Получите свидетельство
Вход
Проект «Моя цветочная клумба»
Краткое описание проекта: Благоустройство территории школы. Создание зеленой зоны по разработанному эскизу.
Визитная карточка
За последний год мы, учащиеся 9 класса, работая на пришкольном участке, выполняли следующую работу:
- убирали от мусора пришкольный участок;
- обрезали сухие ветки деревьев, кустарников;
- подбеливали плодородные деревья;
- готовили почву к посадке, разбивали грядки;
- сеяли, высаживали рассаду цветов, овощей.
В течение всего лета ухаживали за растениями, пололи, поливали, делали подкормку некоторым растениям. Работая на опытном участке вместе с учителем биологии, вели наблюдения за развитием растений, проводили исследования, делали выводы и писали рефераты. Осенью убирали урожай для школьной столовой. В сентябре по окончании осенних полевых работ подводили итоги по сбору урожая, особо отличившиеся ребята были награждены администрацией школы почетными грамотами и поощрительными подарками.
Планируя работу на следующий год, мы решили расширить пришкольный участок, за счет земли, которая была под парами и этот участок решили разбить на два отдела: лекарственный и цветочно-декоративный. Для воплощения этой идеи мы разработали школьный проект «Моя цветочная клумба».
Описание проекта
.Цель проекта: декоративное оформление пришкольного участка через создание объекта по разработанному эскизу. Настоящий проект задуман для учащихся школы (200 человек). Считаем, что при реализации проекта будет создана зеленая зона на пришкольном участке. Это позволит формировать интерес к окружающей среде, прививать эстетико – художественный вкус, воспитывать любовь к природе, родной школе, своей стране и потребность трудиться на земле.
Описание проекта
На пришкольном участке будет разбит цветник в эстетико – художественном стиле , в цветочно- декоративном исполнении с элементами дизайна.
С этой целью необходимо получить консультацию по оформлению цветников с элементами декоративного исполнения с сочетанием групповых цветочных культур. Думаем, что такую консультацию можно получить в « Зеленстрое».
Этапы проекта
| На какие этапы делится проект? | Кто будет участвовать в каждом из этапов? |
| Подготовительный | Организатором проекта стал инициативный штаб, в состав которого вошли педагоги начальных классов, биологии, географии, технологии, учащиеся от каждой возрастной группы 5 – 11 классов, а также инициативные родители, представители школьной редколлегии для освещения работ в стенной печати. В задачу штаба входит: - координирование всей проектной деятельности; - составление плана школьного участка; - сбор информации имеющихся подземных коммуникациях на пришкольной территории; - выравнивание пришкольного участка, обозначение необходимых точек проекта и местности; - разработать технические требования к проекту; - решить вопрос об установке ограды на пришкольном участке; - подготовить основу для создания композиции; - педагогам биологии, технологии организовать конкурс среди учащихся; - подготовить эскиз цветочной композиции и пояснительную записку к нему; - красочно оформить эскиз на бумаге в виде схем; - Сделать расчет количества растений , необходимых для создания объекта. Членам штаба провести: - анализ сложности всех объектов композиции, которые предстоит создать, и на основе этого распределить объекты (цветочные композиции, дорожки, объекты новой архитектуры) между классами начально, основной и старшей школы; - каждому классу школы выделить по одному объекту композиции и определенный участок территории, на котором школьники будут выполнять свою работу. Одновременно на административном уровне при участии старших 10 – 11 классов приготовить перечень материалов и инструментов, необходимых для работы и произвести закуп семян недостающего оборудования. Составить план школьного участка по теме: «Топографический план местности»(урок географии)
|
| Технологический этап | Учащиеся начальной школы и 5,6,7 классов выращивают : - качественную цветочную рассаду; - проводят посев семян; - создают оптимальные условия для роста и развития сеянцев; - проводят пикировку растений; - регулярно ведут фонологические наблюдения за ростом и развитием рассады; - поливают, поддерживают световой и температурный режим; - ведут регулярное обсуждение результатов выращивания рассады с целью уточнения задач и исправления ошибок. Учащееся 7,8,9 классов : - создают объект зеленого строительства выделенной им земли на пришкольном участке по разработанному эскизу ; - занимаются подготовкой почвы для посадки рассады. |
| Заключительный этап | На заключительном этапе подводятся итоги о проделанной работе по проекту. Создается комиссия из инициативной группе штаба, которая должна дать оценку проделанной работе, в соответствии с предъявляемыми требованиями к проекту: - школьный участок в проекте должен иметь единую композицию; - все деревья и кустарники посаженные учащимися должны сохранены. Анализируется оформление микроучастков в соответствии с требованиями проекта. Подводятся итоги на школьной конференции, где вручаются премии, дипломы, грамоты, объявляются благодарности. |
Самое важное дело в проекте – это сохранение той красоты, которую создадут учащиеся, работая на пришкольном участке. Жизнь человека связана с природой, а значит и с жизнью растений. Очень важно приобщить ребят не только трудиться на земле , а создавать что-то свое, новое. Для этого нужно организовать обучение учащихся по теме: «Элементы содово-паркового искусства в рамках образовательной области «Технология».
Учителя биологии, технологии должны проконсультировать учащихся по вопросу сбора информации. Использованию справочных и периодических изданий, телевизионных передач, рекламных буклетов, освещающих вопросы благоустройство земельного участка.
Очень важно во время подготовительных работ закупить семена цветочных культур в соответствии с биолого-морфологической характеристикой растений, с целью создания композиционной форы цветников.
В летнее время необходимо организовать наблюдение за растениями, вести записи в которых описываются подробное развитие растений.
Помощь и поддержка понадобится нам для осуществления проекта в лице директора школы, учителей и родителей. Директор школы осуществляет денежную поддержку для воплощения проекта. Учителя школы помогут в технологической части проекта, в организации детей для работы пришкольном участке. Родители могут сотрудничать вместе со своими детьми и помогать по необходимости выполнении различных заданий, в тоже время показывать пример, вдохновлять, вооружить собственным опытом.
Главным результатом проекта является достижение цели: благоустройство пришкольного участка, создание цветника по эскизу. Во время работы над проектом есть возможность получить новые знания и умения по дизайну. В результате тесного сотрудничества педагогов, учащихся и родителей получаем положительный опыт общения и взаимопонимания.
Наш проект разработан для учащихся нашей школы. Функции проекта - эстетические, обучающие, оздоровительные - способствуют формированию бережного отношения к природе, эстетического вкуса, знаний, умений и навыков, грамотного оформления цветника, т.е. получению навыков дизайна в окружающей среде.
- Учащиеся школы в итоге работы увидят плоды своего труда, получат полное удовлетворение.
Раздел 5. Календарный план реализации проекта
| Месяц и год | Что будет сделано? | Для кого? | Кто примет участие? |
| 2018год |
|
|
|
| февраль | Готовим посадочный материал | Для учащихся школы | Директор школы, учителя, учащиеся, родители |
| март | Выращивание рассады | Для учащихся школы | Учащиеся |
| апрель | Подготовка почвы, разбивка цветников |
| Учащиеся, родители, учителя |
| май | Подготовка почвы, посев семян | Для учащихся | Ученики, учителя |
| июнь | Высадка рассады на цветники | Для учащихся школы | Ученики |
| июль | Прополка и полив |
| Ученики |
| август | Сбор семян, формирование цветников | Для учащихся школы | Ученики, учителя |
| сентябрь | Сбор семян |
| Ученики |
| октябрь | Подготовка к зиме многолетних растений | Для учащихся | ученики |
5
Проект "Моя цветочная клумба" (53 KB)
0
589
30
Нравится
0
