Программа творческой студии «Город мастеров»

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

В последние годы уделяется большое внимание изучению, пропаганде и возрождению угасающих видов народного декоративно - прикладного искусства. В этой связи особый интерес представляют те виды творчества, которые находят свое удовлетворение в простых и повседневно необходимых вещах и предметах народного быта, практичность которых нередко сочетается с высокой художественностью в оформлении. Резьба и роспись, наиболее яркие виды многогранного декоративного искусства (единого в своей основе), теснейшим образом связаны со всей материальной культурой и бытом семейских Забайкалья.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.

Программа внеурочной деятельности - творческая студия «Город мастеров» разработана в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г, Федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010г №1897, построена на основе анализа общеобразовательных  программ в области «Технология» и « Искусство», наряду с общими идеями: развитие общей способности к творчеству, умения найти своё место в жизни.

Программа должна способствовать формированию у учащихся гуманистических, нравственных принципов поведения, развитию культуры общения, социализации личности, а также научному познанию истории народов Забайкалья, а также синтезировать в себе различные виды творчества.

Программа предусматривает развитие у обучающихся художественно – конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Она ориентирует школьников на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок.

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта и духовности через мастерство. Предусматривается целый ряд заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, развитие фантазии. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Цель:

создание условий для развития творческих способностей и самореализации детей посредством включения их в различные виды прикладного творчества, свойственных культуре семейских.

Задачи:  

Развитие познавательного и творческого интереса к прикладному творчеству семейских, основанному на  народных традициях;

Привлечение и поощрение любознательности, фантазии и воображения в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа;

Развитие трудолюбия, целеустремлённости, усидчивости и аккуратности;

Развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности (работать в подгруппах, парах и т.д.) ;

Развитие стремления к творческой индивидуальности и самореализации.

Формы организации учебной деятельности: групповая, конкурс, выставка, экскурсия, творческая мастерская.

Основной вид занятий – практический.

Педагогические приёмы:

формирования взглядов (убеждение, пример, разъяснение, дискуссия) ;

организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание) ;

стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка, взаимооценка и т.д.) ;

сотрудничества, позволяющие педагогу и воспитаннику быть партнёрами в увлекательном процессе образования;

свободного выбора

Планируемые результаты:

В процессе реализации программы творческой студии учащиеся смогут получить:

- начальные представления о материальной культуре семейских, как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека;

- знания о художественных материалах и  различных техниках работы (цветная окраска стен, роспись, соленое тесто, поделки из пластика);

- первоначальный опыт трудового самовоспитания.

Весь материал - в документе.

ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОЙ СТУДИИ

« ГОРОД МАСТЕРОВ»

Возрастная группа: 10-12 лет

Количество часов: 34 часа

Руководитель: Глазкова О.И.

С.Хоринск, 2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

В последние годы уделяется большое внимание изучению, пропаганде и возрождению угасающих видов народного декоративно - прикладного искусства. В этой связи особый интерес представляют те виды творчества, которые находят свое удовлетворение в простых и повседневно необходимых вещах и предметах народного быта, практичность которых нередко сочетается с высокой художественностью в оформлении. Резьба и роспись, наиболее яркие виды многогранного декоративного искусства (единого в своей основе), теснейшим образом связаны со всей материальной культурой и бытом семейских Забайкалья.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Программа внеурочной деятельности - творческая студия «Город мастеров» разработана в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г, Федеральным государственным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010г №1897, построена на основе анализа общеобразовательных программ в области «Технология» и « Искусство», наряду с общими идеями: развитие общей способности к творчеству, умения найти своё место в жизни. Программа должна способствовать формированию у учащихся гуманистических, нравственных принципов поведения, развитию культуры общения, социализации личности, а также научному познанию истории народов Забайкалья, а также синтезировать в себе различные виды творчества.

Программа предусматривает развитие у обучающихся художественно – конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Она ориентирует школьников на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок.

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта и духовности через мастерство. Предусматривается целый ряд заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, развитие фантазии. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Цель: создание условий для развития творческих способностей и самореализации детей посредством включения их в различные виды прикладного творчества, свойственных культуре семейских.

Задачи:

• Развитие познавательного и творческого интереса к прикладному творчеству семейских, основанному на народных традициях;

• Привлечение и поощрение любознательности, фантазии и воображения в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа;

• Развитие трудолюбия, целеустремлённости, усидчивости и аккуратности;

• Развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности (работать в подгруппах, парах и т.д.);

• Развитие стремления к творческой индивидуальности и самореализации.

Формы организации учебной деятельности: групповая, конкурс, выставка, экскурсия, творческая мастерская.

Основной вид занятий – практический.

Педагогические приёмы:

• формирования взглядов (убеждение, пример, разъяснение, дискуссия);

• организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание);

• стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка, взаимооценка и т.д.);

• сотрудничества, позволяющие педагогу и воспитаннику быть партнёрами в увлекательном процессе образования;

• свободного выбора

Планируемые результаты:

В процессе реализации программы творческой студии учащиеся смогут получить:

- начальные представления о материальной культуре семейских, как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека;

- знания о художественных материалах и различных техниках работы (цветная окраска стен, роспись, соленое тесто, поделки из пластика);

- первоначальный опыт трудового самовоспитания.

Смогут научиться:

- использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий;

Данная программа способствует формированию следующих личностных и метапредметных универсальных учебных действий:

Личностные универсальные учебные действия:

• развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

• осознание своих творческих возможностей;

• проявление познавательных мотивов;

• способность к самооценке на основе критериев успешности внеурочной деятельности;

• развитие эстетического чувства на основе знакомства с культурой и искусством семейских;

Регулятивные универсальные учебные действия:

• планирование совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей;

• принятие и сохранение учебной задачи;

• осуществление пошагового и итогового контроля по результату;

• различие способов и результатов действия;

• адекватно восприятие словесной оценки учителя;

• сотрудничество с учителем.

Познавательные универсальные учебные действия:

• осуществление поиска конкретной информации с помощью учителя;

• построение речевых высказываний в устной форме;

• оформление своей мысли в устной форме по типу рассуждения;

• включение в творческую деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• формирование собственного мнения и позиции;

• умение задавать вопросы;

• адекватное использование коммуникативных, прежде всего речевых средств для решения различных коммуникативных задач;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной трудовой, творческой деятельности.

Учебно-методическое обеспечение

Занятия творческой студии «Город мастеров» проводятся на базе кабинета №3 МБОУ «Хоринская СОШ №2».

Рабочие места учащихся укомплектованы столами и стульями. В кабинете имеются 5 мольбертов для индивидуального творчества. В гигиенических целях в кабинете имеется раковина. Температурный режим в кабинете поддерживается в норме.  Для обеспечения проветривания все окна легко открываются.

Одним из непременных условий успешной реализации курса является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей учащихся, ставя их в позицию активных участников. В кабинете имеется мультимедийное оборудование для демонстрации видеофильмов о быте и культуре семейских, подготовлены презентации Power Point.

С целью создания условий для самореализации детей используется:

• включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей;

• создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения;

• моральное поощрение инициативы и творчества;

• продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности;

• регулирование активности и отдыха (расслабления).

Учебно-методическая литература:

1. Бураева С.В. Орнаментика в культуре кочевников и старообрядцев Забайкалья: архетипы традиционного сознания // Проблемы истории и культуры кочевых цивилизаций Центральной Азии: Материалы междунар. науч. конф. – Улан-Удэ, 2000.

2. История и культура семейских Забайкалья. Хрестоматия в 2-х частях./Сост.В.Л.Петров, Е.В. Петрова.- Улан-Удэ, 2005

3. Петров В.Л., Петрова Е.В. История и культура семейских Забайкалья. Концепция и программы школьной образовательной области национально-регионального компонента Республики Бурятия.-Улан-Удэ, 2003

4. Охрименко Г.И. К вопросу о бытовом искусстве семейских // Вопросы современного искусства Бурятии. – Улан-Удэ, 1961

5. Охрименко Г.И. Резьба по дереву у семейских // Этнографический сборник / БКНИИ. – Улан-Удэ, 1961

6. Охрименко Г.И. Материальная культура русских Забайкалья // Материальная культура

И искусство народов Забайкалья.-Улан-Удэ, 1982

Учебно-тематический план

Содержание тем курса

Введение в декоративно-прикладное искусство семейских (2 часа)

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Из истории возникновения Забайкальской роспись, сложившейся на основе древних традиций русской резьбы и росписи, под влиянием искусства росписи украинцев. Сложность состава семейских - выходцев из разных мест России - отразилась в какой-то мере на многообразии стилей их росписи. Тесные связи с бурятами и пришлыми мастерами.

Практика: Просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций о жизни и быте семейских.

Художественные материалы, техники работы (3 часа)

Работа с художественными материалами: акварель, гуашь. Знакомство с техникой изготовления бус из пластика. Тестопластика. Иконописная манера письма. Живописный мазок с белильными «оживками». Изготовление олифы для росписи. Полихромная окраска дома и интерьера.

Практика: выполнение живописного мазка, полихромной живописи.

Домовая роспись (4часа)

Роспись по дереву - характерная для русских отрасль искусства. Домовая роспись семейских Забайкалья самобытна по своему характеру и сложна по происхождению, как сложна и сама история появления семейских за Байкалом. Сибирская домовая роспись - роспись семейских домохозяек, состоящая из простейших сочетаний геометрического и полурастительного характера, покрывает стены жилища и сеней, деревянный опечек, иногда верхнюю часть печи, потолок, пол, матицу, перегородки.

Практика: рисование элементов домовой росписи, рисунок внутреннего убранства дома.

Растительные и животные мотивы семейской росписи. (4 часа)

Мотивы фантастических зверей и птиц (львы, единороги, птицы-сирены и т. п.), в сочетании с растительными узорами, и еще более древние геометрические мотивы, распространенные и в резьбе. Пышные вазоны, букеты, гирлянды. Мотив вазона. Мотив тюльпана.

Практика: рисование растительных и животных мотивов семейской росписи: вазон, тюльпан. Аппликация « Букет».

Сюжетные картины из жизни семейских. Тестопластика.( 5 часов)

Основные мотивы: сцены охоты, застолья, встречи весны., празднование Пасхи.

Практика: изготовление сюжетных картин из соленого теста.

Изготовление украшений (бус) из пластика. (6 часа)

Потребность семейских в красоте. Любимые украшения - разноцветные бусы и янтарные ожерелья.

Практика: изготовление женских украшений - бус (под янтарь) из пластика, с использованием бисера.

Женская роспись. (5 часов)

Основные мотивы женских росписей: круги с большим количеством вписанных в них малых кругов, сегменты, «косачи», или «косари» (завитки разных форм), волнистые и прямые линии, кресты, уголки, розетки, «сосенки», клетки, состоящие из прямых, волнистых или пересекающихся по диагонали линий, точки, полуокружности и др.

Практика: рисование элементов женской семейской росписи разными художественными материалами. Коллективная работа «Проходите в избу» в технике коллажа.

Роспись мужчин-мастеров. (5 часов)

Основные мотивы: маки (белые, желтые, красновато-оранжевые), тюльпановидные подснежники (фиолетово-белые), ромашки (белые, сиреневые), «жарки» (оранжевые), лилии или «масленки» (красные, желтые), саранки (красные и сиренево-розовые), незабудки (лиловые), алые цветы шиповника, мотивы роз, виноградной лозы. Многолепестковые и пятилепестковые цветы-розетки, стрельчатые и каплевидные листья, оттененные черными и белыми штрихами.

Практика: рисование элементов мужской росписи разными художественными материалами. Украшения орудий труда – черенки, туески, прялки.

Видеоэкскурсии.(1 час)

«К потомкам староверов». Путь в староверческое село начинается у вершины горы «Спящий лев». Вы пройдете до Музея быта староверов с интереснейшим собранием предметов старинного быта, костюмами, древними книгами и рукописями. Устанете от пищи духовной — добро пожаловать к столу, вас угостят блюдами старорусской кухни. После обеда вас пригласят на семейское подворье на игры и обряды с участием фольклорного ансамбля.

«Деревня мастеров». Фольклорный коллектив встретит вас в деревне Десятниково, после традиционных семейских песен и хороводов вы посетите мастерскую традиционных промыслов. На ваших глазах мастера изготовят сувениры из бересты, ивового прута, бисера. Далее ваш путь — в подворье с прекрасно сохранившимися домовыми росписями.

Святое место «Жарчиха». Это экскурсия по местам, связанным с жизнью и духовным подвигом священномученика Афанасия. Вы пройдете от дома, где проживал епископ Афанасий, к скале с пещерой, куда владыка, опасаясь репрессий, ночами прятал церковные книги и иконы в 1936 году.

«По пути Аввакума». Из села Посольск ваш путь пройдет по аввакумовским местам Забайкалья. На берегу Байкала вы посетите Посольский монастырь, основанный в 1681 году. Подниметесь на гору «Спящий лев», на вершине которой установлен крест в память о пути Аввакума по реке Селенга.

Итоговая выставка детских работ « Город мастеров».