ПРОГРАММА КРУЖКА
«Занимательная грамматика» (4 класс)
Пояснительная записка
Курс кружка по русскому языку – часть единого непрерывного курса обучения в начальной школе, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в начальной школе. Предметом обучения является современный русский литературный язык в его реальном функционировании. Цели обучения русскому языку – это овладение учащимися четырьмя компетенциями: лингвистической, языковой, коммуникативной и культуроведческой.
Исходя из этого, назначение предмета «русский язык» в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.
Целью кружковой работы по русскому языку в начальной школе является развитие личности ребенка. В соответствии с этой целью ставятся задачи:
1. развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознание его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;
2. осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая в постоянном диалоге с миром и с самим собой;
3. формирование у детей чувства языка;
4. воспитание потребности пользоваться языковым богатством, совершенствовать свою устную и письменную речь, делать ее правильной, точной, богатой;
5. сообщение необходимых знаний и формирование умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, писать и слушать на родном языке.
Тематическое планирование (68 часов)
№ | Тема | Количество часов |
1 | Мировое значение русского языка. Русские писатели о языке. Для чего надо знать русский язык. | 1 |
2 | Как рождаются слова. Почему их так называют? | 3 |
3 | Транскрипция. Звуковой анализ слов. | 2 |
4 | Способы словообразования. | 1 |
5 | Словообразовательный анализ. | 1 |
6 | Сложные и сокращенные слова. | 1 |
7 | Образование сложных слов в нестандартных ситуациях. | 1 |
8 | Спрятавшиеся слова. | 1 |
9 | Устаревшие слова. В музее истории слов. | 2 |
10 | Слова - пришельцы. | 2 |
11 | Новые слова (неологизмы). | 2 |
12 | Крылатые слова. | 2 |
13 | О происхождении имен собственных. | 1 |
14 | Чемпионы среди имен. | 1 |
15 | Как появились фамилии. | 1 |
16 | Слово или не слово? | 2 |
17 | Слово одно, а значений несколько (многозначные слова). | 3 |
18 | Слова- близнецы (омонимы). | 1 |
19 | Омофоны. Различай слова по смыслу. | 2 |
20 | Слова – друзья (синонимы). | 2 |
21 | Антонимы. | 2 |
22 | Тарабарская грамота. | 1 |
23 | Необыкновенные сочетания. | 1 |
24 | Почему мы так говорим (фразеологизмы). | 1 |
25 | Фразеологические термины. | 2 |
26 | Фразеологические словари. Многозначность фразеологизмов. | 1 |
27 | Составление крылатых выражений из отдельных слов. Работа с пословицами. | 2 |
28 | Фразеологизмы – синонимы. | 1 |
29 | Фразеологизмы – антонимы. | 1 |
30 | Интеллектуальный марафон. | 1 |
31 | Олимпиада по русскому языку (школьный тур). | 1 |
32 | Ударение. | 1 |
33 | Все растет из корня. Это полезно запомнить. | 1 |
34 | Части слова. Чередование гласных в корне. | 1 |
35 | Безударные гласные. | 1 |
36 | Правописание приставок. | 1 |
37 | «Прадедовские» приставки. | 1 |
38 | Суффикс. Трудные случаи правописания. | 1 |
39 | Игра «Устами младенца». | 1 |
40 | Решение орфографических задач. | 2 |
41 | Форма родительного падежа множественного числа имен существительных. | 1 |
42 | Части речи. Общий род. | 1 |
43 | Склонение существительных. | 1 |
44 | Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых существительных. | 1 |
45 | Части речи. Морфологические шарады. | 1 |
46 | Учимся делать логические выводы. | 1 |
47 | КВН по русскому языку. | 1 |
48 | Анаграммы. Шарады. Метаграммы. | 2 |
49 | Прямая и косвенная речь. | 1 |
50 | Ребусы. Занимательные головоломки. Вопросы шутки. | 2 |
Литература.
1. Александрович Н. Ф. Занимательная грамматика. М., 1985
2. Арсирий А.Т. Материалы по занимательной грамматике русского языка. М., 1987.
3. Аксенова А. К., Якубовская Э.В. Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах. Кн. Для учителя. – М., Просвещение, 1991.
4. Волина В. В. Учимся играя. – 2003.
5. Гин С. Мир фантазии. М., 2001
6. Журжина Ш. В., Костромина Н.В. Дидактический материал по русскому языку: 4 класс. – М.: Просвещение, 1999.
7. Задачи конкурса «Русский медвежонок».
8. Из истории русских слов. Словарь-пособие. – М., Школа-Пресс. 1993.
9. Комиссарова Л.Ю. Дидактический материал к учебнику «Русский язык» для 4 класса Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной. Пособие для учащихся. – М.: Баласс, 2003.
10. Материалы журнала «Начальная школа».
11. Материалы журнала «Начальная школа: плюс, минус».
12. Превращения слов: Кн. для учащихся нач. классов. Сост. А. В. Полякова. – М.: Просвещение, 1991.
13. Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1991.
14. Фразеологический словарь русского языка. Под ред. А.И. Молоткова. – М., 1987.
15. Шанский Н.М. В мире слов. – М., 1985.
16. Шибаев А. Язык родной, дружи со мной. – Л., 1981.
17. Я иду на урок в начальную школу: Олимпиады и интеллектуальные игры: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2002.
18. Я познаю мир. Русский язык: Дет. Энциклопедия. Авт. – сост. Н.В. Чудакова. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002.