Программа интегрированного курса по биологии и химии «Калейдоскоп»

Пояснительная записка

Экологизация школьного курса химии обусловлена необходимостью готовить школьников к активному участию в решении насущных проблем защиты окружающей среды от загрязнения.

В поисках ответа на вопрос задачи ученик невольно становится сопричастным к проблемам защиты природы, получает реальные возможности использовать приобретенные знания в жизни и дальнейшем выборе профессии…

Решение проблемы экологии человека отражается в обострении противоречий системы «человек-общество-биосфера».

Чтобы решить ее нужно очистить окружающую среду, обеспечить население качественной питьевой водой, повысить уровень жизни, здоровье и создать комфортность среды обитания человека.

Важные экологические проблемы: химическое загрязнение, загрязнение воды, исчезновение редких растений, рост числа заболеваний возникающих под влияние этих загрязнений.

Загрязнения окружающей среды его биологическое и химическое влияние, в частности на частоту опухолевых заболеваний и здоровье человека в целом - является актуальной проблемой современности.

Ограничение часов химии и биологии в учебном плане может быть компенсирована кружковой работой, в ходе которой нужно обратить внимание на связь между питание и здоровьем человека.

Программа рассчитана на 34 часа, предусмотрены экскурсии в СЭС, КАЗГИДРОМЕТ, ДЮЦЭиТ, ПОЖАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР.

 В основу программы положены ГОСО 2012 года и программы Биология 6-11 классы (2013г), Химия 8-9 класс(2013г)

Программа предполагает 2-х часовые занятия один раз в неделю. Может быть использована для проведения кружковой или факультативной работы в 8-9 классах.

Изучение данного курса позволит осуществить профессиональную ориентацию и расширить научное мировоззрение учащихся.

Программа

1. Организм и среда

Организм – химическая лаборатория.

Дается полное представление о связи человека с природой, биологическое развитие человека, влияние на него экологических факторов.

Решение расчетных задач на «Установление состава вещества по данным химического анализа». «Вывод формул на основании данных продуктов сгорания».

2. Обмен веществ в организме.

Дается понятие о роли микроэлементов, в составе воды используемой в повседневной жизни.

Решение расчетных задач «Определение формул по Wэлементов».

Практическая работа «Определение наличия веществ в природной воде». Решение расчетных задач по теме «Растворы».

Практическая работа «Приготовление растворов»

3. Окружающая среда и здоровье человека.

Дается характеристика заболеваний и их связь с загрязнением атмосферного воздуха, воды, почвы, влияние шума и других вредных факторов на здоровье человека.

Практическая работа «Определение жизненной емкости легких»

Полную информацию смотрите в файле. 

ГУ «Средняя общеобразовательная специализированная школа профильной адаптации №7»

Программа интегрированного курса

по биологии и химии

«Калейдоскоп»

34 часа

Составители:

учитель химии высшей категории

Радченко Галина Револьдовна

учитель биологии первой категории

Муссина Асыл Каламтаевна

г.Павлодар

2014год

Цели изучения курса:

• развивать у учащихся познавательный интерес к предметам есественно-научного

• цикла;

• углубление межпредметных знаний по химии и биологии

• развитие интеллектуальных способностей у учащихся в процессе выполнения

• лабораторно-практических работ;

• формирование экологического и биоцентрического мышления;

• пропаганда здорового образа жизни

Задачи изучения курса:

• сформировать и вывести на более высокий когнитивный уровень;

• развить знания о живой природе

• создать у учащихся представления о целостности единой естественной картины

• мира, о роли и месте человека в контексте природы.

• раскрыть взаимосвязь загрязнения среды и здоровья человека

• познакомить учащихся с глобальными экологическими проблемами, а также с

• экологическими проблемами региона.

Ожидаемый результат

• расширение кругозора учащихся за счет углубления и интеграции сведений о живой природе;

• осознанный выбор профиля дальнейшего обучения;

• формирование целостного мировоззрения с осознанием первичности природы по отношению к человеку, социуму и техносфере.

Пояснительная записка

Экологизация школьного курса химии обусловлена необходимостью готовить школьников к активному участию в решении насущных проблем защиты окружающей среды от загрязнения.

В поисках ответа на вопрос задачи ученик невольно становится сопричастным к проблемам защиты природы, получает реальные возможности использовать приобретенные знания в жизни и дальнейшем выборе профессии…

Решение проблемы экологии человека отражается в обострении противоречий системы «человек-общество-биосфера».

Чтобы решить ее нужно очистить окружающую среду, обеспечить население качественной питьевой водой, повысить уровень жизни, здоровье и создать комфортность среды обитания человека.

Важные экологические проблемы: химическое загрязнение, загрязнение воды, исчезновение редких растений, рост числа заболеваний возникающих под влияние этих загрязнений.

Загрязнения окружающей среды его биологическое и химическое влияние, в частности на частоту опухолевых заболеваний и здоровье человека в целом - является актуальной проблемой современности.

Ограничение часов химии и биологии в учебном плане может быть компенсирована кружковой работой, в ходе которой нужно обратить внимание на связь между питание и здоровьем человека.

Программа рассчитана на 34 часа, предусмотрены экскурсии в СЭС,КАЗГИДРОМЕТ, ДЮЦЭиТ, ПОЖАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР.

В основу программы положены ГОСО 2012 года и программы Биология 6-11 классы (2013г), Химия 8-9 класс(2013г)

Программа предполагает 2-х часовые занятия один раз в неделю. Может быть использована для проведения кружковой или факультативной работы в 8-9 классах.

Изучение данного курса позволит осуществить профессиональную ориентацию и расширить научное мировоззрение учащихся.

Программа

1. Организм и среда

Организм – химическая лаборатория.

Дается полное представление о связи человека с природой, биологическое развитие человека, влияние на него экологических факторов.

Решение расчетных задач на «Установление состава вещества по данным химического анализа». «Вывод формул на основании данных продуктов сгорания».

1. Обмен веществ в организме.

Дается понятие о роли микроэлементов, в составе воды используемой в повседневной жизни.

Решение расчетных задач «Определение формул по Wэлементов».

Практическая работа «Определение наличия веществ в

природной воде». Решение расчетных задач по теме

«Растворы».

Практическая работа «Приготовление растворов»

3.Окружающая среда и здоровье человека.

Дается характеристика заболеваний и их связь с загрязнением атмосферного воздуха, воды, почвы, влияние шума и других вредных факторов на здоровье человека.

Практическая работа «Определение жизненной емкости легких»

Содержание программы

Литература:

1. Учебная программа Химия для 8-9 классов общеобразовательной школы. Утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года.

2. Учебная программа Биология для 6-9 классов общеобразовательной школы.

Утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан

№115 от 3 апреля 2013 года.

3. ГОСО, 2012 приказ №1080 от 23.08.2012г.

1. Методический сборник по экологическому образованию и воспитанию в школах, гимназиях и лицеях г. Алматы, 2001год

1. Химия и экология 8-11. Составитель: Г.А.Фадеева, издательство Учитель2003 год

2. Методические разработки 2 выпуск «Калейдоскоп школьных дел», Москва

2004год авторы – составители: В.Н Щербакова., Е.М.Смекалова

1. Внеклассная работа по химии Москва, Дрофа 2004 год

2. Журнал «Химия в Казахстанской школе», 2010-2014годы.