Проект на тему "Ролевая структура малой группы"

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Орловской области

«МЕЗЕНСИКЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Кафедра педагогики и методики начального образования

Проект

Тема: Ролевая структура малой группы

                               Выполнили:

Студенты 27 группы

Специальности 49.02.01

Физическая культура

Страусова Е.

Чунина В.

Руководитель:

Шварева Т.Н.

с.Плещеево

2017

Оглавление: 2

Введение 3

Малая группа 4

Структура малой группы 5

Ролевая структура малой группы 6

Практика 9

Интернет источники: 10

Малая группа — немногочисленная по составу социальная группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов. Особой характеристикой в определении понятия малой группы является её включённость в социальный мир, поэтому американский психолог Роджер Браун к важным признакам малой группы относит осознание её существования другими лицами, находящимися вне группы.
К малым группам относится ближайшее окружение индивида: семья, учебная группа, рабочий коллектив и т. п.
Семья как малая группа является той средой, которая окружает ребёнка с рождения, в которой он социализируется, развивается, взаимодействует с другими членами группы. Таким образом, данная область затрагивает интерес социальной психологии, предметом которой является изучение поведения и взаимодействия индивидов, принадлежащих к определённой социальной группе. Также внимание исследователей к малой группе объясняется тем, что она является единицей анализа, где более всего уместен психологический эксперимент.

Социологическоe и социльно-психологическое понятие, обозначающее простейший вид социальнойгруппы с непосредственными личными контактами между всеми её членами, сложившимися эмоциональнымиотношениями симпатий и антипатий и специфическими групповыми ценностями, установками, нормами иправилами поведения. Обычно М. г. объединяет от 2 до 15 человек (семья, трудовая бригада), но приустойчивом составе может включать и несколько десятков человек (школьный класс) М. г. складываются во всех сферах деятельности человека.            

Если М. г. представляет собой низовуюячейку трудовой, учебной, военной, спортивной, общественной или иной организации, отношения междучленами которой регламентируются правилами, фиксированными в соответствующих положениях, уставах идругих документах, то такую М. г. называют формальной. Если же М. г. возникает преимущественно на почвеличных симпатий (дружеская компания), то её называют неформальной. В рамках формальной М. г. могутскладываться одна или несколько неформальных групп.Состояние М. г. характеризуется прежде всего её сплочённостью, то есть степенью единства поведениячленов группы при возможности выбора этого поведения. Поскольку в М. г. всякое поведение преломляетсячерез межличные отношения, обобщённым показателем сплочённости М. г. служит её структура и величинасимпатий и антипатий её членов друг к другу, измеряемая социометрическими методами. Различаются сильно сплочённые, слабо сплочённые и разобщённые М.г.Чем больше позитивных  выборов(симпатий) получает тот или иной член группы, тем выше его статус в группе.

М. г. оказывает важное влияние на развитие личности. Уже в раннем детстве человек оказываетсячленом нескольких М. г. (семья, игровые группы), через которые происходит его первоначальное приобщение(«первичная социализация») к ценностям, нормам и правилам поведения в обществе; на этом основаниитакие группы называются первичными.По мере развития личности меняется характер и число М. г., членом которых является индивид; всовременном обществе взрослый человек одновременно является членом семьи и трудовой группы, а такженередко членом нескольких общественных организаций, имеет компанию друзей и т. д. В различных М. г. индивид имеет различный статус, причём невысокий статус в одних видах групп может компенсироватьсяболее высоким статусом в других М. г., что весьма важно для формирования общего позитивногосамочувствия индивида; в противном случае может развиваться склонность к асоциальным формамповедения. При этом индивид иногда включается в антиобщественные М. г. (хулиганские компании, воровские шайки).

Структура малой группы — это совокупность связей, складывающихся в ней между индивидами. Поскольку основными сферами активности индивидов в малой группе являются совместная деятельность и общение, при исследовании малых групп наиболее часто выделяют структуру связей и отношений, порождаемых совместной деятельностью (функциональных, организационных, экономических, управленческих), и структуру связей, порождаемых общением и психологическими отношениями (коммуникативную структуру, структуру эмоциональных отношений, ролевую и неформально-статусную структуру).

При исследовании формальных групп и организаций вслед за Э. Мэйо принято выделять формальную и неформальную структуру группы. Для изучения неформальной структуры малой группы наиболее часто используют метод социометрии, предложенный Д. Морено. Основными характеристиками неформальной структуры малой группы, выявляемыми с помощью социометрии, являются:

- социометрический статус членов группы, т. е. положение, которое они занимают в системе межличностных предпочтений и отклонений;

- характеристики взаимных предпочтений и отклонений;

- наличие микрогрупп, члены которых связаны отношениями взаимных предпочтений, и характер отношений между ними;

- относительное число взаимных предпочтений (так называемая социометрическая сплоченность группы)

Ролевая структура малой группы – это совокупность отношений между индивидами. В этой структуре особое значение имеет распределение групповых ролей, т. е. типичных способов поведения, предписываемых, ожидаемых и реализуемых участниками группового процесса. Так, при анализе группового решения задач выделяются роли «генератора идей», «критика», «мотиватора» и т. д. При анализе деятельности психо-коррекционных групп выделяются роли «объединителя», «козла отпущения», «сектанта» и т. д. В наиболее общем виде при анализе процесса взаимодействия в группе выделяются роли, связанные с решением задач, и роли, связанные с оказанием поддержки другим членам группы (табл. 21.1). Анализ ролевой структуры малой группы позволяет определить, какие именно ролевые функции и в какой степени реализуются участниками группового взаимодействия.

При анализе процесса взаимодействия в группе выделяются:

1) роли, связанные с решением задач:

а) инициатор – предлагает новые идеи и подходы к проблемам и целям группы;

б) разработчик – занимается проработкой идей и предложений;

в) координатор – координирует деятельность членов группы;

г) контролер – контролирует направление группы к поставленным целям;

д) оценщик – оценивает работу группы по существующим стандартам выполнения поставленной задачи;

е) погонщик – стимулирует группу; 

2) роли, связанные с оказанием поддержки другим членам группы:

а) вдохновитель – поддерживает начинания других;

б) гармонизатор – служит посредником и миротворцем в конфликтных ситуациях;

в) диспетчер – способствует и регулирует процессы общения;

г) нормировщик – нормирует происходящие в группе процессы;

д) ведомый – пассивно следует за группой.

Анализ ролевой структуры малой группы показывает, какие роли выполняет каждый из участников группового взаимодействия.

Структура социальной власти и влияния в малой группе – это совокупность связей между индивидами, в основе которой лежит направленность и интенсивность их взаимного влияния

Аутсайдеры

В зависимости от целей объединения выделяют два типа групп:

• формальные;

• неформальные.

     Формальные группы создаются для осуществления производственной деятельности в соответствии с выбранной стратегией по воле руководителей организации. Они имеют формально назначенного руководителя, формальную структуру, позицию внутри группы, их задачи   и функции описаны и формально закреплены в соответствующих документах. Эти группы могут быть созданы как на постоянной, так и временной основе.      В организации существует три основных типа групп: группы руководителей, рабочие группы и обществен                

Неформальные группы образуются членами организации, часто спонтанно, в соответствии с их взаимными симпатиями, общностью интересов, увлечениями, привычками и т. п. На большинстве предприятий существует множество неформальных групп. Их может быть столько, сколько основ для общения. Благодаря формальной структуре люди взаимодействуют друг с другом на протяжении многих лет. Обычно эти группы имеют явно или неявно выраженного лидера. Во многих случаях неформальные группы оказывают существенное влияние на поведение членов группы, порою даже большее, чем формальные.

Основные причины вступления в группу

1. Принадлежность.

Социальная потребность, потребность в принадлежности к той или иной группе - является одной из самых сильных. Именно в группе происходит самопознание, самоопределение, самоутверждение. Групповая динамика активизирует существующие потребности человека, создает новые и одновременно является источником (средой) их удовлетворения.

2. Помощь.

Подчиненные с большим желанием обратятся за помощью к коллегам, чем к непосредственному руководителю, даже если трудности возникли при решении производственных задач. Атмосфера доверия и взаимопомощи является основой синергетического эффекта группового взаимодействия.

3. Защита.

Объединение происходит достаточно часто при возникновении какой-либо угрозы, опасности, для совместной защиты личных или групповых интересов. Например, опротестовать вредные условия работы, несправедливую оплату труда и т. п. Конфликт в формальной группе, попытки формального руководителя разрушить сложившиеся неформальные отношения - все это способствует сплочению существующих неформальных групп или приводит к созданию новых.

4. Общение.

В основе неформального общения лежат интересы, ценности, увлечения и т. п. Именно по этой причине на предприятии может быть столько неформальных групп, сколько общих тем для общения. Так же неформальное общение в группе - это дополнительный неформальный канал поступления важной для человека информации, касающейся как ситуации на предприятии, так и вне ее.

5. Симпатии, дружеское общение.

Группа предоставляет человеку возможность препровождения времени в приятном для себя окружении, избежать одиночества, состояния потерянности, ненужности. Менеджера не может не интересовать состояние взаимодействия в группе, потому что от этого зависит эффективность управления. 

Объект: малые группы и объедения.

Предмет: ролевая структура малой группы .

Цель: изучить структуру малой студенческой группы.

Задачи:

1. Изучить имеющие исследования

2. Описать виды групп 

3. Изучить ролевую структуру малой группы

В исследовании принимали участие учащиеся 27 группы, в количестве 21 человека. Эксперимент проводился с учащимися всей группы, по отдельности у них спрашивали, с кем бы из группы они хотели сидеть за одной партой.

Всего выборов: 21 (100%)

Из них взаимных: 7 (33,3%)-средний показатель взаимности

Количество изолированных участников: 0 (0%)

Принятые:14 (66,7%)

1. Психология общения Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин

2. Психология общения для студентов колледжей А.И. Волкова

3. https://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/106064/МалаяГруппа

4. http://bookap.info/sociopsy/cheldyshova_shpargalka_po_sotsialnoy_psihologii/gl42.shtm

5. https://www.inventech.ru/lib/management/management-0048/

6. ru.wikipedia.org

7. https://www.labirint.ru/books/116521/

10