Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  3 класс  /  Программа внеурочной деятельности "Уроки здоровья"

Программа внеурочной деятельности "Уроки здоровья"

Программа может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе.
20.04.2014

Описание разработки

Пояснительная записка

1.1. Введение

Актуальность и педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлены состоянием здоровья школьников и теми масштабными задачами в решении этой проблемы, которые ставятся в ежегодных посланиях Президента, различных правительственных программах по модернизации процесса образования, в Концепции новых федеральных образовательных стандартов. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» направлена на достижение общих целей воспитания младших школьников - формирование в процессе внеурочной деятельности мировоззренческо-ценностных ориентиров на здоровье, здоровый образ жизни и устойчивые модели поведения в природной и социальной среде. Этому способствует интегрированность содержания программы, его преемственность с основными учебными дисциплинами начальной школы, а также использование при проведении занятий деятельностного подхода, что и позволяет осуществлять новую образовательную парадигму, способствующую накоплению у учащихся «эмпирического опыта» в вопросах здоровья и здорового и безопасного образа жизни, который будет востребован ими в дальнейшей жизни и относится к категории общей культуры здоровья.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» предполагает организацию занятий на основе диалогического общения учителя и ученика, чему способствуют современные педагогические технологии. В ходе этого стремление к здоровью у ребенка становится естественной потребностью жизни, а не результатом следования целому ряду « запрет

1.2. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по спортивно-оздоровительному направлению внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Главной целью данной программы является формирование у младших школьников понимания здоровья как гармонии своего внутреннего мира. Его биологических, социальных и духовных начал, а также гармонии взаимодействия с миром внешним- природной и социальной средой- через получение практических навыков такого взаимодействия.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

- формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

- развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

- обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровь

Цели конкретизированы следующими задачами:

1. Формирование:

- представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

- навыков конструктивного общения;

- потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;

2. Обучение:

- осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

- правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

- элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

- упражнениям сохранения зрения.

Формы проведения занятия и виды деятельности:     

- игры, игровые и проблемные ситуации;      

- народные игры, игры на развитие психических процессов, подвижные игры, спортивные игры;

- беседы;   

- тесты, анкетирование, элементы тренинговой формы, « мозгового штурма»;  

- просмотр тематических видеофильмов        

- экскурсии        

- дни здоровья, спортивные мероприятия      

- конкурсы рисунков, плакатов, мини-сочинений, выпуск газет, листовок 

Подобная реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» соответствует возрастным особенностям обучающихся, способствует формированию личной культуры здоровья обучающихся через организацию здоровьесберегающих практик.

1.3. Количество часов программы внеурочной деятельности и их место в учебном плане

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» предназначен для обучающихся 1-4 классов. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю. Программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.

В содержании программы перечисленные разделы возобновляются на протяжении четырех лет, что способствует обобщению, расширению и систематизации знаний о здоровье, закреплению социально одобряемой модели поведения обучающихся. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивания взаимное влияние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности, умения оказывать первую доврачебную помощь на пропедевтическом уровне на общее благополучие человека и его успешность в различного рода деятельности.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья», предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения.

Содержание программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» отражает социальную, психологическую и соматическую характеристику здоровья. Реализация данной программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся начальной школы.

2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Полную информацию смотрите в файле.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 18»



Рабочая программа



по внеурочной деятельности



(спортивно-оздоровительное направление)



«Уроки здоровья»





Составитель : учитель начальных

классов Сокурова Н.А.







2013-2014 г.



Пояснительная записка

1.1. Введение

Актуальность и педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлены состоянием здоровья школьников и теми масштабными задачами в решении этой проблемы, которые ставятся в ежегодных посланиях Президента, различных правительственных программах по модернизации процесса образования, в Концепции новых федеральных образовательных стандартов. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» направлена на достижение общих целей воспитания младших школьников- формирование в процессе внеурочной деятельности мировоззренческо- ценностных ориентиров на здоровье, здоровый образ жизни и устойчивые модели поведения в природной и социальной среде. Этому способствует интегрированность содержания программы, его преемственность с основными учебными дисциплинами начальной школы, а также использование при проведении занятий деятельностного подхода, что и позволяет осуществлять новую образовательную парадигму, способствующую накоплению у учащихся «эмпирического опыта» в вопросах здоровья и здорового и безопасного образа жизни, который будет востребован ими в дальнейшей жизни и относится к категории общей культуры здоровья.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» предполагает организацию занятий на основе диалогического общения учителя и ученика, чему способствуют современные педагогические технологии. В ходе этого стремление к здоровью у ребенка становится естественной потребностью жизни, а не результатом следования целому ряду « запрет



1.2. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей

по спортивно-оздоровительному направлению внеурочной

деятельности



Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Главной целью данной программы является формирование у младших школьников понимания здоровья как гармонии своего внутреннего мира. Его биологических, социальных и духовных начал, а также гармонии взаимодействия с миром внешним- природной и социальной средой- через получение практических навыков такого взаимодействия.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

- формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

- развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

- обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровь





Цели конкретизированы следующими задачами:



1. Формирование:

- представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

- навыков конструктивного общения;

- потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;



2. Обучение:

- осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

- правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

- элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

- упражнениям сохранения зрения.



Формы проведения занятия и виды деятельности:

- игры, игровые и проблемные ситуации;

- народные игры, игры на развитие психических процессов, подвижные игры, спортивные игры;

- беседы;

- тесты , анкетирование, элементы тренинговой формы, « мозгового штурма»;

- просмотр тематических видеофильмов

- экскурсии

- дни здоровья, спортивные мероприятия

- конкурсы рисунков, плакатов, мини-сочинений, выпуск газет, листовок

Подобная реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» соответствует возрастным особенностям обучающихся, способствует формированию личной культуры здоровья обучающихся через организацию здоровьесберегающих практик.



1.3. Количество часов программы внеурочной деятельности и их место в учебном плане

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» предназначен для обучающихся 1-4 классов. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю. Программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.

В содержании программы перечисленные разделы возобновляются на протяжении четырех лет, что способствует обобщению, расширению и систематизации знаний о здоровье, закреплению социально одобряемой модели поведения обучающихся. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивания взаимное влияние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности, умения оказывать первую доврачебную помощь на пропедевтическом уровне на общее благополучие человека и его успешность в различного рода деятельности.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья», предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения.

Содержание программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» отражает социальную, психологическую и соматическую характеристику здоровья. Реализация данной программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся начальной школы.

2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:

- личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

- метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

- предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.



Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» является формирование следующих умений:

- определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.



Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

- проговаривать последовательность действий на уроке.

- учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

- средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

- средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. Познавательные УУД:

- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

- средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.



3. Коммуникативные УУД:

- умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- слушать и понимать речь других.

- средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

- средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

- оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

- осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

- социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

2.1. Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести обучающиеся в процессе реализации программы внеурочной деятельности



В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Уроки здоровья» обучающиеся должны знать:

- основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;

- особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;

- особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

- основы рационального питания;

- правила оказания первой помощи;

- способы сохранения и укрепление здоровья;

- основы развития познавательной сферы;

- соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;

- влияние здоровья на успешную учебную деятельность;

- значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;



уметь:

- выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

- различать “полезные” и “вредные” продукты;

- использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;

- определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;

- заботиться о своем здоровье;

- находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;

- оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;

- принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;



В результате реализации программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.





































Литература

  1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы. М,: ВАКО, 2007.

  2. Гладышева О.С., Абросимова И.Ю. Уроки здоровья. Н. Новгород, НИРО, 2010.

  3. Стручаева В.М. Организация воспитательной работы в школе в 1-2 классах. Технология « Утренний круг». М,: АРКТИ, 2008.









































Тематическое планирование 3 класс

Тема занятия

Количество

теория

часов

практика

1.

От чего зависит твое здоровье

1 ч.


2.

В чем ты можешь помочь себе и другим

0,5 ч.

0,5 ч.


3.

Когда нужно звать на помощь взрослых

0,5 ч.

0,5 ч.

4.

Периоды жизни человека

1 ч.


5.

Сколько живет человек

1 ч.


6.

Как продлить молодость

0,5 ч.

0,5 ч.

7.

Мальчики и девочки

0,5 ч.

0.5 ч.

8.

Чем отличаются мальчики и девочки

0,5 ч.

0,5 ч.

9.

Как нужно относиться друг к другу

0,5 ч.

0,5 ч.

10.

Дружба. Любовь. семья

1 ч.


11.

Твоя семья- настоящая и будущая

0.5 ч.

0.5 ч.

12.

Твое отношение к членам семьи

0,5 ч.

0,5 ч.

13.

Доброе и злое в поведении людей

0.5 ч.

0.5 ч.

14.

Почему люди живут вместе

0.5 ч.

0.5 ч.

15.

Твое окружение

0.5 ч.

0.5 ч.

16.

Что такое общество

1 ч.


17.

Как возникают конфликты

0.5 ч.

0.5 ч.

18.

Как нужно поступать в случае конфликта

0.5 ч.

0.5 ч.

19.

Что такое обида

0.5 ч.

0.5 ч.

20.

Что делать,если ты кого-то обидел

0.5 ч.

0.5 ч.

21.

Как относиться к обидам и неприятностям

0.5 ч.

0.5 ч.

22.

Страх и тревога

1 ч.


23.

Как снять напряжение, избавиться от страха

0.5 ч.

0.5 ч.

24.

Что такое самовоспитание

0.5 ч.

0.5 ч.

25.

Как правильно принять решение

0.5 ч.

0.5 ч.

26.

Всегда ли нужно подражать взрослым

1 ч.


27.

Дурные привычки

0,5 ч.

0.5 ч.

28.

Опасности взрослого мира

1 ч.


29.

Опасности взрослого мира

0.5 ч.

0,5 ч.

30.

насилие

1 ч.


31.

Как вредные привычки могут навредить тебе

0,5 ч.

0,5 ч.

32.

Что ты ценишь в жизни больше всего

1 ч.


33.

Умеешь ли ты владеть своими эмоциями и поступками

0,5 ч.

0.5 ч.

34.

Как помочь своему здоровью и здоровью окружающих

0,5 ч.

0.5 ч.





Тематическое планирование 4 класс

Тема занятия

количество

часов



теория

практика

1.

Твои жизненные ценности

1 ч.


2.

Ты и твое здоровье

0,5 ч.

0,5 ч.

3.

От чего зависит твое здоровье

1 ч.


4.

Что дается тебе от рождения

1 ч.


5.

Что ты можешь сделать сам для своего здоровья

0.5 ч.

0.5 ч.

6.

Почему важно уметь общаться с другими людьми

0.5 ч.

0.5 ч.

7.

Общение и здоровье

1 ч.


8.

Основные правила общения

0.5 ч.

0.5 ч.

9.

Знакомые и незнакомые люди. Правила общения.

0,5 ч.

0.5 ч.

10.

В каких случаях при общении нужно соблюдать осторожность

0.5 ч.

0.5 ч.

11.

Что такое конфликты

0.5 ч.

0.5 ч.

12.

Почему возникают конфликты

0,5 ч.

0.5 ч.

13.

Кто может стать участником конфликта

0.5 ч.

0.5 ч.

14.

Как найти пути решения конфликта

0.5 ч.

0.5 ч.

15.

Посредничество

1 ч.


16.

Как научиться прощать

0.5 ч.

0.5 ч.

17.

Можешь ли ты уступать

0.5 ч.

0.5 ч.

18.

Конфликты и здоровье

1 ч.


19.

Твои эмоции и здоровье

0.5 ч.

0.5 ч.

20.

Положительные и отрицательные эмоции

0.5 ч.

0.5 ч.

21.

Умеешь ли ты управлять своими эмоциями

0,5 ч.

0,5 ч.

22.

Эмоции и конфликты

1 ч.


23.

Как научиться учиться

0.5 ч.

0.5 ч.

24.

Почему мы иногда не любим ходить в школу

0.5 ч.

0.5 ч.

25.

Как нужно слушать на уроке. Внимание и память

0.5 ч.

0.5 ч.

26.

Правила познания и школьные предметы

0.5 ч.

0.5 ч.

27.

Как работать с текстом учебника

0.5 ч.

0.5 ч.

28.

Как готовить домашнее задание

0,5 ч.

0.5 ч.

29.

Составление планов

0.5 ч.

0.5 ч.

30.

Как делать правильный выбор во благо здоровья

0.5 ч.

0,5 ч.

31.

Как сберечь свое здоровье

0.5 ч.

0.5 ч.

32.

Что конкретно ты можешь сделать, чтобы сберечь здоровье

0.5 ч.

0,5 ч.

33.

Как принимать решения

0.5 ч.

0.5 ч.

34.

Итоговое занятие

0.5 ч.

0.5 ч.





-75%
Курсы повышения квалификации

Профилактическая работа в школе по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа внеурочной деятельности "Уроки здоровья" (33.68 КB)