Программа социально, правовой и экономической практики по обществознанию

Пояснительная записка

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения осуществляется на основе Нормативных документов Министерства образования и науки РФ.

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ.

2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» утверждена Президентом РФ Д. А. Медведевым 04. 02. 2010№ ПР-271.

3. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 (распоряжение Правительства РФ от 17. 11. 2008 № 1662-р)

4. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015гг. утвержденная Постановлением Правительства РФ от 07. 02. 2011 № 61.

5. Постановление Правительства Забайкальского края № 197 «Об утверждении краевой долгосрочной целевой программы «Образование» (2012-2015 г. г. )

6. Закон «О государственной поддержке детских и молодежных объединений в Забайкальском крае» от 20. 10. 2010 г.

Программа предназначена для обеспечения деятельности школьников, как будущих работников, объединяющего подростков 16-17 лет (10-11кл), в объеме 35 часов в год.

Цель: программа направлена на формирование выбора будущей профессии школьников, воспитание гражданственности и любви к Родине, уважения к людям труда через участие подростков в конкурсах, интеллектуальных играх, правовых, социальных, экономических практикумах, олимпиадах, тренингах и конференциях.

Тематическое планирование практики 2014-2015 уч. год.

8 Деловая игра «Школьный суд над правонарушителем»

9 Посильная помощь детям из детского дома

10 Экскурсия в городской пенсионный фонд.

Полную информацию смотрите в файле. 

ПРОГРАММА

социально, правовой и экономической деятельности школьников обучающихся в 10-11классах

социально-экономического профиля

Паспорт программы

Пояснительная записка

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения осуществляется на основе Нормативных документов Министерства образования и науки РФ.

1. Федеральный закон  «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ.

2.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» утверждена Президентом РФ Д.А.Медведевым 04.02.2010№ ПР-271.

3.Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 (распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р)

4. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015гг. утвержденная Постановлением Правительства РФ от 07.02.2011 № 61.

5.Постановление Правительства Забайкальского края № 197 «Об утверждении краевой долгосрочной целевой программы «Образование» (2012-2015 г.г.)

6.Закон «О государственной поддержке детских и молодежных объединений в Забайкальском крае» от 20.10.2010 г.

Программа предназначена для обеспечения деятельности школьников, как будущих работников, объединяющего подростков 16-17 лет (10-11кл), в объеме 35 часов в год.

Цель: программа направлена на формирование выбора будущей профессии школьников, воспитание гражданственности и любви к Родине, уважения к людям труда через участие подростков в конкурсах, интеллектуальных играх, правовых, социальных, экономических практикумах, олимпиадах, тренингах и конференциях.

Актуальность: разработка программы продиктована тем, что в современной социально-экономической ситуации многие профессии не востребованы на рынке труда. Программа предполагает реализацию каждым учащимся его прав на свободный выбор своих жизненных установок, приоритетов, судьбоносных решений в профессиональной деятельности.

Для достижения цели программы необходимо решить следующие задачи:

• организовать продуктивную работу школьников;

• создать систему информирования учащихся об основных профессиях социально-экономического профиля , как одной из важнейших гарантий активного и сознательного выбора будущей профессии;

• сформировать у подрастающего поколения потребность ответственного решения в выборе экзаменов итоговой аттестации;

• сформировать осознанный выбор профессионального самоопределения и в дальнейшем - успешная социализация выпускников средней школы.

Сохраняя лучшие педагогические традиции, МАОУ «СОШ №5» имеет все возможности для решения данных задач.   Опыт педагогической работы в муниципальном образовательном пространстве позволяет более отчетливо увидеть нерешенные проблемы в не осознанном выборе профессии, в том числе:

• невысокий уровень знаний у старшеклассников о своей будущей профессии, первопричиной которого является отсутствие профориентации в школе;

• недостаточный процесс информационно-методического обеспечения и системного повышения квалификации педагогов, работающих в этой сфере;

• слабый уровень материально-технической базы учреждения, курирующего и координирующего данное направление деятельности.

В тоже время  современная ситуация показывает, что только активная жизненная, гражданская  позиция и позитивная инициатива каждого гражданина Российской Федерации является необходимым условием становления полноценного гражданского общества и демократического правового государства. В связи с этим все большее значение приобретает уровень профессиональной ориентации и гражданской ответственности каждого человека.

Профессиональная ориентация - одна из основ успешной социализации выпускников, ее широкое распространение и восприятие является важнейшим фактором формирования нового поколения российских граждан, отвечающего высоким требованиям становления правового государства. Задача общества и государства заключается в том, чтобы молодое поколение, входя в жизнь, четко ставило перед собой позитивные цели и имело все необходимые навыки для их достижения. Решение этих задач возможно только лишь при условии конструктивного целенаправленного взаимодействия государства и общества, посредствам взаимодополняемости и взаимопомощи.

Для реализации программы используются различные виды и формы деятельности: игры (деловые, ролевые), конкурсы, викторины, правовые практикумы, «круглые столы». А также заключение договоров и организация социально-экономической и правовой практики. Встречи с интересными людьми данных профессий. Это позволит выработать у детей представления и знания, необходимые для выполнения социальных ролей – гражданина и будущего работника, ценностные ориентиры в области профессиональной ориентации и иных социальных норм, регулирующих жизнедеятельность гражданина и широкие возможности для практического применения полученных знаний.

Программа включает следующие направления деятельности:

• социологическое;

• творческое;

• просветительское.

Принципы реализации целевых установок программы:

• добровольности;

• доступности;

• актуальности;

• сотрудничества;

• равноправия.

Немаловажным условием в обеспечении принципа доступности является фактор предоставления бесплатных дополнительных образовательных услуг по данному направлению деятельности.

Учебные занятия востребованы подростками, поскольку они удовлетворяют здесь свои особые социально-познавательные потребности, такие как:

• потребность в проявлении самостоятельности, самореализации;

• потребность в общении;

• потребность в творческом отдыхе;

• потребность в разностороннем развитии;

• потребность в достижении успехов.

Гипотеза программы

Предполагаем, что использование в системе школы социально. Правовой и экономической практики в МАОУ «СОШ №5» позволит развивать и совершенствовать знания о профессиях социально- экономического направления, что в будущем, несомненно, окажет позитивное отношение к своей трудовой деятельности.

Механизмы реализации программы

Для реализации программы необходимы следующие ресурсы:

* административные – привлечение возможностей педагогических и социальных партнеров в рамках взаимодействия, регламентируемого локальными актами, договорами и т.д.;

* финансовые – расходные материалы для организации учебно-воспитательного процесса в рамках деятельности кружка (изготовление плакатов, буклетов, памяток на цветном принтере, печать анкет социологического исследования);

* кадровые – привлечение к педагогической работе работников центра занятости, ЗАГСа, налоговой инспекции, городского суда, пенсионного фонда, социально-психологической службы школы и школьной администрации.

Участники программы: старшеклассники МАОУ «СОШ №5» г.Краснокаменска.444444444444444444444444444444444

4Особенности педагогической деятельности заключаются в сочетании традиционной методики обучения (индивидуальные и групповые формы работы) с новыми технологиями: творческие мастерские, интеллектуальные игровые турниры, олимпиадные тренинги, деловые игры, проектная деятельность и т.д., в том числе:

• проведение интеллектуальных встреч;

• разработка и проведение социальной практики;

• проведение других учебных занятий;

Воспитательные функции заключаются в формировании лидерских, коммуникативных качеств, повышении мотивации к приобретению знаний в области профориентации.

Важнейшей формой в организации образовательного процесса станут встречи учащихся с людьми разных профессий по проблемам выбора своей будущей деятельности.

Основные педагогические требования к образовательному процессу:

* занятия должны основываться на свободном творчестве и самодеятельности участников; * занятия должны вызывать у учащихся только положительные эмоции; * в ходе проведения встреч обязателен элемент сотрудничества между участниками, как побудительный мотив к дальнейшим действиям по приобретению новых знаний своей будущей профессиональной деятельности;

Ожидаемые результаты

Школьники должны:

-  знать содержание, основные требования, принципы и технологии трудового процесса;

- уметь приводить примеры: организаций своей будущей деятельности, конфликтных ситуаций и пути выхода из них;

- критически мыслить, решать сложные проблемы, принимать продуманные решения, вести дискуссию, договариваться, работать в команде, принимать решения в демократическом стиле;

-   описывать действия трудовых навыков;

-   объяснять организацию трудового процесса;

-   применять свои теоретические знания при рассмотрении и решении конкретных задач правоприменительной деятельности, возникающих в процессе организации и проведения социальной практики;

-    на основе анализа законодательства выработать свою собственную позицию и уметь аргументированно отстаивать ее в процессе обсуждения вопроса.

Член кружка, включенный в систему профессиональной ориентации, должен быть:

• толерантным;

• креативным;

• коммуникабельным;

• конкурентоспособным;

• ориентированным на позитивный жизненный выбор.

Основные этапы реализации программы

Реализация программы будет осуществляться посредством конкретных мер по организационному, кадровому, программно-методическому, нормативно- правовому, информационному обеспечению развития учебно-исследовательского движения в рамках школьного образовательного пространства. Для успешной реализации данной программы потребуется поэтапное решение следующих задач:

Реализация программы позволит развивать и находить дальнейшие инновационные пути совершенствования воспитания у подрастающего поколения правильного, обдуманного решения в выборе будущей профессиональной деятельности, гражданской ответственности и культурной толерантности.

Тематическое планирование практики

2014-2015 уч.год.

Справочная литература

• Конституция РФ. Москва, 2011 г.

• Концептуальные основы интеграции дополнительного и основного общего образования. - М.: ГОУ ЦРСДОД, 2004. - 64 с.

• Латыпова Л.З. Мотивация к познанию как ресурс личностного и профессионального развития // «Исследовательская работа школьников», № 2, 2013. с.43-49.

• Макарова Л.Н., Шаршов И.А. Технология профессионально-творческого саморазвития учащихся.-М.:ТЦ СФЕРА, 2005, -96 с.

• Пустовалова В.В. Инновационный проект подготовки учащихся к олимпиадам. - Волгоград: «Учитель», 2011. - 188 с.

• Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. – М.: «Ось-89», 2006. – 480 с.

11