша армия сильна.  Будем спать, друзья спокойно, 
Наша армия сильна. Ведь она во все года нам, 
Очень сильно всем нужна! На границе беспрерывно 
Пограничники стоят, Встретят первыми опасность, 
И конечно защитят! Если с воздуха прорвется, 
Не дай бог какой-то враг, Его встретит авиация, 
Уничтожив в пух и прах! На море тоже все надежно, 
ВМФ наш лучше всех, С корабля противник залпом, 
Будет поражен в момент! Артиллерия, пехота, 
Инженерные, спецназ, Нас надежно охраняют, Каждый день и каждый час! 
Воспитатель: В армии есть различные рода войска - это сухопутные или наземные войска; военно - воздушные силы и военно-морские силы.
Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда переходят границу. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идёт по следу.

Военно – морской флот. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе за весь корабль. 

Военно – воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Лётчики – члены экипажа самолёта или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя.

Сухопутные войска – в них служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты. Танки – самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. 
Воспитатель: Но сейчас нет войны, на нас никто не нападет, зачем же тогда армия в мирное время? (ответы детей) 
- Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в мирное время? (ответы детей) 
- Солдаты занимаются спортом и учатся. А учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы стать офицером, надо окончить специальное военное училище.
- Чтобы суметь победить врага, какими должны быть солдаты и офицеры? (ответы детей) 
- Да, они должны быть сильными, смелыми, быстрыми, меткими. 
- А чтобы такими стать, что нужно делать? (ответы детей) 
- Правильно тренироваться.

Беседа «Какая техника помогает нашим солдатам на службе».
Цель: Расширение знаний о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. 
Задачи: 
1. Формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы. 
2. Развивать память, внимание, речевую активность. 
3. Воспитывать уважение к российским воинам.
Ход беседы.
Воспитатель: Ребята, я хочу начать нашу беседу с пословицы: «Если армия сильна – непобедима и страна». В каждой стране, у каждого народа есть своя армия. Армия состоит из разных родов войск. Каждый мальчик мечтает быть отважным моряком или танкистом или лётчиком. Вы когда вырастите, тоже будете солдатами, может кто – то из вас будет офицером или даже генералом. Военные должны быть смелые, храбрые, отважные. Тогда и наша страна будет непобедима. Посмотрите вот на иллюстрации. Что, вы видите? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это солдаты различных родов войск и их техника. У каждого рода войск своя форма, она разного цвета, у них разные отличительные знаки. Пограничникам помогают нести службу специально обученные собаки. Солдаты умеют метко стрелять, прыгают с парашютом, плавают на больших военных кораблях и подводных лодках. 
Воспитатель: А сейчас давайте вспомним с помощью загадок, какие военные машины есть в армии. 
1.Моряком ты можешь стать, Чтоб границу охранять
И служить не на земле, А на военном … (Корабле)
2.Будоражит глубину — Бережёт свою страну.
Бороздит пучины ходко, По заданию … (Подводная лодка)
3. Нагоняет страха  Стальная черепаха: 
Бензином питается,  Огнем кусается. (Танк)
4. Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет, Что такое? (Самолет)
5.Без разгона ввысь взлетаю, Стрекозу напоминаю.
Отправляется в полет, Наш Российский … (Вертолет)
6.Чудо — птица, алый хвост, Прилетела в стаю звезд.
Наш народ построил эту Межпланетную … (Ракету)
Воспитатель: Кто, дети из вас знает, как можно назвать все эти машины? (военная техника). 
- А для чего она нам нужна? (ответы детей) Воспитатель: Правильно, военная техника нам нужна, чтобы защищать нашу Родину, если нападет враг. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живём. Родина у каждого человека одна. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине: 
Родина – мать, умей за неё постоять. 
Смело иди в бой, Родина за тобой. 
Кто на Русь нападет, тот смерть себе найдет. 
Не тот человек, кто для себя живет, а кто за Родину в бой идет. 
Нет в мире краше Родины нашей. 
Воспитатель: Все они учат нас добру, любви к Родине, умению её защищать от врагов. Вы, дети, ещё очень малы, но даже сейчас можете многое сделать для того, чтобы наша Родина стала ещё краше.
И в заключение нашей беседы, я хочу Вам сказать, наша армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. И когда наши мальчики вырастут, будут отважными, смелыми, сильными, ловкими, настоящими солдатами, защитниками Отечества.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «Летящие самолеты» (аппликация)

Цель: Учить создавать изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера.
Задачи: 
- Развивать творческое мышление.
- Показать возможность видоизменения деталей. 
- Воспитывать аккуратность. 
- Закреплять умение работать с клеем.
Ход НОД: 
Воспитатель: С давних-давних времен люди мечтали летать, как птицы. Они мечтали подняться в воздух, чтобы можно было улететь далеко-далеко. В древней легенде рассказывается о мастере Дедале, который собрал много перьев птиц, соединил их вместе с помощью воска или смолы. На этих крыльях храбрый юноша Икар поднялся высоко в небо, к самому солнцу. Но жаркое солнце растопило воск, перья рассыпались, и храбрый юноша упал на землю, но не разбился, а превратился в прекрасного лебедя. Это конечно легенда. Но и в реальной жизни люди пытались сооружать крылья из самых разных материалов: дерева, соломы, ткани, железа. Потом они придумали летательные аппараты. Первым был воздушный шар. Потом придумали дирижабль, и наконец, изобрели самолет. Сейчас конструкторы строят все новые и новые модели: для перевозки пассажиров, для доставки грузов, для военной разведки, для спорта и так далее. Может быть, когда вы подрастете, кто-то из вас станет изобретателем или конструктором и создаст новую модель самолета. 
А сегодня мы с вами сделаем необычные, бумажные самолетики и подарим мы свои самолеты папам и дедушкам в честь Дня защитника Отечества. Но сначала, давайте отдохнем.
Физкультминутка «Самолет».
Мы летим под облаками,
А земля плывет под нами:
Роща, поле, сад и речка, Махать руками, словно крыльями.
И дома и человечки.
Мы летать устали что-то,
Приземлились на болото. Несколько глубоких приседаний.
Воспитатель: Прежде чем мы приступим к изготовлению самолета, давайте посмотрим, из каких частей он состоит. (Показать игрушку-самолет).
У самолета есть крылья, хвост и корпус. Именно такие детали мы с вами и должны вырезать.
Воспитатель показывает приемы вырезания деталей по заранее нарисованным линиям, обращая внимание детей на то, что лезвия ножниц должны направляться точно по линии. Затем приклеивает детали к листу бумаги.
- Вот на таком самолете буду летать я. А, какие самолеты будут у вас?
Звучит тихая, спокойная музыка.
Дети вырезают детали по заранее нарисованному контуру, наклеивают детали самолета на бумагу голубого цвета.
Воспитатель: Вот какие красивые у нас получились самолеты.

Конспект занятия ООД по рисованию в средней группе на тему «Портрет папы»

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

Программное содержание: Познакомить детей с наступающим праздником. Развивать способность самостоятельно рисовать портрет папы. Развивать эстетические аккуратность, воображение, творчество. Воспитывать любовь к папе.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением различных портретов, чтение стихов о папе.

Материал и оборудование: Иллюстрации с изображением различных видов портретов, акварельные краски, кисть, ватные палочки, баночка с водой, лист бумаги, мольберт.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а кто знает какой праздник приближается (ответы детей)

Воспитатель: Скоро наши папы будут отмечать «23 февраля День Защитников Отечества»

.Послушайте, пожалуйста стихотворение о папе:

Папа книжки мне читает Дружбой с ним я дорожу

Сказку каждую для папы Тот час вслух перескажу

Сам затем возьму я книжку Прочитаю папе вслух

Папа сказку перескажет У меня захватит дух.

Воспитатель: Ребята, а что можно подарить папе? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Можно подарить портрет. Воспитатель: Ребята, а давайте что бы порадовать наших пап, нарисуем для них портрет.. Но для того, чтобы начать рисовать надо наши пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика.

Дружат в нашей группе Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим Маленькие пальчики.

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь давайте начнем рисовать. Ребята, посмотрите внимательно на портреты и скажите, с чего мы будем начинать рисовать. (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как мы правильно держим кисть. Ее держим между тремя пальцами (большим, средним и зажимают указательным). Руку сильно не сжимаем, она должна оставаться расслабленной, но уверенно держать кисть. Пальцы сжимают кисточку сразу за металлическим наконечником.

Воспитатель: Берем кисточки, обмакиваем в водичку, макаем в краску и начинаем рисовать.

Воспитатель: Молодцы, какие красивые у нас получились портреты пап.

Воспитатель: Папы будут рады!

Подведение итога: Ребята, о каком празднике вы узнали? Какой подарок вы будете дарить папам? Как вы его рисовали? Понравилась вам ваша работа? А теперь посмотрите, какие портреты пап нарисовали ваши друзья?

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «Танк» (рисование)
Цель: Формирование у детей интерес к празднику «День защитника Отечества» и желание что-то сделать своими руками.
Задачи: 
- Расширить знания детей об армии, продолжать формировать представление о родах войск, о защитниках Отечества и знакомить детей с военной техникой. 
- Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. 
- Закреплять умение рисовать военную технику. 
- Развивать творчество. 
- Воспитывать самостоятельность.
Ход НОД. 
Воспитатель: Ребята, я сейчас Вам прочитаю стихотворение, а вы мне скажете, про что оно. 
Что за слон такой стальной, Хобот у него прямой, 
Смело ходит по земле, Не страшась, считай везде? 
Гусеницы вместо ног, Мнут покрытия дорог. 
Если вдруг стряслась беда, Помогает он всегда. 
С хобота летит снаряд. Цель - весь вражеский отряд. 
Этот боевой гигант, Люди называют - танк. 
(Сергей Прилуцкий) 
Воспитатель: Скоро 23 февраля, кого поздравляют в этот день? (Ответы детей). 
- Вы знаете, что такое Отечество? (Ответы детей). 
- Кто защищает наше Отечество? (Ответы детей). 
- А почему Родину нужно защищать? (Ответы детей). 
- А один солдат может защитить нашу Родину? (Ответы детей). 
Воспитатель: Военная служба очень опасна и трудна. Военнослужащие защищают нашу Родину наш народ. В армии служили наши дедушки, папы, братья, а когда наши мальчики подрастут, то они тоже будут защищать Родину! Будут моряками, летчиками, танкистами. 
Моряки плавают на военных кораблях, подводных лодках, которые относятся к военно-морскому флоту и охраняют морские границы (показ иллюстраций). 

Наши воздушные границы охраняют летчики на военных вертолетах и самолетах (показ иллюстраций). Такие машины называются истребителями, бомбардировщиками, разведчиками.

Наземные границы охраняют пограничники, ракетчики и танкисты. Танками управляют танкисты, эти машины способны преодолеть небольшие речки, крутые подъемы.

Физкультминутка «Игра идёт!»
Мы лётчики, пилоты Руки в стороны, повороты туловища. 
Мы водим самолёты. 
Танкисты и ракетчики, Наклоны в стороны. 
Мы славные разведчики. 
Мы моряки, подводники, Приседания. 
Мы храбрые бойцы. 
Скоро в Армию пойдём, Шагают на месте. 
А пока игра идёт!
Воспитатель: Ребята, а давайте мы нарисуем нашим папам в подарок танк он такой же большой, сильный и непобедимый, как наши папы. Посмотрите на экран. Танк состоит из гусениц, корпуса и башни. Каким цветом танк?
1. Сначала мы рисуем основу, гусеницы танка.
2. Потом рисуем корпус, проводим линии, которые будут соединять ее с основой танка.
3. Дальше начнем рисовать башню танка. Для этого рисуем прямоугольник с двумя закругленными краями.
4. Затем прибавим к башне трубу (дуло) для будущей пушки танка.
5. Теперь нам нужно нарисовать колеса на гусеницах, их шесть.
Самостоятельная работа под музыкальные произведения И. П. Чайковского. 
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие танки у нас красивые получились, наши папы будут рады такому подарку. Хорошо поработали! Все очень старались, рисовали аккуратно, правильно, с любовью. 
Рефлексия. 
- Какой скоро наступит праздник? 
- Что сегодня вы узнали нового? 
- Что понравилась больше всего?

Сюжетно-ролевые игры, используемые в работе над проектом.
Сюжетно-ролевая игра «Спасатели». 
Цель: Формирование игровых умений. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма. 
Сюжетно-ролевая игра «Наша Армия». 
Задачи: помогать, детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей. 
Сюжетно-ролевая игра «Застава». 
Цель: Знакомить и учить детей игровым действиям (наблюдать, охранять, защищать, преодолевать препятствия, оказывать помощь). 

Подвижные игры, используемые в работе над проектом.
«Самолеты». 
Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в беге. 
Содержание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, отмеченных флажками. Дети изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. По сигналу «Летите!» дети поднимают руки в стороны и «летят» врассыпную, в разных направлениях. По сигналу «На посадку!» - летчики находят свои места и приземляют самолеты, строясь в колонны, и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой. 
Правила: Летчики должны взлетать только после сигнала «Летите!». По сигналу «На посадку!» - летчики должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок). 
«Сапер».
Задачи: Развивать быстроту, ловкость. 
Правила: По залу разбросаны шары двух цветов-мины. Напротив каждой команды стоит корзина. По сигналу «Собрать мины» каждая команда собирает шары своего цвета. Побеждает та команда, которая быстрее соберет шары.
«Танки». 
Задачи: развивать двигательные умения, быстроту, ловкость. 
Правила: На полу в центре зала лежат обручи – танки, по количеству на один меньше, чем детей. Под музыку дети бегают вокруг обручей. Как закончилась музыка, каждый участник торопится занять место в «танке» (становится в обруч). Тот, кому не хватило «танка» (обруча, выходит из игры). После чего убирают один обруч. Игра продолжается до тех пор, пока не останется два игрока и один обруч.
«Меткие стрелки». 
Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.
Описание: Детям раздают мячи. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Крепки руки, меток глаз. Трудно армии без нас.
В цель мячи кидаем – Точно попадаем.

Дидактические игры, используемые в работе над проектом.
«Назови солдата». 
Задачи: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность. 
Описание: На столе изображения солдат различных родов войск. Воспитатель загадывает одного из них. Дети задают вопросы воспитателю, пытаясь отгадать, кого он загадал. Можно отвечать только да или нет (далее игра проводится с кем-то из детей в качестве ведущего).
«Военные профессии».
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.
Описание:Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий. 
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.

«Подбери признак». 
Задачи: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность. 
Описание: играющим раздаются большие карточки «игровые поля». Они называют профессию изображенного человека. Затем по очереди, переворачивая маленькие карточки, играющие называют, то что изображено (транспортное средство, атрибуты формы, вид войск) и определяют, подходит она или нет. Если подходит тогда играющий выкладывает ее на «игровое поле».

Физкультминутки, используемые в работе над проектом.

Физкультминутка «А теперь на месте шаг».
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!(Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания - руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

Физкультминутка: «Мы военные»
Мы станем все военными, Шагают на месте. 
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.
Будем в Армии служить, 
Будем Родину любить. Движения повторяются. 
Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль». 
Будем мир мы защищать! Шагают на месте.

Физкультминутка «Пилоты».
Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем, (Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место) 

«Самолет».
Мы летим под облаками,
А земля плывет под нами:
Роща, поле, сад и речка, Махать руками, словно крыльями.
И дома и человечки.
Мы летать устали что-то,
Приземлились на болото. Несколько глубоких приседаний.

«Мы военные». 
Мы станем все военными, Шагают на месте. 
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через стороны.
Будем в Армии служить, 
Будем Родину любить. Движения повторяются. 
Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль». 
Будем мир мы защищать! Шагают на месте.

«Пилоты».
Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем, (Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место) 

«А теперь на месте шаг».
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!(Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания - руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

«Богатыри»
Дружно встали. 
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! Руки в стороны.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, Поворот вправо.
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже Поворот влево.
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще Поворот вправо.
Через левое плечо. Поворот влево.

Пословицы и поговорки, используемые в работе над проектом.
За правое дело не щади жизни. 
Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи. 
Всякая пуля грозит, да не всякая разит. 
Если дружно за мир постоять – войне никогда не бывать. 
Русский солдат не хочет знать преград. 
Чтобы успешно воевать, надо много знать.
Воевать — Родину защищать.
Воевать не хотим, но земли своей не отдадим.
Война народная имеет цели благородные.
Война трудна, да победа красна. 
Один в поле не воин.
Жизнь дана на смелые дела. 
Дал присягу — назад ни шагу.
Для смелого солдата и рукавица — граната.
Закон бойца — стойкость до конца. 

Пальчиковая гимнастика, используемая в работе над проектом.
«Бойцы-молодцы»
Пальцы эти — все бойцы,
(Показать раскрытые ладони).
Удалые молодцы.
Два — больших и крепких малых
И солдат в боях удалых.
Два — гвардейца-храбреца,
(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших).
Два — сметливых молодца.
Два — героя безымянных.
Но в работе очень рьяных!
Два — мизинца-коротышки —
Очень славные мальчишки!

«Наша армия»
Аты-баты, аты-баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота -
Рота за ротой!
(Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки.)

«Защитники Отечества».
Пальцы эти – все бойцы.
Удалые молодцы.
Два больших и крепких малых
И солдат в боях бывалых.
Два гвардейца – храбреца!
Два сметливых молодца!
Два героя безымянных,
Но в работе очень рьяных!
Два мизинца – коротышки –
Очень славные мальчишки!
(Растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.
Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.
Приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу.
Приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу. Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу.)

Конспект ООД составление описательного рассказа «Мой папа» по речевому развитию в средней группе

Задачи:

1. Закреплять умение работать по схеме при составлении описательного рассказа.

2. Воспитывать доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека.

Предварительная работа: беседы о папах, рассматривание иллюстраций с изображением пап с детьми.

Ход НОД

1. Организационный

Дети обнаруживают в группе маленького грустного зайчонка.

- Почему наш гость такой грустный?

- Дети, оказывается, он потерялся, и разыскивает своего папу. Мы можем ему помочь? Как?

- Хотелось бы узнать, как зовут ваших пап?

Проводится игра «Назови имя папы» (говорят зайчонку, передавая его друг другу)

- Как можно отличить своего папу от чужого?

- Дети, у ваших пап не только разные имена и фамилии, но они все и выглядят по- разному. Поэтому можно найти человека по его внешности, но для этого нужно описать, рассказать, какой он.

Покажите Зайчонку, как нужно рассказывать о своем папе.

2 часть. Основная.

Составление описательного рассказа по схеме

Но в чем – то папы похожи друг на друга. Они выполняют в доме одинаковую работу. Что делает ваш папа дома?

Проводится игра «Папина и мамина домашняя работа» (по карточкам)

Физ. минутка: Пилим: джик, джик

Пылесосим: у-у-у

Забиваем гвоздь: тук, тук

Строгаем: чик, чик, чик»

- Чем вы больше всего любите заниматься с папой?

Зайчонок тоже «говорит» о своем папе.

- Летом папа учит меня плавать и нырять

А зимой на лыжах с горочки съезжать.

С папой интересно, он такой смешной,

С папой мне никто не страшен

Даже зверь лесной!

Дети просят рассказать зайчонка о своем папе и дети находят по описанию его папу.

«Слава Армии Российской». 
Наша армия родная
И отважна, и сильна.
Никому, не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале.
Слава Армии Российской –
Самой мирной на земле! (О. Высотская)

«Наша армия родная».
Пограничник на границе, 
Нашу землю стережёт, 
работать и учиться 
Мог спокойно весь народ... 
Наши лётчики-герои 
Небо зорко стерегут, 
Наши лётчики-герои, 
Охраняют мирный труд.
Наша армия родная, 
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны. (Л. Некрасова Сапер.

Спешит по вызову отряд,

Готовый разыскать снаряд

И на пшеничном поле,

И в транспорте и в школе.

Боец отряда очень смел-

Три машины разрядить сумел

Артиллерист.

У паренька сбылась мечта-

Пришел служить он в роту.

Теперь стреляет: «Тра-та-та»

Из пушки, миномета.

Недавно служит паренек

Но самый лучший он стрелок.

Танкист

Его машина вся в броне,

Как будто черепаха.

Ведь на войне, как на войне,

Здесь не должно быть страха!

Ствол орудий впереди:

Опасно враг не подходи.

Пограничник.

Он защищает поле ржи,

И рощу и дубраву.

Оберегает рубежи

Далекая застава.

А долг военного такой:

Хранить покой и твой и мой.

Летчик

Он поднимает в небеса

Свою стальную птицу.

Он видит горы и леса,

Воздушные границы

Зачем летит он в вышину?

Чтоб защищать страну!

Десантник

Крепкий прочный парашют

За спиной его раскрылся,

И за несколько минут

Он на землю опустился.

Он пройдет и лес и брод,

Но противника найдет.

Моряк

Пошел служить мой друг во флот,

На корабле теперь плывет.

И хоть волна идет горой,

На палубе стоит герой

На нем морская форма,

Он не боится шторма.

Подводник

В этой форме темно – синей

Защищает он страну.

И в огромном субмарине

Опускается ко дну.

Охраняя океан,

Был в портах десятки стран.

Развлечение для детей средней группы

Квест – игра «Подрастем, тоже в Армию пойдем»

Цель:  Поднять праздничное настроение.

Программное содержание:

1. Развивать ловкость, сообразительность.

2. Побудить ребят к выполнению заданий в команде.

3.Формировать интерес к спортивным играм.

Ход НОД:

Вход в группу под музыку. Ходьба по кругу маршем, змейкой с выполнением заданий. Построение полукругом.

Воспитатель. Ребята, почему так торжественно и празднично сегодня в нашей группе.

Скоро наш народ будет отмечать день защитника Отечества. Это праздник людей, которые защищали и защищают нашу Родину от врагов. В нашей стране есть Российская армия. Она большая и сильная.

Песня. «Мы солдаты»

Сегодня к празднику дети подготовили стихотворения про военнослужащих.

Десантник - Аделина

Пограничник- Катя

Моряк-Саша П.

Подводник – Снежана

Танкист – Арина

Летчик – Ариша

Десантник - Трофим

Артиллерист - Настя

И вы как будущие защитники должны развивать сообразительность ,тренировать меткость ,физическую подготовку и многое другое. Мы приготовили для вас много испытаний и пригласили ваших пап, к нам в помощники, а мамы будут следить за правильным выполнением заданий.

За правильно выполненное задание от мам вы получите кусок карты. По этой карте мы найдем в группе подарки, которые приготовили для вас родители.

Нам необходимо разделиться на две команды.

Команда летчиков и танкистов.(поделились)

1. Сообразительность.

Нужно собрать целое из частей.(две картинки танк и самолет  разрезанные на одинаковые по ширине полоски). Дети бегут с конца группы на другой. отдают папе, тот собирает картину. Папы капитаны. отдаем папе часть карты.

1. Ориентация в пространстве .(Найти бумажную каску .Игра «Холодно-горячо»). Можно по очереди.

Выполняет капитан команды от мальчиков и капитан от девочек.

Физкультурная минутка. «Аты- баты шли солдаты»

«Аты- баты шли солдаты –Маршируют на месте.

Аты -баты – на базар- Поднимают руки через стороны вверх.

Аты баты – что купили? – Наклоны вперед, калени прямые.

Что купили? – самовар! -Делают круг руками, показывают какой большой самовар.

1. «Прямо в цель»(мешочки и обручи) – мальчики.

1. Из фруктов и овощей варим суп и компот.(девочки из одной команды варят суп, другой компот.)

1. Конструирование.  Собрать из заготовок бумажный парашют с десантником  по образцу.(папы)

2. «Бомбардировщики»  П/игра.

Пока играет музыка мальчики бегают по группе (летают самолеты),как музыка останавливается мальчики лопают шары на полу. Игра повторяется 3 раза.

8.Дидактическая игра. «Продолжи предложение» (первая команда)

-К самолету подошел…(летчик)

- У танка встал….(танкист)

-На парашюте спускается….(парашютист)

- Около корабля стоят …(моряки)

-В машине едут …(пехотинцы)

-Границу охраняют…(пограничники с собаками)

Дидактическая игра «Назови головной убор»

Шлем для… (танкиста)

Бескозырка для – (моряка)

Зеленая фуражка для (пограничника)

Синяя фуражка для (летчика)

1. Из кусочков  собрать карту(нарисованная карта группы),найти обозначенное место на карте, а затем в группе найти место с подарками.

Аплодисменты    !!!!  Тройное УРА!!