Проект "М.Д. Скобелев - герой двух народов"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №65» г. Рязани

Социальный проект

«М.Д. Скобелев – герой двух народов»

Авторы проекта: Янкина Н.Г.

Чесалина Г.Н.

Терехина М.А.

Мишакова А.П.

Руководитель проекта: Ермакова Е.В.

Рязань – 2011

Структура проекта

1. Информационная карта проекта

1. Описание проекта

Социальный проект

« М.Д. Скобелев – герой двух народов»

Историческое значение каждого русского человека измеряется его заслугами Родине, его человеческое достоинство – силою его патриотизма.

Чернышевский Н.Г.

Пояснительная записка

Данный проект разработан в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 2006-2010 г.г., 2010-2015 г.г. и соответствует действующему законодательству Российской Федерации.

Программа призвана значительно активизировать ослабленное за последние годы, но имеющее жизненно важное значение для общества направление государственной политики – целенаправленный процесс развития у подрастающего поколения активного и заинтересованного отношения к отечественной истории, культуре, государственности. Проект ориентирован на все возрастные группы учащихся школы и определяет основные пути развития системы патриотического воспитания учащихся.

Патриотизм понимается как одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сторонам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности. Патриотизм представляет собой своего рода фундамент общественного и государственного здания, опору его жизнеспособности, одно из первостепенных условий эффективного функционирования всей системы социальных и государственных институтов.

Все более заметной стала постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Патриотизм начал иногда перерождаться в национализм, во многом утрачено истинное значение интернационализма. Получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

Таким образом, суть проекта состоит в необходимости формирования новой системы патриотического воспитания учащихся, привития им таких общечеловеческих ценностей, как любовь к своей Родине, к соотечественникам, озабоченность судьбой своей страны, готовность исполнить конституционный долг во имя интересов народа, общества, государства.

Развитие углубленного интереса к знаковым событиям в истории нашего города и знаний школьников об исторических деятелях, жизнь которых является примеров служения своему Отечеству - конечная цель проекта «М.Д. Скобелев – герой двух народов».

Изучив мнение социального окружения школы и проведя анкетирование учащихся, мы пришли к выводу о необходимости реализации серии проектов, которые помогут повысить уровень патриотического воспитания учащихся МОУ «СОШ № 65» и социального окружения школы.

Цель

Воспитание у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у них профессионально-значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

Задачи:

• утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому большой и малой Родины;

• воспитание чувства гордости, уважения и сопричастности судьбам рязанского края;

• развитие творческих и интеллектуальных способностей;

• привлечение внимания общественности к изучению биографий, вкладу в становление российского государства, в укрепление статуса нашей страны на международном уровне великих земляков-рязанцев;

• создание условий для развития связей с социальными партнерами;

• формирование у учащихся приемов и способов проектной деятельности;

• развитие коммуникативных, рефлексивно-оценочных умений и навыков;

• развитие самоуправления, самоорганизации, самооценки ученика;

• воспитание у детей любви к поисковой и исследовательской деятельности, обучение умению собирать, анализировать и систематизировать материал

Целевая аудитория

Учащиеся, родители, педагоги, жители микрорайона Канищево.

Сроки реализации проекта

Реализация проекта планируется в течение 5 лет: с сентября 2009 года по сентябрь 2013 года

Основные этапы реализации, содержание этапов

Реализация проекта осуществляется в три этапа.

Начальный этап (сентябрь 2009-апрель 2010)

Цели начального этапа:

• проблематизация;

• целеполагание;

• планирование;

• поиск нужной информации;

• практическое применение знаний, умений и навыков в различных ситуациях.

Начальный этап предполагает собой организационные мероприятия по созданию рабочих групп, социологические опросы, предварительную разработку рабочей программы по проекту.

Основной этап (апрель 2010-январь 2012)

Цели основного этапа:

• проведение исследований;

• презентация деятельности и ее результатов.

В этот период осуществляется:

• расширение электронного банка данных по изучаемому вопросу;

• работа с историческими источниками, архивными материалами;

• консультационные занятия с преподавателями РГУ, научными сотрудниками библиотеки имени Горького;

• посещение Мемориального комплекса «Музей усадьба М.Д. Скобелева» в селе Заборово Новодеревенского района Рязанской области;

• установление деловых связей со Скобелевским комитетом в Москве;

• активное участие в заседаниях молодежной секции клуба краеведов;

• знакомство с промежуточными результатами работы над проектом:

- выступления инициативной группы на классных часах;

- выступления на родительских собраниях;

- выступления на занятиях кружка «Я – юный патриот»;

- видео-уроки «Мемориальный комплекс «Музей-усадьба М.Д. Скобелева», Генерал М.Д. Скобелев и его родовое имение в Заборово, Генерал Cкобелев;

- цикл бесед по теме «Гордость земли Рязанской» «М.Д. Cкобелев» в клубе по месту жительства «Атланты»;

• открытое мероприятие - виртуальная экскурсия «М.Д. Скобелев - герой двух народов» на семинаре - совещании заместителей директоров по воспитательной работе «Организация воспитательной деятельности классных руководителей с использованием ИКТ».

Итоговый этап (январь 2012 – октябрь 2013)

Целью итогового этапа работы над проектом является оценка результатов проделанной работы.

Предполагается:

• сбор подписей под обращением Скобелевского комитета к мэру Москвы Собянину С.С. по восстановлению памятника генералу Скобелеву в Москве,

• участие в праздничных мероприятиях, посвященных 170-летию со дня рождения великого полководца (в селе Заборово, в Москве),

• дальнейшая совместная работа со школой №1064 (г. Москва, ул. Скобелева, д.30)

План реализации проекта

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость:

• увеличение числа школьников, принимающих участие в разработке проектов патриотической направленности;

• рост числа школьников, ориентированных на работу по распространению, пропаганде и популяризации материалов патриотической направленности;

• обогащение содержания краеведческого воспитания, вовлечение в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов деятельности;

• осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

• духовный и культурный рост участников проекта благодаря развитию у молодежи таких важнейших качеств как социальная зрелость, ответственность, чувства долга, верность традициям, стремление к преумножению исторических и культурных ценностей, милосердия, альтруизм;

• достижение положительных тенденций в развитии патриотического воспитания социального окружения школы.

Показатели для оценки результатов

Оценка эффективности реализации проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков:

• умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

• умение принимать и защищать свои решения;

• готовность к участию в общественных делах;

• готовность к образованию

1. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

• патриотизм и любовь к родине;

• национальное самосознание;

Количественные параметры:

1. Включение наибольшего количества школьников в создание проекта.

2. Участие в конкурсах по патриотической тематике.

3. Количество людей, участвовавших в анкетировании.

Кадровое обеспечение проекта

Руководитель проекта - Ермакова Елена Владимировна – заместитель директора по воспитательной работе

Разработчики и авторы проекта:

Янкина Нина Григорьевна, учитель истории, руководитель исторического клуба «КЛИО»

Чесалина Галина Николаевна - классный руководитель 8а класса, руководитель НОУ «Юный исследователь»;

Мишакова Антонина Павловна – классный руководитель 4а класса;

Терехина Мария Александровна, вожатая школы, руководитель кружка «Я – юный патриот»

Рабочая группа:

1. Артюхина Татьяна

2. Вахрушев Андрей

3. Воробьева Анфиса

4. Гаврилова Анастасия

5. Горячева Василиса

6. Дмитриева Маргарита

7. Жуков Алексей

8. Сенюков Артем

9. Фоломеева Арина

10. Зверков Глеб

11. Сахаров Дмитрий

12. Донгарова Ксения

13. Моторин Леонид

14. Бурукина Валерия

15. Болтунов Владислав

Ресурсы для реализации проекта

Собственные средства:

• обеспечение кадрами;

• помещение для сбора и обработки материалов;

• мультимедийное оборудование;

• канцелярские товары

Привлеченные средства:

• сеть Интернет;

• фонды библиотек:

- ЦДБ в Канищево;

- Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького.

• фонд МУК «Музей – усадьба «Мемориальный комплекс М.Д. Скобелева»;

• сотрудничество с социальными партнерами:

- клуб по месту жительства «Анланты»;

- Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького;

- ЦДБ в Канищево;

- Совет ветеранов Московского округа;

- Скобелевский комитет в Москве;

- МУК «Музей – усадьба «Мемориальный комплекс М.Д. Скобелева»;

- МОУ «СОШ №1064» г. Москвы;

• родительские средства для финансирования экскурсионной деятельности

   При заполнении анкеты, там, где не предложены другие формы ответов,
   необходимо отметить выбранный вариант ответа любым знаком.
   

   1. Что такое, на Ваш взгляд, патриотизм?

   1) любовь к Родине

2) любовь к народу
  3) любовь к своей семье, близким

4) прославление побед Родины
  5) любовь к родному городу, деревне, дому

6) стремление к безопасному глобальному миру
  7) любовь к национальной культуре

8) коллективный образ жизни
  9) религиозная вера, которую я исповедаю

10) возрождение традиций советского государства
   11) возрождение традиций российского государства

12) любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам
   13) любовь ко всему человечеству, гуманизм

14) уважение к своей Родине, гордость за свою страну
   15) стремление к социальной справедливости

16) патриотизм в условиях глобализации теряет свое значение

   2. Выберите наиболее подходящее, на Ваш взгляд, определение патриотизма и отметьте его номер:
   1) Патриотизм - это преданность и любовь к своему отечеству, к своему
   народу (Словарь Ожегова и Шведовой).
   2) Патриотизм - это любовь к отечеству, вытекающая из сознания солидарности интересов граждан данного государства или членов данной нации. (Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона).
   3) Патриотизм - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, готовность подчинить свои интересы интересам страны, стремление защищать интересы родины и своего народа    (Энциклопедия социологии).
   4) Патриотизм, в котором главное - это любовь именно к своей стране (то есть отделение себя от других государств и народов), потому и является причиной непрекращающихся войн, что дает, по сути, право одной стране или нации притеснять другую во имя собственного могущества, богатства и славы. Патриотизм не может быть хорошим. Патриотизм - чувство неестественное, искусственно привитое человеку (Л. Толстой).   
   5 )Патриот - это не тот, который славословит страну, а это тот, который может чрезвычайно жестко... что-то очень тяжелое сказать о стране... патриотизм - это не бесконечное извержение паток любви, а это совсем другое (В. Познер).

   3. В чем проявляется истинный патриотизм?
  1) в разговорах и беседах со знакомыми на патриотические темы
   2) в голосовании на выборах за патриотические партии
  3)  в участии в деятельности патриотических организаций
   4) в праздновании исторических событий и юбилеев
   5) в конструктивной критике недостатков в стране
  6)  в работе с полной отдачей сил по своей специальности
  7)  в укреплении семьи и воспитании детей в духе патриотизма  

    5. В какой степени, на Ваш взгляд, оказывают влияние на формирование
   патриотических ценностей у подрастающего поколения следующие
   направления патриотического воспитания?
   Направления патриотического воспитания в баллах от 0 до 5
  1)  деятельность патриотических клубов, центров, в том числе детских и молодёжных
  2)  фестивали, конкурсы патриотической направленности
  3)  военно-спортивные игры
  4)  литература патриотической направленности
  5)  выставки патриотической направленности
  6)  встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн
   7) личный пример и Ваше отношение к патриотизму

   6. Что, на Ваш взгляд, еще необходимо делать государству для воспитания патриотических ценностей среди детей и молодёжи?
   1) воспитание чувства патриотизма с детского сада;
   2) оказание содействия появлению большего числа тем патриотической направленности в СМИ;
   3) введение цензуры для СМИ при печати материалов, показе молодёжных передач;
   4) создание патриотических кружков, организаций, клубов;
   4) проведение военно-патриотических игр;
   5) создание и показ большего числа патриотических фильмов, распространение художественной литературы на патриотические темы;
   6) повышение авторитета армии в обществе (создание положительного образа военнослужащих в СМИ, фильмах, литературе);
   7) улучшение условий жизни населения (создание рабочих мест, повышение зарплаты, предоставление жилья);
   8) поднятие престижа страны (повышение роли России на международной арене);
   9) организация досуга молодёжи;
   10) личный пример, примеры героев войн;
   11) развитие молодёжных организаций;
   12) приучение детей к спорту, создание доступных спортивных секций, поддержка инициатив развития детского спорта;
   13) финансирование мероприятий патриотической направленности, людей, занятых в них;
   14) создание новых и поддержка существующих военно-патриотических музеев
   
   7. Есть ли среди Ваших знакомых те, кого можно назвать патриотами? В
   чём это проявляется?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   8. Может ли быть патриотом человек, который;
    1)   Критикует власть своей страны
    2) Старается избежать службы в армии
   3) Не знает текста гимна своей страны
   4) Равнодушен к родной природе
   5) Не знает историю своей страны
   6) Не ходит на выборы
   7) Предпочитает иностранную, а не отечественную литературу и искусство
   8) Уезжает жить и работать за границу

   9. Если говорить о Ваших земляках, как Вы думаете, отличаются ли они от жителей других регионов России?
   1) отличаются в лучшую сторону;
   2) отличаются в худшую сторону;
   3) не отличаются;
  4) затрудняюсь ответить.

   10. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
    1) Да, приходилось (приведите, пожалуйста, примеры)

2) Нет, не    приходилось

3) Затрудняюсь ответить

   а) Приходилось ли Вам испытывать чувство гордости за нашу страну?

_____________________________________________________________________________
   б) Приходилось ли Вам испытывать чувство стыда за нашу страну?

_____________________________________________________________________________
   
   11. Какие ассоциации у Вас возникают, когда вы слышите слово
   «Родина»?
   ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   12. Считаете ли Вы себя патриотом?
   1) Да

2) Нет
   
   
   
   

14