Меню
Разработки
Разработки  /  Химия  /  Уроки  /  7 класс  /  Проект урока по химии на тему: "Водород- элемент Вселенной".

Проект урока по химии на тему: "Водород- элемент Вселенной".

Основные цели урока:

описать нахождение водорода в природе, охарактеризовать водород – как химический элемент, научить учащихся определять водород - как простое вещество, изучить физические свойства водорода.

12.03.2018

Содержимое разработки

Число: 23.11.2017

Предмет : химия

Класс : 8А

Тема: Водород- элемент Вселенной

Тип урока: вводный

Компетенции:

К1 Компетенция приобретения базовых знаний, навыков и ценностных отношений в области химии.

К2 Компетенция общения с использованием специфического химического языка.

К3 Компетенция решения задач/ проблемных ситуаций

К4 Компетенция экспериментального исследования веществ и химических процессов.

К5 Компетенция безопасного использования химических веществ.

Субкомпетенции:

С1 Описывать нахождение водорода в природе.

С2 Оценивать значение водорода.

С3 Характеризовать водород-как химический элемент

С4 Определять водород –как простое вещество

С5 Изучить физические свойства водорода

Операциональные цели:

О1 Определять и описывать нахождение водорода в природе

О2 Определять значение водорода

О3 Называть характеристики водорода- как химического элемента

О4 Определять водород как простое вещество

О5 Перечислять вещества в состав которых входит водород

О6 Изучать физические свойства водорода

О7 Сотрудничать во время работы в группе, распределять задания, обсуждать и выдвигать гипотезы.

О8 Применять полученные знания в повседневной жизни

О9 Закрепить полученные знания о водороде и о кислороде

Средства обучения: карточки-задания, презентация, видео-опыты, дополнительный материал на карточках

Методы и процедуры: фронтальный опрос, самостоятельная работа, индивидуальные карточки, работа у доски, обобщение , проблемотизация, диаграмма Венна

Формы организации учащихся: индивидуальная , фронтальная, групповая

Формы оценивания: фронтальное, самооценивание.

Этапы урока

Компетенции,

субкомпетенции

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Методы

и процедуры

Организационный момент




Вызов
















Осмысление

















































Рефлексия





































Расширение




















К1, К2, С1

О2, О1









К1,К2, С3, О3









К1, К2, С4, О4








К1, К2, О6, С5, О8




















О9, О8,С5,К2, К1

Приветствие учащихся, организация и нацеливание на работу. Объявляет эпиграф урока:


Сегодня мы с вами начинаем изучать новую главу, а тема нашего сегодняшнего урока спрятана в ответе загадки и я предлагаю вам ее разгадать и узнать название темы. Слайд №1

Загадка: Я газ легчайший и бесцветный,

Неядовитый и безвредный.

Соединяясь с кислородом,

Для питья даю вам воду.

Да, это именно водород. Запишите в тетрадях тему нашего урока :Водород – элемент Вселенной.


Формирует цели урока: Слайд №2

*Описывать нахождение водорода в природе.

*Охарактеризовать водород – как химический элемент

*Определять водород - как простое вещество.

*Изучить физические свойства водорода.


Про водород ,вы , наверное говорили и на уроках географии. Вспомните пожалуйста уроки географии и ответьте на вопрос : Почему водород элемент Вселенной?

Я предлагаю, вам, прочитать пункт 3.11.1. темы : нахождение водорода в природе ,и ответить на вопрос: что нового вы узнали о водороде?

Слай№3 Распространение водорода.

Все же газ водород образован из химического элемента водорода. Что же представляет собой водород как химический элемент?

Нужно дать характеристику элемента водорода по следующим пунктам

Слайд№4

  1. Химический знак

  2. Относительная атомная масса

  3. Положение в таблице( период, группа, подгрупп)

  4. Характер(металлический или неметаллический элемент)

  5. Строение атома (количество электронов, протонов, нейтронов, заряд ядра, распределение электронов по слоям)

  6. Валентность

  7. Формула оксида водорода

С химическим элементом водородом разобрались. Что же представляет собой водород как вещество? Чтобы ответить на этот вопрос , прочитайте пункт 3.11.3. Водород простое вещество.

Слайд№5

  1. Молекулярная формула

  2. Молекулярная масса

  3. Молярная масса

Ребята , давайте копнем глубже, у каждого из вас на столах есть дополнительная информация про водород , (приложение 1) прочитайте ее пожалуйста

Что нового вы узнали из этой информации?

Слайд№6

Вот какая история произошла с французским химиком, директором музея науки Пилатом де Розье. Как-то он решил проверить, что будет, если вдохнуть водород. До него никто такой эксперимент не проводил. Он легко с осторожностью вдохнул , полученный из аппарата водород, не заметив никакого эффекта. Ученый решил убедиться проник ли водород в легкие? Он еще раз глубоко вдохнул этот газ , а затем выдохнул, ожидая увидеть вспышку пламени.

Я думал, что у меня вылетели все зубы вместе с корнями” –так Розье охарактеризовал испытанное ощущение. Эксперимент чуть не стоил ему жизни. Что же произошло?



Слайд№7 Необходимо выбрать правильные утверждения и ответить верно или неверно

1.Водород самый распространенный элемент во Вселенной.

2.Водород самый распространенный газ на земле

3.Валентность водорода равно двум

4.Формула простого вещества Н2

5.Водород самый легкий газ

6.Газообразный водород хорошо растворяется в воде

7. Основным веществом в состав , которого входит водород является вода

8.Водород в смеси с кислородом взрывоопасен

9.В ядре атома 2 протона

10.Водород тяжелее воздуха в 14,5 раз.


На основе полученных знаний я предлагаю вам заполнить диаграмму Венна , сравнивая изученный ранее кислород с изученным сегодня водородом

1р находит сходства

2р отличия водорода

3р отличия кислорода

Сходства: оба вещества газы, бесцветные, без вкуса, неметаллы

Отличия:

Кислород: тяжелее воздуха, плохо растворяется в воде, в земной коре 49%, поддерживает горение, главный элемент вселенной

Водород: легче воздуха, не растворяется в воде, в земной коре 1%, взрывается, самый распространенный элемент на земле.


Мы сказали , что водород взрывается и все наверное слышали о водородной бомбе . Я предлагаю вам посмотреть видеоролик о водородной бомбе.


Завершаю урок, выставляю оценки ,выделяя самых активных учеников. Объявляю домашнее задание

Занимают свои места и нацеливаются на работу.





Думают и дают ответ загадке



Отвечают на вопрос









Самостоятельной каждый читает информацию и отвечают на вопрос , дополняя друг друга





Один ученик отвечает у доски














Один ученик отвечает у доски














Анализируют, отвечают ,делают выводы









Фронтально отвечают












Работают в группе








Заполняют диаграмму Венна






Смотрят видеоролик


Записывают Д/з






Вызов интереса













Связь с предметом

География






Работа у доски









Работа с учебником








Работа с дополнительным материалом







Проблематизация












Анализ














Диаграмма Венна

























Содержимое разработки

«Просто знать еще не все, знания надо уметь использовать»     (И.В.Гете)

«Просто знать еще не все, знания надо уметь использовать»    

(И.В.Гете)

Из перечня веществ , выберите вещества составляющие: А) генетический ряд металла Б) генетический ряд неметалла H 2 SO 4 C F e (OH) 2 C u O F e F e O CO 2  H 2 CO 3 F e ---  F e O --- F e (OH) 2  А) Б) C --- CO 2 --- H 2 CO 3

Из перечня веществ , выберите вещества

составляющие:

А) генетический ряд металла

Б) генетический ряд неметалла

H 2 SO 4

C

F e (OH) 2

C u O

F e

F e O

CO 2

H 2 CO 3

F e --- F e O --- F e (OH) 2

А)

Б)

C --- CO 2 --- H 2 CO 3

Отгадайте о чём идёт речь Я, газ, легчайший и бесцветный, Неядовитый и безвредный, Соединяясь с кислородом, Я для питья даю вам воду!

Отгадайте о чём идёт речь

Я, газ, легчайший и бесцветный,

Неядовитый и безвредный,

Соединяясь с кислородом,

Я для питья даю вам воду!

Тема: Водород-элемент Вселенной. Цели нашего урока: Определять и описывать нахождение водорода в природе Характеризовать водород , как химический элемент Характеризовать водород , как простое вещество Изучить физические свойства водорода

Тема: Водород-элемент Вселенной.

Цели нашего урока:

  • Определять и описывать нахождение водорода в природе
  • Характеризовать водород , как химический элемент
  • Характеризовать водород , как простое вещество
  • Изучить физические свойства водорода

Нахождение в природе В земной коре Во вселенной

Нахождение в природе

В земной коре

Во вселенной

Водород – химический элемент. 1.Химический знак H Ar (H)=1  2. Относительная атомная масса 3 . Порядковый номер , период , группа, подгруппа № 1 , I период ,I гр , главная подгр 4.Характер (металл , неметалл) Неметалл 5. Валентность водорода. I 6.Строение атома (число электронов ,протонов, нейтронов, электронная конфигурация) e=1 p=1 n=0

Водород – химический элемент.

1.Химический знак

H

Ar (H)=1

2. Относительная атомная масса

3 . Порядковый номер , период , группа, подгруппа

1 , I период ,I гр , главная подгр

4.Характер (металл , неметалл)

Неметалл

5. Валентность водорода.

I

6.Строение атома (число электронов ,протонов, нейтронов, электронная конфигурация)

e=1

p=1

n=0

Элемент водород образует простое  вещество водород Молекулярная формула H 2 Молекулярная масса Mr (H 2 )=2  Молярная масса  M (H 2 )=2 г/моль

Элемент водород образует простое

вещество водород

Молекулярная формула

H 2

Молекулярная масса

Mr (H 2 )=2

Молярная масса

M (H 2 )=2 г/моль

Физические свойства водорода Бесцветный газ, без запа- ха и без вкуса Не растворяется в воде При t= -253 C, превраща- ется в жидкость , при t= -259 С,твердеет .

Физические свойства водорода

Бесцветный газ, без запа-

ха и без вкуса

Не растворяется в воде

При t= -253 C, превраща-

ется в жидкость ,

при t= -259 С,твердеет .

Образование гремучей смеси Обычно лёгок и летуч, Он вдруг становится могуч: Его нагрев неосторожно Взорвать в округе всё возможно.

Образование гремучей смеси

Обычно лёгок и летуч,

Он вдруг становится могуч:

Его нагрев неосторожно

Взорвать в округе всё возможно.

Применение водорода Водородом заполняли дирижабли вплоть до 1937 года, пока не взорвался немецкий дирижабль «Гинденбург». Погибло 36 человек. Размеры дирижабля достигали размеров двух футбольных полей.

Применение водорода

Водородом заполняли дирижабли вплоть до 1937 года, пока не взорвался немецкий дирижабль «Гинденбург». Погибло 36 человек. Размеры дирижабля достигали размеров двух футбольных полей.

Что же произошло? Вот какая история произошла с французским химиком Пилатом де Розье .Как-то он решил проверить, что будет Если вдохнуть водород. До него никто такого эксперимен- та не проводил. Он легко с осторожностью вдохнул полу- ченный из аппарата водород , не заметив никакого эффек- та ученый решил убедиться, проник ли водород в легкие? Он еще раз глубоко вдохнул этот газ, а затем выдохнул, ожидая увидеть вспышку пламени  « Я думал , что у меня вылетели все зубы вместе с корня- ми» – так Розье охарактеризовал испытанное ощущение. Эксперимент чуть не стоил ему жизни.  Что же произошло?

Что же произошло?

Вот какая история произошла с французским химиком

Пилатом де Розье .Как-то он решил проверить, что будет

Если вдохнуть водород. До него никто такого эксперимен-

та не проводил. Он легко с осторожностью вдохнул полу-

ченный из аппарата водород , не заметив никакого эффек-

та ученый решил убедиться, проник ли водород в легкие?

Он еще раз глубоко вдохнул этот газ, а затем выдохнул,

ожидая увидеть вспышку пламени

« Я думал , что у меня вылетели все зубы вместе с корня-

ми» – так Розье охарактеризовал испытанное ощущение.

Эксперимент чуть не стоил ему жизни.

Что же произошло?

Необходимо выбрать правильные  утверждения: 1.Водород – самый распространенный элемент Вселенной  В Н 2. Валентность водорода = II  Н 3.Водород самый распространенный газ на Земле 4. Основным соединением водорода на нашей планете – вода В В 5.Формула простого вещества водорода Н 2 Н 6.Газообразный водород хорошо растворяется в воде Н 7.Водород тяжелее воздуха в 14,5 раз В 8.Водород в смеси с кислородом взрывоопасен Н 9.В ядре атома 2 протона В 10.Водород самый легкий газ

Необходимо выбрать правильные

утверждения:

1.Водород – самый распространенный элемент

Вселенной

В

Н

2. Валентность водорода = II

Н

3.Водород самый распространенный газ на Земле

4. Основным соединением водорода на нашей планете –

вода

В

В

5.Формула простого вещества водорода Н 2

Н

6.Газообразный водород хорошо растворяется в воде

Н

7.Водород тяжелее воздуха в 14,5 раз

В

8.Водород в смеси с кислородом взрывоопасен

Н

9.В ядре атома 2 протона

В

10.Водород самый легкий газ

H 2 O 2 Сравните 1.взрывается 2.Не растворяется В воде 1.Поддерживает горение 3.Легче воздуха 2. плохо, но растворяется в воде 4.В земной коре 1% 3.Тяжелее воздуха 4. В земной коре 49% 1.Газы 2.Бесцветные  3. без вкуса  4.Без запаха

H 2

O 2

Сравните

1.взрывается

2.Не растворяется

В воде

1.Поддерживает горение

3.Легче воздуха

2. плохо, но растворяется в воде

4.В земной коре 1%

3.Тяжелее воздуха

4. В земной коре 49%

1.Газы

2.Бесцветные

3. без вкуса

4.Без запаха

Определи значение цифр 1 % Массовая доля водорода в земной коре 2 14,5 Водород  Раз водород легче воздуха Молекулярная масса водорода) 10 0,089 %,массовая доля в организме человека 95      Г , весит 1л водорода % содержание во Вселенной

Определи значение цифр

1

% Массовая доля водорода в земной коре

2

14,5

Водород

Раз водород

легче воздуха

Молекулярная

масса водорода)

10

0,089

%,массовая доля в

организме человека

95

Г , весит 1л водорода

% содержание во Вселенной

Домашнее задание Стр 60-61 №1-3 устно ,на «5,6,7» № 4 (а) , №5(в) на «8,9,10»

Домашнее задание

Стр 60-61 №1-3 устно ,на «5,6,7»

№ 4 (а) , №5(в) на «8,9,10»

-80%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Проект урока по химии на тему: "Водород- элемент Вселенной". (821.74 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт