Материал для классного руководителя "Внеурочная деятельность"

В современных условиях уровень общего образования определяется не только общеобразовательной подготовкой, получаемой школьником на уроке, но и возможностью учащихся использовать дополнительное образование. В школе на сегодняшний день, созданы условия для развития индивидуальности ребёнка, для занятий учащихся творчеством и спортом во внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность способствует полноценному и всестороннему развитию ребенка.

В начале сентября мы провели родительские собрания, на которых раздали родителям анкеты. В них содержались вопросы о том, какие учреждения дошкольного образования, музыкальную, английскую, художественную школы, секции дети уже посещают и к чему проявляют больший интерес.

Обработав анкеты, мы выявили занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования и выбрали пять приоритетных направлений по организации внеурочных занятий, реализуемых в нашем образовательном учреждении.

Далее родители написали заявление о зачислении ребенка в творческие объединения. По заявлениям составили списки учащихся каждого объединения и обобщающую карту внеурочной занятости обучающихся класса при школе и вне её. Класс поделили на 2 группы по 14 человек. Первая группа занимается по спортивно – оздоровительному, художественно –эстетическому, гражданско – патриотическому направлениям. Вторая группа занимается по общественно – полезному, научно – познавательному направлениям. Затем составили расписание занятий по дням и часам.

С этой целью в нашей школе ведутся следующие кружки и творческие объединения: Слайд 1

- спортивно- оздровительное - понедельник 2 часа

- общественно-полезное - вторник 2 часа

- художественно – эстетическое – среда 2часа

- научно- познавательное – четверг 2 часа

- гражданско- патриотическое – пятница 2 часа

Программа « Здоровейка» направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу которой положены, культурологический и личностно-ориентированный подходы. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни.

Цель первого уровня: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими.).

Форма проведения: беседы, экскурсии, поездки

В ходе реализации программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» обучающиеся должны знать:

- основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;

- основы рационального питания;

- значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья ;

- влияние здоровья на успешную учебную деятельность

- знание о «полезных и вредных продуктах», значение режима питания;

Уметь:

- выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

- составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его

- различать «полезные и вредные» продукты;

- использовать средства профилактики ОРЗ и ОРВИ, клещевой энцефалит;

Данная программа рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся спортом. Занятия проходят во внеурочное время 2 часа в неделю. На первом уровне 66 часов в год. Срок реализации программы 4 года, возраст обучающихся с 7 до 11 лет. Занятия проводятся в классе, спортивном зале, на школьном стадионе, бассейне, на городской турбазе.(Слайд)

Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования.

 Общественно- полезное направление:«Академия добрых дел»

Цель: формирование умения жить и трудиться в коллективе, проявления интереса и любви к труду, уважения к людям труда. Общественно-полезная деятельность подразделяется на:

- самообслуживание-дежурство в классе, столовой, уборка класса, школьного двора, ремонт наглядных пособий и книг, помощь родителям, выполнение разных поручений родителей и уход за зелеными насаждениями;

- сельско - хозяйственный труд на пришкольном участке.

- разные трудовые операции- участие в акциях «Покорми птиц», сбор семян и природного материала, изготовление игрушек и поделок, работа с природным материалом; Программа рассчитана для учащихся начальных классов на 4 года. Занятия на первом уровне проводятся в классе, на пришкольном участке 2 часа в неделю, всего 66 часов в год.

Форма проведения: познавательные беседы, тематические экскурсии, участие в школьных социальных акциях . (Слайд) Ожидаемый результат :

- умение жить и трудиться в коллективе;

- познавательный интерес и любовь к труду;

- уважение к людям труда;

 - бережное отношение к материальным ценностям и к окружающей среде;

 Художественно-эстетическое и направление. «Маленький мастер»

Цель: формирование базовых знаний и умений о простейших

приемах и техниках работы с материалами, инструментами; знакомство с историей ДПИ; изготовление простейших изделий; организация своего рабочего места.

Форма проведения: занятия в форме урока, беседы, экскурсии, проведение ярмарок.

Освоение детьми внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно-прикладное искусство «Маленький мастер» направлено на достижение учебно-познавательного интереса к декоративно-прикладному творчеству, на чувство прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира, на навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических и творческих работ. Разделы занятий по программе «Маленький мастер»:

- введение: правила техники безопасности;

- пластилинография;

- бумагопластика;

- бисероплетение;

- изготовление кукол;

 Программа разработана на четыре года с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала по 2 часа в неделю, на первом уровне всего 66 часов в год. Занятия проводятся в классе. Они способствуют проведению ярмарок. Учащиеся должны знать:

- пластилин, виды пластилина, его свойства и применение;

- жанры изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж;

- общие понятия построения объемно-пространственной композиции;

- основные виды бисерного искусства;

- история возникновения развития бумагопластики;

- виды бумаги, ее свойства и применение;

Весь материал – смотрите документ.

Выступление по внеурочной деятельности в 1 классе за 2013-2014 год
МБОУ «СОШ №104 учитель Нурушева Р.С.

   В современных условиях уровень общего образования определяется не только общеобразовательной подготовкой, получаемой школьником на уроке, но и возможностью учащихся использовать дополнительное образование. В школе на сегодняшний день, созданы условия для развития индивидуальности ребёнка, для занятий учащихся творчеством и спортом во внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность способствует полноценному и всестороннему развитию ребенка.

   В начале сентября мы провели родительские собрания, на которых раздали родителям анкеты. В них содержались вопросы о том, какие учреждения дошкольного образования, музыкальную, английскую, художественную школы, секции дети уже посещают и к чему проявляют больший интерес.
   Обработав анкеты, мы выявили занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования и выбрали пять приоритетных направлений по организации внеурочных занятий, реализуемых в нашем образовательном учреждении. 

Далее родители написали заявление о зачислении ребенка в творческие объединения. По заявлениям составили списки учащихся каждого объединения и обобщающую карту внеурочной занятости обучающихся класса при школе и вне её. Класс поделили на 2 группы по 14 человек. Первая группа занимается по спортивно – оздоровительному ,художественно –эстетическому, гражданско – патриотическому направлениям. Вторая группа занимается по общественно – полезному, научно – познавательному направлениям. Затем составили расписание занятий  по дням и часам.

С этой целью в  нашей школе ведутся следующие кружки и творческие объединения: Слайд 1

- спортивно- оздровительное - понедельник 2 часа

-общественно-полезное - вторник 2 часа
- художественно – эстетическое – среда 2часа

- научно- познавательное – четверг 2 часа

- гражданско- патриотическое – пятница 2 часа

Программа « Здоровейка» направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу которой положены, культурологический и личностно-ориентированный подходы. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни.

Цель первого уровня: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими.).

Форма проведения: беседы, экскурсии, поездки
В ходе реализации программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» обучающиеся должны знать:

-основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;

- основы рационального питания;

-значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья ;

-влияние здоровья на успешную учебную деятельность

-знание о «полезных и вредных продуктах», значение режима питания;

Уметь:

-выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

-составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его

-различать «полезные и вредные» продукты;

-использовать средства профилактики ОРЗ и ОРВИ, клещевой энцефалит;

Данная программа рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся спортом. Занятия проходят во внеурочное время 2 часа в неделю. На первом уровне 66 часов в год. Срок реализации программы 4 года, возраст обучающихся с 7 до 11 лет. Занятия проводятся в классе, спортивном зале, на школьном стадионе,  бассейне, на городской турбазе.(Слайд)
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования.

Общественно- полезное направление:«Академия добрых дел»

Цель: формирование умения жить и трудиться в коллективе, проявления интереса и любви к труду, уважения к людям труда. Общественно-полезная деятельность подразделяется на:

-самообслуживание-дежурство в классе, столовой, уборка класса, школьного двора, ремонт наглядных пособий и книг, помощь родителям, выполнение разных поручений родителей и уход за зелеными насаждениями;

-сельско - хозяйственный труд на пришкольном участке.

-разные трудовые операции- участие в акциях «Покорми птиц», сбор семян и природного материала, изготовление игрушек и поделок, работа с природным материалом; Программа рассчитана для учащихся начальных классов на 4 года. Занятия на первом уровне проводятся в классе, на пришкольном участке 2 часа в неделю, всего 66 часов в год.

Форма проведения: познавательные беседы, тематические экскурсии, участие в школьных социальных акциях . (Слайд) Ожидаемый результат :

-умение жить и трудиться в коллективе;

-познавательный интерес и любовь к труду;

-уважение к людям труда;

-бережное отношение к материальным ценностям и к окружающей среде;
  

Художественно-эстетическое и направление. «Маленький мастер»

Цель: формирование базовых знаний и умений о простейших

приемах и техниках работы с материалами, инструментами; знакомство с историей ДПИ; изготовление простейших изделий; организация своего рабочего места.

Форма проведения: занятия в форме урока, беседы, экскурсии, проведение ярмарок.

Освоение детьми внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно-прикладное искусство «Маленький мастер» направлено на достижение учебно-познавательного интереса к декоративно-прикладному творчеству, на чувство прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира, на навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических и творческих работ. Разделы занятий по программе «Маленький мастер»:

-введение: правила техники безопасности;

-пластилинография;

-бумагопластика;

-бисероплетение;

-изготовление кукол;

Программа разработана на четыре года с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала по 2 часа в неделю, на первом уровне всего 66 часов в год. Занятия проводятся в классе. Они способствуют проведению ярмарок. Учащиеся должны знать:

-пластилин, виды пластилина, его свойства и применение;

-жанры изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж;

-общие понятия построения объемно-пространственной композиции;

-основные виды бисерного искусства;

-история возникновения развития бумагопластики;

-виды бумаги, ее свойства и применение;

Научно – познавательное  и проектное направление «Планета загадок», «Мы исследователи»:

Цель:. укрепление интереса к познанию окружающего мира, приобщение учащихся к детской научно-справочной энциклопедической литературе Форма проведения: беседа, игра, практическая работа, эксперимент, наблюдение, коллективные и индивидуальные занятия, экскурсии, проектная деятельность.

Программа курса «Планета загадок» разработана с целью расширения курса «Окружающий мир» и «Мир вокруг нас» для 1-4 классов. Он вводит учащихся в волнующий мир разгаданных и неразгаданных тайн природы, в мир поражающих воображение, фактов и интригующих гипотез. К числу основных задач данного курса относятся обогащение экологических представлений младших школьников. В целом преподавание курса «Планета загадок» и «Мы исследователи» позволят создать благоприятные условия для продолжения естественно-научного образования в последующих классах.

Программа рассчитана на 4 года по 2 часа в неделю, на первом уровне всего 66 часов в год.
 Данные кружки служат  первоначальным знаниям о проектной деятельности. Проекты различных направлений служат продолжением урока и предусматривают участие всех учащихся в клубной работе, отражаются на страницах учебников, тетрадей для самостоятельных работ и хрестоматий.

Разделы программы:

- я- школьник

-что такое природа?

-почему происходит смена времен года?

-как влияет человек на природу

-а человек-это природа?

-человек-это хозяин или гость природы?

Гражданско-патриотическое направление направлено на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа ««Уроки нравственности» составлена на основе программы Э.Козлова, И. Хомяковой «Азбука нравственности» может быть реализована в сотрудничестве с родителями.
Цель: приобретение социальных знаний, первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни.
Форма проведения: беседы, викторины, праздники.
Программа определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника. Данная программа рассчитана на 1 час в неделю, всего в год 33 занятия.

В результате прохождения программного материала к концу первого класса обучающиеся должны знать:

-отличие понятия «этика и этикет»; -правила вежливости и красивых манер; --заповеди и соответствующие притчи; Уметь:

-уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности;

-соблюдать этикет, быть доброжелательными

-соблюдать заповеди

-сострадать животным, не обижать их

-придерживаться режима дня

-уметь организовывать свой труд дома

-быть опрятными, соблюдать порядок, содержать в чистоте свои книги и тетради.

Также ребята моего класса занимаются в спортивных кружках ДСЮШ « Батыр»- 3 человека, в ДДЮТ « Орион»-7 человек, в ДЭБЦ-14 человек, в музыкальной и художественных школах-3 человека.

Уважаемые коллеги. Сегодня вы ещё раз убедились, что групповой способ работы очень эффективен и в организации деятельности младших школьников. Однако мы видим, что одному педагогу поднять такой пласт – не под силу, необходима команда. В своих ОУ необходимо собрать команду единомышленников, под руководством зам. дир. по ВР, педагогов доп.образования и классных руководителей.
Спасибо.