Проект по технологии "Светильник-ночник"

Управление образования и молодежной политики

Администрация Лысковского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №2

Дизайн-папка

Творческого проекта

«Светильник-ночник»

Выполнил: ученик 7 «А» класса

Заикин Матвей

Руководитель: учитель технологии

Емелин А.С

г. Лысково 2022.

Содержание

I. Поисковый этап

1.1 Выбор темы проекта

1. Разработка технического задания

1.3 Разработка нескольких вариантов, выбор

наилучшего

1.4 Историческая справка

II. Технологический этап
2.1 Разработка графической, технологической и конструкторской

документации

1. Подбор материалов и инструментов

2. Техника безопасности

3. Изготовление изделия

III. Заключительный этап

3.1 Экономический расчет

3.2 Испытание изделия

3.3 Самооценка

IV. Вывод

I. Поисковый этап

1.1 Обоснование необходимости изготовления предмета

Комната, в которой мы живём должна быть удобной, уютной и, конечно, красивой. Но для этого необходимо многое сделать своими руками. И вот здесь создать атмосферу уюта и тепла, безусловно, поможет оригинальный светильник.

При выборе изделия, помимо собственного желания, необхо­димо также учитывать свои собственные возможности. Напри­мер, есть ли возможность достать необходимый материал, или хватит ли навыков и умений при изготовлении проекта.

Современный светильник состоит из различных материалов и одного или нескольких источников света. Форма светильника может быть разнообразной. На современном рынке можно найти практически всё. Но иногда бывает такое, что невозможно подобрать что-то подходящее и по вкусу, и по стоимости. Поэтому я решил создать свой светильник. 

ЗАДАЧА

Свою задачу я вижу в том, чтобы спроектировать и изготовить ночник, который дополнит интерьер моей комнаты, создаст комфортную обстановку и просто будет радовать меня и моих родителей.

1.2 Разработка технического задания

1.3 Разработка нескольких вариантов, выбор наилучшего

Рис 1.

Рис 3.

Рис 2.

1. Историческая справка

История лампы уходит корнями в античность. Первые подручные светильники придумали еще древние греки и римляне. Это были масляные лампы, лампады, представлявшие собой плошки с маслом, в которое был опущен фитиль. Из древности же пришло и название lampados, трансформировавшееся в русское слово «лампа». Плошка с маслом и фитилем — первая античная настольная лампа. Привычные нашему взору настольные лампы с абажуром появились в XIX веке и поначалу тоже работали на масле. С появлением новых технологий, к середине XIXвека сильно коптящие масляные лампы практически вытеснили керосиновые. В отличие от масляных они были без абажура и представляли собой емкость с керосином, в который был опущен фитиль, а сверху крепился стеклянный колпак. Яркость горения можно было регулировать с помощью специального колесика, увеличивающего и уменьшающего длину фитиля. К середине XIX века, с появлением новых технологий, керосиновые лампы почти вытеснили коптящие масляные. В Европе настольные лампы стали очень быстро популярны. Причем не только у состоятельных людей, но и среди беднейших сословий. А вот в России беднота традиционно пользовалась масляными светильниками, а то и лучинами, вплоть до самой революции и 1917 года. «Керосиновые» с виду светильники с привычной лампой накаливания. Решительный перелом в истории настольной лампы произошел в 1879 году, с момента изобретения Томасом Эдисоном лампы накаливания. С изменением технологии освещения изменился и внешний вид настольной лампы: абажур стал более компактным и стал лучше освещать рабочее место, а у ножки. Знаменитые лампы XX века, вошедшие в историю. Последнее значительное для истории настольной лампы изобретение было сделано 1930х годах Джорджем Карводайном, автомобильным механиком. Это – уже ставшая давным-давно привычной маленькая пружина, которая помогает лампе не только нагибаться и направлять свет, но и фиксировать принятое положение.

II. Технологический этап.

2.1 Разработка графической, технологической и конструкторской

документации

2.2 Подбор материалов и инструментов

Инструменты

Материалы

- Доска обрезная

- Клей столярный

- Эпоксидная смола

- Лак

- светодиодная лампа

- провод

2.3 Техника безопасности

В настоящее время всё больше внимания уделяется безопасности и охране труда учащихся и тем более на занятиях "Технологии".

Необходимо:

1) принимать необходимые меры для создания здоровых и безопасных

условий работы;

2) обеспечивать выполнение действующих правил и инструкций по

безопасности труда и производственной санитарии;

3) проводить практические работы при наличии соответствующего оборудования и других условий, предусмотренных правилами и нормами по безопасности труда;

4) обеспечивать безопасное состояние рабочих мест, оборудования, приборов, инструментов и санитарного состояния помещений;

Инструкция по охране труда при ручной обработке древесины

Опасности в работе

1. Травмирование рук при работе неисправным инструментом.

2. Травмирование рук при запиливании без применения приспособлений.

До начала работы

1. Наденьте спецодежду (фартук с нарукавниками) и головной убор.

2. Проверьте наличие инвентаря (щетки-сметки, совка), исправность верстака.

3. Разложите на верстаке инструменты индивидуального пользования в порядке, установленным учителем. Удалите с верстака все лишнее.

Во время работы

1. Надежно закрепите обрабатываемую заготовку в зажимах верстака.

2. Пользуйтесь только исправным, хорошо налаженным и наточенным инструментом.

3. Работайте строгальными исправными инструментами . Ручки инструментов должны быть удобны для работы.

4.Технологические операции выполняйте на верстаке.

5.Не применяйте неисправные инструменты.

6. Пользуйтесь столярными инструментами только по прямому назначению.

После окончания работы

1.Проверьте состояние инструментов и в случае неисправности доложите учителю.

2.Приведите в исправное состояние инструменты (снимите стружку, заусенцы, очистите от стружки).

3. Тщательно уберите рабочее место (стружку и опилки не сдувайте и не смахивайте руками). Отходы сложите в специальный ящик.

4. Положите инструменты в порядке, установленным учителем. 5. Приведите себя в порядок

6. Из мастерской выходите только с разрешением учителя.

1. Изготовление изделия

III. Заключительный этап

3.1 Экономический расчет

Стоимость сырья и материалов

Доска обрезная 120х25х2000 = 100р

Клей столярный, израсходовано 20 мл = 15р

Эпоксидная смола, израсходовано 200г = 200р

Лак, израсходовано 50мл = 50р

Светодиодная лампа = 165р

Провод = бесплатно

Итого: 530р

3.2 Испытание изделия

Испытание Светильника прошла успешно, детали соединены прочно, провода изолировано хорошо. Светильник светит хорошо, подходит к интерьеру комнаты

3.3 Самооценка

Выполняя творческий проект, я научился ставить перед собой определенные цели, задачи и достигать их, совершенствуя умения и навыки работы с различными материалами, развивая своё творческое отношение к делу, расширяя свой кругозор. В жизни мне это пригодится.

Процесс изготовления в целом прошёл удачно. Если подвести итоги моей работы, то я доволен процессом и изготовленным изделием. Мой ночник получился, на мой взгляд, оригинальным и неповторимым. У меня получился светильник, которого не найдёшь и не купишь нигде. Мой ночник может послужить хорошим украшением для любого интерьера, а также замечательным подарком. С его помощью можно внести частичку радости, тепла и уюта в любое помещение.

Вывод

Светильники имеют многовековую историю. За тысячелетия изменялись их формы и виды. Но и сейчас можно создать произведение искусства своими руками, претворив в жизнь свои собственные фантазии. Именно так и был создан мой собственный проект.

В наше время светильники представляют собой декоративное устройство, привносящее в нашу жизнь радость, ощущение уюта и комфорта.

Изготовленная мной модель оказалась интересной и полезной. Думаю, что она пригодится и мне, и может быть продемонстрирована ученикам нашей школы.