Прогулка. Учимся читать и писать ноты.

Этапы урока

Содержание

УУД

1.Организационный момент

-Музыкальное приветствие 1 слайд

-Здравствуйте, меня зовут Екатерина Павловна, сегодня я проведу у вас урок музыки.

Л1

2.Актуализация знаний

– Ребята, давайте вспомним, о чём вы говорили на прошлом уроке? О какой музыке?

- Вспомните что музыка может рисовать?

- А может ли музыкальными звуками рисовать картины природы?

- Какую музыку слушали на прошлом уроке? (утро-вечер) 2 слайд

- А как рисовала музыка картины утра и вечера?

- Какими музыкальными красками?

- Вспомним что такое минор и мажор? 3 слайд

( В музыке как и в живописи есть разные краски. Светлые краски называются мажорными, а приглушенные, более спокойные минорные . - Запомните существуют два лада. Мажор – веселый ,светлый лад. Минор –грустный, спокойный.) 4 слайд черный эк

- Музыка вечера она была похожа на минор или мажор?

- А музыка утра на что похожа?

- Скворушка как исполняется в миноре или в мажоре?

- Давайте споём песню «Скворушка прощается», но исполним необычно, и чтобы она была не такая грустная, мы её украсим. У меня на столе лежат музыкальные инструменты. Скажите какой инструмент смог бы украсить нашу песню. ( бубин , ложки, треугольник). Конечно треугольник, смотрите как он звучит. Теперь выбираем музыканта-солиста

5 слайд

Осень-непогодушка,

Тополь пожелтел.

Вдруг на ветке скворушка

Песенку запел.

Припев:

Ветка чуть качается,

Дождик не кончается,

С нами старый скворушка

До весны прощается

В путь дорогу дальнюю

Скворушке лететь.

Песенку прощальную

Как ему не спеть

. Припев:

Ветка чуть качается,

Дождик не кончается,

С нами старый скворушка

До весны прощается

Где ты, солнце вешнее,

Ясный небосвод?

Над пустой скворечнею

Скворушка поёт.

Припев:

Ветка чуть качается,

Песенка кончается,

С нами старый скворушка

До весны прощается.

-Чтобы определить тему сегодняшнего урока, вам придется решить ребус. 6 слайд

- Ребята, темой нашего урока будет «прогулка»

У

- Любите ли вы ходить на прогулку? Куда вы ходите на прогулку?

- Какая может быть прогулка (скорая, неторопливая, подвижная, игривая)

- Я вам предлагаю оправиться в волшебный лес, с двумя композиторами, это С. Прокофьев и М. Мусоргский, сначала С. Прокофьев покажет свой лес, а затем М. Мусоргский .Итак, начинаем наше путешествие.

- Пьеса, которую мы будем слушать, так и называется «Прогулка», написал ее С. Прокофьев. Слушайте внимательно, потом буду вопросы. 7 слайд

Слушание пьесы «Прогулка»

- Какой музыкальный инструмент звучит? (фортепиано потому что написано из детского альбома для фортепиано)

- Какую прогулку вы себе представляете, прослушивая данную пьесу?

- Куда бы вы отправились с Сергеем Прокофьевым?

- А почему вы туда пошли?

- Какие чувства вызывает у вас эта музыка?

- Какая мелодия? (скачкообразная, вприпрыжку)

- Какой темп? (умеренный)

- А для меня эта музыка ассоциируется с лесом. С кем в лесу мы можем встретиться?

- И сейчас мы с вами споем песню зверобика. 8-13 слайд

- Уселась кошка на окошко

И стала лапкой уши мыть.

Понаблюдав за ней немножко,

Ее движенья можем повторить.

Змея ползет лесной тропою,

Как лента, по земле скользит.

А мы движение такое

Рукою можем вам изобразить.

Живет на свете очень много

Мартышек, кошек, птиц и змей.

Но человек- ты друг природы,

И должен знать повадки всех зверей.

Раз, два, три. Ну- ка повтори!

Раз, два, три. Ну- ка повтори!

Три, четыре, пять. Повтори опять!

Три, четыре, пять. Повтори опять!

Повтори опять!

- Так, а теперь мы пойдем с М. Мусорским, чтобы и он показал свой лес. Его пьеса тоже называется «Прогулка». Ваша задача сейчас прослушать ее очень внимательно и сравнить эти две пьесы 14 слайд

- Послушайте внимательно музыку, и по настроению музыки решите куда мы отправимся на прогулку?

Слушание пьесы «Прогулка»

- Какое настроение у музыки?

- Ребята, а я считаю что эта музыка серьезная, размеренная, под эту музыку можно шагать, рассматривать не торопясь. Эту музыку композитор написал, когда посетил выставку своего друга Виктора Гартмана «Картинки с выставки». Мусоргский написал десять музыкальных иллюстраций к акварельным рисункам художника В. Е. Гартмана «Картинки с выставки» — виртуозные пьесы для фортепиано 15 слайд (чер. эк)

- Как вы считаете, какой темп данной пьесы? (медленный) Лад? (минорный)

- Громко или тихо звучит музыка? (тихо)

-А что рассказала нам музыка? (позвала нас на прогулку)

- Почему вы так считаете? Какую прогулку вы себе представляете, прослушивая данную пьесу?

- Под эту музыку можно совершать прогулку? Гулять?

- Молодцы ребята, верно.

К3, Р3, П3

Закрепление изученного материала

- Мы прослушали две пьесы под название «Прогулка» двух знаменитых композиторов.

-Итак, какие сходства мы можем отметить в этих двух произведений? Сходство – обе пьесы написаны для детей, обе приглашают нас на прогулку и т.д.

-А какие отличия?

Отличия – «Прогулка» С. Прокофьева лёгкая, танцевальная, вприпрыжку. «Прогулка» М. Мусоргского — рисует образ спокойного движения в светлом настроении.

-С каким композитором пойдете не торопливо, а с каким быстро? (ответы детей)

П1,П2,Л1

Итог урока

- Подведем итоги сегодняшнего урока.

- С какими пьесами вы сегодня познакомились?

- Кто является композиторами данных пьес?

Рефлексия

Оценки за урок.

Л3, Р1, Р2, К1