Меню
Разработки
Разработки  /  Физкультура  /  Планирование  /  2 класс  /  Калейдоскоп здоровья

Калейдоскоп здоровья

Курс кружка «Калейдоскоп здоровья» расширяет сведения о физическом, психическом и социальном здоровье человека, рассматриваемые в школьной программе по физической культуре, окружающему миру. Получение учащимися знаний в этой области позволит укрепить их здоровье, предупредить развитие вредных привычек в условиях неблагоприятного окружения, возродить спортивные и оздоровительные традиции как условие укрепления нравственных устоев семьи и школы.
05.06.2016

Описание разработки

Пояснительная записка.

Быть здоровым — это модно!

Здоровье – это великая человеческая ценность. Природа подарила человеку многое, наделила его огромными возможностями. Но воспользоваться ими можно лишь при условии, если человек — хозяин самого себя, если он умеет управлять своим телом, умом, душой. Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Калейдоскоп здоровья» разработана в соответствии с требованиями ФГОС и дает школьнику возможность поэтапного «открытия» в себе главных психических и физических составляющих.

Программа построена на основе программы курса «Здоровье», под редакцией д.м.н. В.Н.Касаткина, которая рассчитана на учащихся 1 – 4 классов. Данная программа « Калейдоскоп здоровья» является продолжением авторской программы для учеников 1 классов « Будь здоров, малыш!».

Занятия проводятся во 2 классах в рамках дополнительного образования 1 раз в неделю, 34 часа в год.

Курс кружка «Калейдоскоп здоровья» расширяет сведения о физическом, психическом и социальном здоровье человека, рассматриваемые в школьной программе по физической культуре, окружающему миру. Получение учащимися знаний в этой области позволит укрепить их здоровье, предупредить развитие вредных привычек в условиях неблагоприятного окружения, возродить спортивные и оздоровительные традиции как условие укрепления нравственных устоев семьи и школы. Предлагаемый курс носит обучающий, развивающий и социальный характер. Он является необходимым, для учащихся младшей ступени, так как позволит школьникам найти причину многих заболеваний, заставит их задуматься о своём здоровье и его сохранении. Школьник будет ориентироваться на выбор профессии согласно жизненным ресурсам своего организма.

Актуальность.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Калейдоскоп здоровья» отвечает требованиям ФГОС, решает образовательные, развивающие и воспитательные задачи.

Актуальным  мы  видим воспитать ребенка не только знающего, но и здорового, доброго, способного прийти на помощь в любую минуту, адаптированного к жизни в обществе. Именно в начальных классах формируется будущее здоровье ребенка, его социальная значимость и активность, умение находить общий язык со сверстниками, закладывается отношение к себе и окружающим. Данная программа научит ребят вести здоровый образ жизни.

Новизна.

В прошлом учебном году мы написали программу для учеников 1 классов « Будь, здоров, малыш!», новая программа « Калейдоскоп здоровья» для учеников 2 классов является продолжением и включает уже блоки для изучения тем в области здоровья на уровень сложнее. Программа дает возможность поэтапного «открытия» в себе главных психических и физических составляющих. И в этой программе всё обучение построено в виде игровых заданий, они  интересны и понятны. В каждый блок данной программы включены  мульт-уроки, после просмотра следует обсуждение, ребята размышляют, задают вопросы, выполняют задания. Это позволяет ребятам  раскрывать свои творческие способности, личностные качества. Все задания решаемы, так как сначала в игровой форме происходит объяснение темы, потом в той же игровой форме дети выполняют задания.

Калейдоскоп здоровья

Цель:

Формирование ценностного отношения к здоровью, сохранение и укрепление здоровья, воспитание полезных привычек и пропаганда физической культуры, спорта.

Задачи:

формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни; профилактика вредных привычек;

расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта;

развитие двигательных качеств;

привлечение родителей к совместной спортивной деятельности;

воспитать у детей личную ответственность за сохранение своего здоровья;

уметь выполнять последовательные действия при возникновении экстремальных ситуаций;

помочь школьнику реализовать и осознать себя в разных своих проявлениях;

сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.

Применяемые технологии:

Личностно- ориентированный подход

Здоровьесберегающие технологии

Информационные технологии

Метод проектов

Игровые технологии.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Программа внеурочной деятельности

для учащихся 2 классов
«Калейдоскоп здоровья»



Где здоровье, там и я.
Со здоровьем мы друзья.



Направление: спортивно-оздоровительное

Вид деятельности: игровой

Возраст школьников: 2 класс

Авторы-составители : учителя физической культуры
ГБОУ СОШ №4 г.о. Кинель
п.г.т. Алексеевка Самарской области
Полынский В.Г., Полынский В.В.





2015 год

Пояснительная записка

Быть здоровым — это модно!

Здоровье – это великая человеческая ценность. Природа подарила человеку многое, наделила его огромными возможностями. Но воспользоваться ими можно лишь при условии, если человек — хозяин самого себя, если он умеет управлять своим телом, умом, душой. Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Калейдоскоп здоровья» разработана в соответствии с требованиями ФГОС и дает школьнику возможность поэтапного «открытия» в себе главных психических и физических составляющих.

Программа построена на основе программы курса «Здоровье», под редакцией д.м.н. В.Н.Касаткина, которая рассчитана на учащихся 1 – 4 классов. Данная программа « Калейдоскоп здоровья» является продолжением авторской программы для учеников 1 классов « Будь здоров , малыш!».
Занятия проводятся во 2 классах в рамках дополнительного образования 1 раз в неделю, 34 часа в год.

Курс кружка «Калейдоскоп здоровья» расширяет сведения о физическом, психическом и социальном здоровье человека, рассматриваемые в школьной программе по физической культуре, окружающему миру. Получение учащимися знаний в этой области позволит укрепить их здоровье, предупредить развитие вредных привычек в условиях неблагоприятного окружения, возродить спортивные и оздоровительные традиции как условие укрепления нравственных устоев семьи и школы. Предлагаемый курс носит обучающий, развивающий и социальный характер. Он является необходимым, для учащихся младшей ступени, так как позволит школьникам найти причину многих заболеваний, заставит их задуматься о своём здоровье и его сохранении. Школьник будет ориентироваться на выбор профессии согласно жизненным ресурсам своего организма.

Актуальность

Рабочая программа внеурочной деятельности «Калейдоскоп здоровья» отвечает требованиям ФГОС, решает образовательные, развивающие и воспитательные задачи.

Актуальным мы видим воспитать ребенка не только знающего, но и здорового, доброго, способного прийти на помощь в любую минуту, адаптированного к жизни в обществе. Именно в начальных классах формируется будущее здоровье ребенка, его социальная значимость и активность, умение находить общий язык со сверстниками , закладывается отношение к себе и окружающим. Данная программа научит ребят вести здоровый образ жизни.
Новизна

В прошлом учебном году мы написали программу для учеников 1 классов « Будь, здоров, малыш!», новая программа « Калейдоскоп здоровья» для учеников 2 классов является продолжением и включает уже блоки для изучения тем в области здоровья на уровень сложнее. Программа дает возможность поэтапного «открытия» в себе главных психических и физических составляющих. И в этой программе всё обучение построено в виде игровых заданий, они интересны и понятны. В каждый блок данной программы включены мульт-уроки, после просмотра следует обсуждение, ребята размышляют, задают вопросы, выполняют задания. Это позволяет ребятам раскрывать свои творческие способности, личностные качества. Все задания решаемы, так как сначала в игровой форме происходит объяснение темы, потом в той же игровой форме дети выполняют задания.

Цель:

Формирование ценностного отношения к здоровью , сохранение и укрепление здоровья , воспитание полезных привычек и пропаганда физической культуры, спорта.

Задачи:

  • формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни; профилактика вредных привычек;

  • расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта;

  • развитие двигательных качеств;

  • привлечение родителей к совместной спортивной деятельности;

  • воспитать у детей личную ответственность за сохранение своего здоровья;

  • уметь выполнять последовательные действия при возникновении экстремальных ситуаций;

  • помочь школьнику реализовать и осознать себя в разных своих проявлениях;

  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.

Применяемые технологии:

  • Личностно- ориентированный подход

  • Здоровьесберегающие технологии

  • Информационные технологии

  • Метод проектов

  • Игровые технологии

Ожидаемые конечные результаты :

  • Сформировать потребность в здоровом образе жизни.

  • Активизация интереса детей к занятиям физической культурой, спортом.

  • Сформированность ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих .

  • Умение выполнять последовательные действия при эвакуации из помещения возникновении пожара.

  • Представление о внешних проявлениях внутренней культуры, умеют создавать свой положительный образ, соблюдают правила поведения.

  • Выработка правила поведения в ситуации, когда рядом опасный человек, изучить способы выхода из опасной ситуации и привлечения помощи;

Личностные результаты – отражают индивидуальные личностные каче­ства обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения данной программы. Это:

  • - понимание необходимости личного участия в формировании собственного здоровья;

  • - навыки формирования собственной культуры здорового образа жизни;

  • - знания о функциональных возможностях организма, способах профилак­тики заболеваний и перенапряжения;

  • - готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

  • - готовность к личностному самоопределению;

  • - уважительное отношение к иному мнению;

  • - овладение навыками сотрудничества с взрослыми людьми и сверстниками;

  • - этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и обстоятель­ствам других людей;

  • - положительные качества личности и умение управлять своими эмоциями;

  • - дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достиже­нии поставленных целей;

  • - навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на резуль­тат;

  • - оказание бескорыстной помощи окружающим.

Метапредметные результаты - характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий обучающихся, которые проявляются в познава­тельной и практической деятельности. Это:

  • - умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить для себя новые задачи, акцентировать мотивы и развивать интересы своей познавательной деятельности;

  • - умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои физиче­ские, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • - умение работать в команде: находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

  • - формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.

Метапредметные связи программы


Предмет

Интеграция с другими науками

Содержание программы


Окружающий мир. ОБЖ.

Организм человека.

Красота телосложения.

Наше питание.

Безопасная жизнь.

Мои эмоции.
Я и люди вокруг меня

Осанка – это красиво.

Разговор о правильном питании.
Правила дорожного движения.
Твоя безопасность.

Музыка

Ритм. Такт

Разминки под музыкальное сопровождение

Труд

Трудовые операции.

Выставка аппликаций. Подготовка проектов .

Рисование

Мир художественных красок.

Выставка рисунков.

Физическая культура

Отличие физических упражнений от трудовой деятельности. Игры.

Развитие основных качеств человека: силы, ловкости, быстроты, гибкости, выносливости


Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1.Регулятивные УУД:

  • Определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя.

  • Проговаривать последовательность действий на занятии.

  • Учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану.

  • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях.

  • Уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.).

2. Познавательные УУД:

  • Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

3. Коммуникативные УУД:

  • Умение донести свою позицию до других

  • Слушать и понимать речь других.

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

  • Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

  • Привлечение родителей к совместной деятельности .

Методы работы:

  • лекции;

  • беседы;

  • диспуты;

  • ролевые и деловые игры;

  • практические работы;

  • праздники


Методические рекомендации

При организации работы должны:

  • учитывать санитарно-гигиенические требования, уровень нагрузок и возрастные особенности обучающихся,

  • совершенствовать двигательную активность детей: физкультминутки, подвижные перемены, оздоровительный бег, занятия в спортивном зале, учебные занятия по физкультуре, Дни и Недели здоровья.


Основные направления содержания программы :

Программа рассчитана на 1 учебный год, возраст детей -8 лет, составляет 34 часа и состоит из 7 блоков:

1 блок - Самопознание. Рост и развитие человека. Периодизация развития. Здоровье и болезнь, гуманное отношение к физическим недостаткам. Правила межличностного общения: предупредительность, представление себя, приглашение, отказ от нежелательного общения.
Пускай, во всем, что совершаешь ты, 
Проступит свет душевной чистоты. 
Ведь, сила не во внешности твоей, 
А в благородстве мыслей и затей.

2 блокЯ и другие. Дружба. Взаимовлияние людей, способы конструктивного решения конфликтных ситуаций. Поведение на улице и в общественных местах Правила поведения с незнакомыми людьми.

Родственные связи - семья. Правила семейного общения. Права ребёнка в семье. Правила групповой деятельности.


На других ты не похож,
Тем для мамы ты хорош.

3 блок Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний. Гигиена полости рта. Гигиена тела. Гигиена труда и отдыха. Периоды изменения работоспособности. Режим дня. Профилактика инфекционных заболевании.Микромир: микробы, простейшие, грибки, вирусы. Взаимодействие человека с микромиром. «Хорошие» и «Плохие» микробы. Представление об инфекционных заболеваниях. Способы «пассивной» защиты от болезни: мытьё рук, ношение маски, одноразовые шприцы и т.д. Представление об активной защите - иммунитете.

Есть такие вирусы,
Вирусы-вредилусы.
Попадут ребёнку в рот
 
Заболит от них живот.

4 блок - Питание и здоровье. Представление об основных пищевых веществах, их значение для здоровья; важнейшие пищевые источники. Как происходит пищеварение. Режим питания. Традиции приёма пищи в разных странах. Обработка пищевых продуктов перед употреблением. Хранение пищевых продуктов. Правила ухода за посудой.
Учить уроки, чтоб на «пять»,
  И спортом заниматься,
    Чтоб мозг и мышцы укреплять,
      Нам надо правильно питаться.

5 блокОсновы личной безопасности и профилактика травматизма. Безопасное поведение на дорогах. Основные ситуации-«ловушки», в которые обычно попадают дети: «закрытый обзор», «отвлечение внимания», «пустынная улица», «середина проезжей части» «родители с детьми».Правила безопасного поведения у ж/д путей. Бытовой и уличный травматизм. Опасные факторы современного жилища, школы игровой площадки. Ожоги. Опасность при пользовании пиротехническими средствами.

Электротравма. Опасность при игре с острыми предметами. Падение с высоты. Опасность открытого окна. Катание на перилах, прыжков с крыш, гаражей и т.д., элементарные правила безопасности при катании на велосипеде.

Блок делится на 2 раздела:
-Безопасность на дорогах.

Где кататься детворе?
На спортплощадке во дворе!
Нет машин, асфальт прекрасный,
Там и ездить безопасно.

- Безопасность в быту, профилактика травматизма

Если дом пожар охватит,
Ты спокойно не сиди
И не прячься под кроватью,
А из дома выходи.

6 блокПредупреждение употребления психоактивных веществ. Общее представление о психоактивных веществах. Почему люди употребляют психоактивные вещества. Вред табачного дыма. Что такое алкоголь и чем опасное его употребление. Поведение с людьми, употребляющими психоактивные вещества.

Порокам, что заводят в Ад,
Мы скажем дружно «Нет!».
Пусть расцветает счастья сад,
Жизнь длится сотни лет!

7 блок Основные физические качества : ловкость, выносливость, быстрота, сила, гибкость. Теория вопроса. Практические занятия. Выполняем правильно упражнения. Развиваемся в игре.

Чтоб успешно развиваться
Нужно спортом заниматься
От занятий физкультурой
Будет стройная фигура





Учебно-тематическое планирование - 2 класс.


п/п

Тема

УУД

Всего часов

1.

1 блок - Самопознание.

Проблемное поле: Пускай, во всем, что совершаешь ты, 
Проступит свет душевной чистоты. 
Ведь, сила не во внешности твоей, 
А в благородстве мыслей и затей.


1.Урок-игра « Из чего же сделаны наши мальчишки, из чего же сделаны наши девчонки»

2.Урок- презентация « Познай себя»

3. Урок-диспут « Такие обычные « необычные» люди.



4. Альбом – презентация « Моя семья»

5. Игротека. Движение – жизнь. Разучивание новых игр.

Очень важен спорт для всех.
Он - здоровье и успех.


Р.:
применять подбор информации для составления портфолио.
П.: называть органы и части тела, их функциональное предназна­чение
К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения занятий о здоровом образе жизни.


5







1



1



1




1


1

2.

2 блок -Я и другие.

Проблемное поле: На других ты не похож,
Тем для мамы ты хорош.

1 Игра « Правила дружбы».

2. Урок-игра, мультфильм. « Осторожно! Незнакомый человек»

3. Урок - путешествие

4. Игротека. Движение – жизнь. Разучивание новых игр.



Р.: применять подбор информации для составления портфолио.
П.: уметь корректно отказаться от общения с незнакомыми людь­ми.
К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения занятий о здоровом образе жизни.

4



1


1


1


1

3.

3 блок- Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний

Проблемное поле: Есть такие вирусы,
Вирусы-вредилусы.
Попадут ребёнку в рот
 
Заболит от них живот.

1. Учимся чистить зубы с мультипликационными героями «Кругосветное путешествие за ослепительными улыбками»
2. Мульт-уроки.
1).«Федорино горе» по мотивам сказок Чуковского.
О том, как плохо быть грязнулей. 2).«Уроки тетушки Совы. Мудрые сказки».
3. Урок-презентация «Скажи микробам «НЕТ!»
4. Твоя безопасность «Способы защиты от болезни: мытьё рук, ношение маски и другое »
5. Игротека. Движение – жизнь. Разучивание новых игр.

Р.: желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, способность к самооценке.
П:
уметь соблюдать элементарные правила режима питания, навык обработки фруктов и овощей перед их употреблением
К.: слушать собеседника, взаимодействовать с учителем, одноклассниками для решения конкретных задач, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

5






1


1




1




1

1

4.

4 блок -Питание и здоровье.

Проблемное поле: Учить уроки, чтоб на «пять»,
   И спортом заниматься,
    Чтоб мозг и мышцы укреплять,
       Нам надо правильно питаться.

1.Мульт-урок « Приключения Тани и Вани в стране полезных продуктов»
2.Урок- зачет. Защита проектов « Полезные и вредные продукты»
3.« Овощи и фрукты – полезные продукты»
4.Урок-путешествие « Национальная кухня разных стран»
5. Игротека. Движение – жизнь. Разучивание новых игр.

Поездка в г. Самара -« Данон»( поговорим о полезных свойствах молочных продуктов)


Р.: применять подбор информации для составления портфолио

П.: развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

5





1

1


1

1


1


5

5 блок- Основы личной безопасности и профилактика травматизма.

1 раздел. Безопасность на дорогах.
Проблемное поле:
Где кататься детворе?
На спортплощадке во дворе!
Нет машин, асфальт прекрасный,
Там и ездить безопасно.

1.У нас в классе гости. « Здравствуйте, инспектор ГИБДД!» ( Говорим о ПДД)

2. Урок- зачет. « Готовим буклеты «Это должен каждый знать»

3.Твоя безопасность « Осторожно, впереди поезд!»

2 раздел. Безопасность в быту, профилактика травматизма
Проблемное поле: Если дом пожар охватит,
Ты спокойно не сиди
И не прячься под кроватью,
А из дома выходи.

1.Мульт-урок « Знать об этом должен каждый, безопасность – это важно!»
2.Урок-зачет. Составление буклета « ОБЖ в картинках»

3. В гостях врач. « Здравствуйте, доктор!» (Оказание первой медицинской помощь при…)

4. Игротека. Движение – жизнь. Разучивание новых игр.

Р.: применять подбор информации для составления буклета

П.: развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме, уметь прогнозировать развитие ситуации на дороге

К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь



Р.: применять подбор информации для составления буклета

П.: уметь оказать помощь себе и другим при простых травмах, уметь распознавать опасные зоны в помещении, на улице

К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

7







1
1
1









1

1

1

1

6

6 блок - Предупреждение употребления психоактивных веществ

Проблемное поле: Порокам, что заводят в Ад,
Мы скажем дружно «Нет!».
Пусть расцветает счастья сад,
Жизнь длится сотни лет!

1.Мульт-урок. Наши враги.( Вредные привычки. Вред табачного дыма. Что такое алкоголь и чем опасное его употребление)

2.Защита проектов. «Вредные привычки в картинках»

3. Игротека. Движение – жизнь. Разучивание новых игр.

Р.: желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, способность к самооценке.
П.
: понимать, что алкоголизм и наркомании - трудноизлечимые заболевания
К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

3





1


1


1

7

7 блок - Основные физические качества : ловкость, выносливость, быстрота, сила, гибкость.

Проблемное поле: Чтоб успешно развиваться
Нужно спортом заниматься
От занятий физкультурой
Будет стройная фигура

1. Поговорим о физических качествах.

2. «Веселые старты»

3.Подвижные игры

4.Кокурсная программа « Самые ловкие»

5.Урок- путешествие «На пути Спортландия»



Р.: желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, способность к самооценке.
П.: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
К.:
взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения занятий и умений о здоровом образе жизни.


5






1


1

1

1

1



Итого


34ч



Используемая литература :
1. Междисциплинарная программа «Здоровье», разработанная авторским коллективом, под руководством В.Н. Касаткина
2. Физиология и гигиена младшего школьника, 1 - 4 классы.
Авторы: В. И. Кирпичев, Владос,2002 г.

3.Барышников В.Я. Мы выбираем физическую культуру. - Екатеринбург, 2007г.

4. Доскин В.А., Куинджи Н.Н. Биологические ритмы растущего организма.- М.:Медицина.
5. Кардашенко В.Н. и др. Гигиена детей и подростков: Учебник. - М.: Медицина.
6.Программа для учеников 1 классов « Будь здоров, малыш!» Авторы: Полынский В.Г., Полынский В.В., Самара – 2014 год

7.Интернет-ресурсы:стихи,загадки,рисунки, мультфильмы


15

-70%
Курсы повышения квалификации

Адаптивная физическая культура в условиях реализации ФГОС для лиц с ОВЗ

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Калейдоскоп здоровья (0.14 MB)