Проект "Если добрый ты..."

Проект «Если добрый ты…»

1. Направление: культурно-просветительское.

2. Руководитель проекта, телефон : Стафеева Людмила Николаевна, главный библиотекарь сектора по обслуживанию детей до 10 лет, тел. 47-78-19.

3. Продолжительность проекта: 12 месяцев, с января 2022 по декабрь 2022.

Аннотация проекта:

Проект нацелен на воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством обращения к литературным произведениям. Благодаря проектной деятельности ребята в формате игр, бесед и творческих занятий познакомятся с основными правилами общения людей, нормами поведения, усвоят жизненные ценности и приобретут необходимые навыки.

1. ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТА.

С детской сказки начинается знакомство ребенка с миром человеческих взаимоотношений. По мнению психологов, знакомство со сказкой помогает ребенку понять окружающую действительность. Литературные произведения дают готовый пример поведения, алгоритм решения сложных задач и оставляют при этом простор воображению, возможность осмыслить ситуацию самостоятельно.

Чтобы сформировать духовно богатую, гармонично развитую личность с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями, должна быть правильно подобрана художественная литература, что вполне осуществимо в рамках реализации проекта. Чтение художественных произведений по нравственной тематике в сочетании с игровыми приемами и беседой о прочитанном позволит ребятам легче усвоить духовные ценности и сформировать социальные навыки.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА.

2.1. Цель проекта: привлечение дошкольников к чтению, формирование интереса к книге как необходимого условия становления социально успешной разносторонней личности.

2.2. Задачи проекта:

1. Создание особой интеллектуальной среды, способствующей нравственному развитию личности юного читателя.

2.  Формирование читательской культуры, мотивационных установок посредством знакомства с книгами и вовлечения детей в игровую деятельность.

3. Развитие интереса к чтению посредством творческих занятий.

3.ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА.

3.1. Краткое описание целевой группы.

Целевая группа – дошкольники. Работа будет вестись с детьми подготовительных групп детского сада № 134, № 160, № 127.

3.2. Основные этапы деятельности по проекту:

1. Подготовительный этап предполагает:

• выборку литературных произведений с нравственной тематикой (сказки и рассказы, где в сюжете раскрываются такие качества героев, как скромность, храбрость, доброта, вежливость и т.д.);

• подбор мультипликационных фильмов или диафильмов по теме, которой посвящено занятие (видео может быть использована в группе как закрепление материала воспитателем или стать частью мероприятия);

• подготовку соответствующей атрибутики, наглядного материала к каждому мероприятию (изготовление героев пальчикового театра, масок для постановки, сказочных персонажей)

• разработку сценариев с включением игровых технологий;

• поиск социальных партнеров для реализации проекта.

1. Практический этап включает в себя:

• проведение мероприятий нравственной тематики;

• творческие занятия с изготовлением сказочных персонажей или предметов;

1. Завершающий этап: подведение итогов проекта, вручение партнерам благодарственных писем, создание фотоальбома мероприятий проекта.

После каждого мероприятия предусмотрен мониторинг, он может быть проведен как блицопрос и записан на видео, это может быть анкета или оценочный лист, который заполняет педагог (воспитатель) после занятия.

ЗАДАЧА 1. Создание особой интеллектуальной среды, способствующей нравственному развитию личности юного читателя.

Проект включает интерактивные развивающие занятия по мотивам детских книг с нравственной тематикой, поэтому, в первую очередь, необходимо осуществить выборку литературных произведений, сказок с сюжетом, в которых есть очевидный воспитательный потенциал. Также нужно соответственно тематике подобрать ролевые игры, сказочную атрибутику. Каждое мероприятие предполагает знакомство с текстом - совместное прочтение книги (или фрагмента) вслух, особый ритуал вхождения в сказку.

ЗАДАЧА 2. Формирование читательской культуры, мотивационных установок посредством знакомства с книгами и вовлечения детей в игровую деятельность.

Каждое занятие посвящено определенному качеству личности – доброте, вежливости, отзывчивости, скромности, ответственности и включает в себя беседу об этической стороне ситуаций, в которых оказались сказочные герои, предполагается обсуждение поступков и поиск ответов на вопросы, появляющиеся в процессе чтения. Также будут использованы различные игры, помогающие ребятам осмыслить прочитанное: подвижные задания, театрализация, тренинги.

ЗАДАЧА 3. Развитие интереса к чтению посредством творческих занятий.

Творческие занятия предполагают изготовление поделок. Это может быть необычная закладка, аппликация, рисунок…

3.3.Описание планируемых мероприятий.

Все мероприятия предполагают интерактивный формат проведения и состоят из нескольких частей:

• чтение литературного текста или его фрагмента, возможно чтение со слайда диафильма (так как есть и текст, и опора на картинку);

• выбор этической ситуации в произведении, совместное обсуждение поступков героев и высказывание разных точек зрения на возможное решение проблемы.

• творческий момент, когда ребята предлагают свой вариант развития событий в сюжете и его «иллюстрируют» : изображают, рисуют, лепят.

4. РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

5.1. Конкретные ожидаемые результаты и их оценка.

В ходе реализации проекта:

1. Будет проведено 6 мероприятий и организована одна выставка.

2. Составлены для занятий тематические рекомендательные списки литературных текстов и мультфильмов для дошкольного возраста. Они будут распространены в детских садах как методическая помощь для проведения тематических недель.

3. Создан комплекс творческих работ.

Анализ эффективности реализации проекта предусматривает количественную и качественную оценку. Количественная оценка предполагает учет проведенных мероприятий, число участников проекта, количество изученных и внедренных методов работы с текстом, количество новых социальных партнеров, появившихся в процессе реализации проекта. Учитываться будут показатели социального развития личности: динамика уровня развития личности (приобретение определенных навыков и знаний участниками проекта, качество продуктов творческой деятельности).

Качественная оценка будет производиться с помощью отзывов, опросных листов, анкет или тестов, заполняемых участниками проекта или социальными партнерами.

5.2. Распространение результатов.

Положительный опыт проекта может быть использован как методический материал для создания семинара для библиотекарей и педагогов. Рекомендательные тематические списки литературных произведений будут распространены в детских садах как методическая помощь для проведения тематических недель.

6.1. Партнеры проекта:

• МАДОУ д/с № 167

• МАДОУ детский сад № 134

• МАДОУ детский сад № 160

4