Получите свидетельство
Вход
Проект
«Игрушки»
Средняя группа № 10
(для детей с тяжелыми нарушениями речи)
Разработала: Разумова Н.И.
Март 2013 год
Тип проекта: творческий.
Актуальность: преобладание у современных детей небрежного отношения к игрушкам.
Цель: воспитание бережного отношения к игрушкам.
Задачи:
Познакомить детей с историей игрушки.
Учить составлять небольшие рассказы об игрушках.
Развивать умение проявлять творческий подход в продуктивных видах деятельности.
Воспитывать у детей бережного отношения к игрушкам.
Участники проекта: дети, воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель, родители.
Продолжительность: краткосрочный (2 недели).
Ожидаемый результат:
Дети поддерживают беседу об игрушках.
Дети составляют короткие рассказы об игрушках.
Проявляют активность и любознательность при разгадывании загадок.
Дети научились рисовать, выполнять аппликацию, лепить игрушки (рисование «Неваляшка», лепка «Барашек», аппликация «Нет, напрасно мы решили…».
Интересуются изобразительной деятельностью (пластилинография «Божьи коровки», аппликация: «Путешествие в природу» ).
Дети выразительно и эмоционально читают стихи об игруках.
Планирование коррекционно-образовательной работы с детьми 4-5 лет группы № 10 (тяжелые нарушения речи)
В рамках проекта «Игрушки»
| Тема проекта | Конечный продукт | Образо вательная область | Непосред ственно образова тельная деятельность | Образовательная деятельность в режимные моменты | срок |
| «Игрушки» | Составление коротко рассказов об игрушках «Что игрушка рассказывает о себе». | Познание | «Сосчитаем мы игрушки»
| Игра-путешествие в прошлое мяча. |
|
| Коммуникац ия |
| Беседа «Из чего сделаны игрушки», «Береги игрушки». Заучивание стихотворения Н.Найденовой «Наши игрушки» по опорным картинкам. |
| ||
| Художествен ное творчество | Декоративное рисование «Барашек», аппликация «Нет, напрасно мы решили..». | Конструирование «Сказочный домик», «Грузовик», «Двухэтажный дом для куклы», «Из разноцветных полосок бумаги делаем красивую игрушку». Рисование «Неваляшка». |
| ||
| Труд |
| Трудовое поручение «Помогаем взрослым ремонтировать книжку-игрушку», «Наведем порядок в уголке игрушек». |
| ||
|
|
| Социализация |
| Реч. игра «Расскажи во что ты любишь играть», «Подскажи словечко». Дид. игра «Собери игрушку». С.р. игра «Идем в гости к кукле Кати», «Магазин игрушек». Выставка игрушек-самоделок. |
|
| Безопасность |
| Беседа «Игрушка может быть опасной?». |
| ||
| Чтение художествен ной литературы |
| Рассматривание иллюстраций в альбоме «Игрушки». Чтение: А.Барто «Игрушки», Б.Заходер «Ванька-встанька», Е.Тараховская «Мишка». Коллективное изготовление книжки-малышки «Игрушки». |
| ||
| Физическая культура |
| П/и «Мой веселый звонкий мяч», «Разноцветные автомобили», «Лошадка», «Мячик», «Мяч скорее мне бросай и игрушки называй». |
| ||
| Музыка |
| Разучивание песни «Много у Андрюши книжек и игрушек..». Дид. игра «Угадай на чем играю», «Звонки погремушки». Игры с куклами бибабо. |
| ||
| Здоровье |
| Пальч.Игры: «На большом диване в ряд..». |
|
Участие родителей в образовательном процессе:
Подбор иллюстративного и речевого материала по теме.
Изготовление игрушек вместе с детьми.
Папка- передвижка «С детьми играть – ум, разум, душу развивать», «Игрушки своими руками».
Повторение стихов об игрушках.
Проект «Игрушки» (17.24 KB)
0
150
1
Нравится
0
