Проект и исследование

ОТЛИЧИЕ ПРОЕКТА ОТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ

ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЕ

это работа ученика, завершающихся созданием продукта, и его представления в рамках устной или письменной презентации"

это работа по выработке новых знаний для ученика

исследование не предполагает создания какого-нибудь продукта

ПО ЦЕЛИ

ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЕ

уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.

реализация проектного замысла

По наличию гипотезы

ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЕ

подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку.

Гипотеза в проекте может быть не всегда, нет исследования в проекте, нет гипотезы.

По этапам выполнения

Исследование

• Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.

• Выдвижение гипотезы. • Постановка цели и конкретных задач исследования. • Определение объекта и предмета исследования. • Выбор методов и методики проведения исследования. • Описание процесса исследования. • Обсуждение результатов исследования. • Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

Проект

• Определение  темы проекта, поиск  и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;

• Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;

• Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;

• Подготовка и защита презентации;

• Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

В исследовании обнаруживается то, что уже есть, а в проекте создается то, чего нет.

1. Выбор темы.

Тема – предмет рассмотрения; это то главное, о чём сообщается, что обсуждается, исследуется, изображается.

Возможно, на помощь придут следующие вопросы:

*Что мне интересно больше всего?

*Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?

2. Формулировка темы проекта.

Примеры тем: «Язык и речь – это одно и то же?», «Какими были школы в древности?», «Что может компьютер?», «Моя родословная», «Во что играли наши предки», «Выращивание кристалла», «Почему стреляет попкорн?», «Как появились смайлики» и др.

3. Определение цели проекта.

Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достичь, что нужно осуществить, решить.

Формулировка цели - это одно предложение, являющееся ответом на вопрос: зачем нам нужен этот проект или исследование?

Обычно формулировка цели начинаться с таких слов: « узнать», « выяснить»,«обобщить», «разработать» (например, разработать алгоритм …), «расследовать»,

«создать», «сравнить», «нарисовать», «сочинить».

4. Постановка задач проекта или исследования.

Задача – это то, что необходимо решить, выполнить. В задачах определяется, как достичь цели.

В формулировках задач выражается то, что надо сделать по порядку, чтобы достичь цели.

Обычно формулировка задач начинаться с таких слов: «изучить», «собрать информацию», «выяснить», «выявить особенности», «подготовить», «придумать»,

«рассказать», «найти», «составить», «создать», «нарисовать», «определить роль (значимость)», «освоить алгоритм…», «сделать вывод».

5. Высказать одну или несколько гипотез.

Гипотеза (греч.) – это предположение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.

Обычно гипотезы начинаются такими словами: «предположим, что …», «допустим, что…», «возможно, что…», «что, если …».

Если гипотез несколько, то их надо пронумеровать: самую важную поставит на первое место, менее важную - на второе и т.д.

Варианты гипотез к проекту «Как возник язык».

1. Предположим, что прилетели инопланетяне и научили людей разговаривать.

2. Допустим, что люди нашли волшебный говорящий камень.

3. Возможно, что в джунглях люди встретили говорящего попугая.

4. Люди договорились друг с другом дать названия разным предметам.

Образец

Тема проекта: «Мир слов в словарях».

Цель: Выяснить, как толковый словарь помогает в жизни.

Задачи:

1. Изучить строение словаря.

2. Определить, когда и где можно использовать словарь.

3. Придумать рекламу для толкового словаря.

Гипотеза: В наше время невозможно обойтись без толкового словаря.

6. Работа с информацией.

Информация – это сведения об окружающем мире, сообщения о чём - либо.

1) Сбор информации.

Постараться узнать как можно больше о предмете исследования.

Может быть устная информация . Например, вам кто – то о чём – то рассказал, сообщил (родители, одноклассники, учителя, соседи, продавец в магазине и т.д.).

Но может быть и письменная информация , или текстовая информация (статья в журнале или газете, рекламные листы, книги и др.)

К информации относятся не только устные сообщения и тексты, но и изображения – фотографии, картинки, графика. Это визуальная информация.

2) Методы исследования.

Зададим себе вопрос: как мы можем узнать что – то новое о том, что исследуем? Для

этого надо определить, какими методами мы можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку.

Метод (греч.) – способ, приём познания явлений окружающего мира; способ действия.

Методов много. Для своего исследования выбирайте только те, которые нужны.

Методы исследования:

 Эксперимент – это опыт, ставится для изучения, исследования чего – либо.

 Изучение источника исследования.

 Опрос.

 Интервью.

 Поиск информации ( в книгах, словарях, энциклопедиях, интернете и т.д.).

 Анализ информации.

 Наблюдение. Наблюдение может включать в себя три возможных действия:

описание, измерение, сравнение, а также сравнение явлений между собой.

 Мозговой штурм.

 Фонетический анализ ( размышление: какие звуки мы слышим, какова их

характеристика), морфемный анализ (анализ частей слова).

 Анализ – всесторонний разбор, рассмотрение явления.

 Синтез – это обобщение данных, добытых анализом.

 Сравнение.

 Обобщение.

Методы исследования:

 Дедукция – способ рассуждения, при котором новое положение выводится чисто логическим путём, от общих положений к частным выводам. Этим методом пользовался Шерлок Холмс. Из общей картины преступления он делал частные выводы о внешности преступника, его поведении, привычках.

 Индукция – способ рассуждения от частных фактов, положений к общим выводам. Чтобы вам легче было запомнить слово «индукция», воспользуемся образным сравнением: и один факт, и второй, и третий помогают сделать общий

вывод . При разработке проекта мы собираем много информации, по которой нужно сделать вывод. Нам нужен индуктивный метод исследования.

 Аналогия - сходство между явлениями, предметами, понятиями. Метод аналогия обозначает : выполни действие так же.

 Анкетирование.

 Тестирование.

3) Результаты исследования.

Все проекты предполагают создание информационного или творческого продукта .

Творческий продукт – это всё, что придумано и сделано, создано, изготовлено.

4) Вывод.

Вывод - это логический итог рассуждений, умозаключение.

7. Защита проекта.

Теперь проект нужно оформить и представить публично, то есть показать, ознакомить с ним других. Но ведь вы не только продемонстрируете, покажете, представите собравшимся свою работу. Вы будете рассказывать, чтобы всех убедить: ваши исследования верные, ваши выводы правильные. Вы будете защищать то, что сделали.

План защиты проекта

1. Тема проекта.

2. Цель проекта.

3. Задачи.

4. Гипотезы.

5. Методы и средства исследования.

6. Актуальность проекта.

7. Этапы работы.

8. Полученные результаты.

9. Выводы.

Как организовать выступление

Введение

Тема моего …

Цель моей работы …

Задачи моего исследования: …

Я Мы выдвинул(а) гипотезу: …

Творческим продуктом будет …

Моя работа актуальна, потому что …

Основная часть

Я начал(а) свою работу с того, что …

Потом я приступил(а) к …

Я завершил(а) работу тем, что …

Заключение

Закончив проект, я могу сказать: не всё из того, что было задумано, получилось, например, …

Это произошло потому, что …

Я думаю, что проблема проекта решена, так как …

Работа над проектом показала, что …

Я узнал(а) о себе и о проблеме, по которой работал(а)…

Проект по ИЗО на тему "Нетрадиционные техники рисования"

Введение

Я очень люблю рисовать красками и карандашами, фломастерами и восковыми мелками и у меня, естественно, возник вопрос, а чем ещё можно рисовать? Как создать необычные произведения изобразительного искусства?

Цель: Выявить творческие возможности через использование нетрадиционных техник рисования.

Задачи: 1. Подобрать техники рисования для исследования.

2. Обобщить полученные результаты и выполнить альбом творческих работ « Нетрадиционные техники »

Гипотеза : Если нетрадиционно подбирать техники исполнения для творческой работы, то повысится интерес к изобразительному творчеству и будет развиваться мотивация к экспериментированию с художественными материалами.

Методы исследования

Поиск и анализ информации

Опрос одноклассников

Основная часть

Техники работы с акварелью

Кляксография

Рисование на мокрой бумаге

Рисование пальцами и ладошкой

Хеппининг

Свеча + акварель

Набрызгивание

Рисование поролоном

Заключение

Таким образом, я узнала о новых техниках рисования, опробовала их и выполнила альбом рисунков в необычных техниках. Мои рисунки стали интереснее, содержательнее, замысел богаче. Мои новые рисунки заинтересовали друзей, одноклассников, они тоже захотели рисовать в новых техниках. В дальнейшем я планирую исследовать еще одну из нетрадиционных техник рисования-граффити.

Альбом рисунков в необычных техниках

Кляксография

Мокрая бумага

Рисование пальцами и ладошкой

Монотипия

Хеппининг

Свеча + акварель

Выполните задание

Проект «Компас своими руками»

Введение

Я люблю с родителями отдыхать на природе, ходить в лес за грибами и ягодами. Я подумал, что может возникнуть ситуация, когда нам может понадобиться компас. И я задумался, как сделать компас из подручных материалов. Так появилась тема моего проекта

Цель:

сделать компас из подручных материалов

Задачи:

• Изучить способы изготовления компаса своими руками.

2) Найти самый простой способ изготовления компаса и сделать прибор своими руками.

Гипотеза:

возможно сделать компас своими руками из подручных материалов.

Методы:

• Изучение и анализ источников информации

2) Эксперимент

План работы над проектом

• Изучение и выбор способа изготовления компаса
• Подготовка материалов для изготовления компаса
• Изготовление компаса
• Проверка работы компаса

Реализация плана

Необходимые материалы для изготовления компаса:

- швейная игла

- пенопласт (любой материал с достаточной плавучестью: пробка, поролон, кора, щепка)

- неметаллическая емкость с водой

- магнит (в любом доме присутствует во множестве видов: в наушниках, плеере)

Последовательность изготовления компаса

1. Отрезать маленький кусочек пенопласта (на худой конец сгодится хоть кусочек деревяшки).

2. Намагнитить иголку при помощи магнита, а затем размагнитить один ее конец путем его нагревания (пламя свечи, костра).

3. Проткнуть иглой кусок пенопласта так, чтобы пенопласт располагался по центру тяжести иголки.

4. Поместить полученную конструкцию в емкость (блюдце, чашка, отрезанное дно пластиковой бутылки, стаканчик из-под йогурта) с водой.

5. Намагниченный конец укажет направление на северный магнитный полюс Земли (он отличается от географического).

Мой компас (продукт)

Вывод.

Я сделал компас своими руками из простых материалов, которые есть в любом доме или можно найти в лесу, и опробовал прибор в действии.

В ходе выполнения проекта у меня возникли трудности…

Мне удалось (не удалось) решить их…

Заключение.

Компас – вещь, которая незаменима в незнакомом лесу. При помощи этого полезного приспособления, оснащенного магнитной стрелкой, можно выбрать правильное направление движения, не опасаясь заблудиться в незнакомой местности. Чтобы компас не стал бесполезным аксессуаром, нужно уметь им правильно пользоваться. Я узнал, что при помощи компаса можно определять время без часов. Этот вопрос мне хочется тоже в дальнейшем изучить.