Прогулка по Тамбову

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 59 «Ягодка» г. Тамбов

Воспитатель Шанина А.А.

ННОД детей 4-5 лет по математическому развитию на тему:

«Прогулка по городу Тамбову»

2016г.

ННОД детей 4-5 лет по математическому развитию на тему:

«Прогулка по городу Тамбову»

Цели:

Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счёт в пределах 10; умение различать геометрические фигуры, деревья, птиц.

Продолжать учить сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький), использовать эти слова в речи.

Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта.

Воспитывать интерес к наблюдениям в природе и желание работать в коллективе.

Оборудование:

Ноутбук, компьютерная игра

Деревья.

Дверной замок с геометрическими фигурами.

Картинки «Птицы», дорога с машинами

Блоки Дьенеша.

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Ход деятельности

Приветствие

«К солнышку руки мы потянули.

Лучик все взяли, и к сердцу прижали,

Мы улыбнулись, гостям лучик дали,

Здравствуйте гости, мы вас все ждали».

-Ребята, а вы хотели бы отправиться на прогулку по городу Тамбову?

-Нашу прогулку мы начинаем с наблюдений и весёлым стихотворением.

«Если ты ногами топнешь. 1-2-3.

А потом в ладоши хлопнешь.1-2-3.

С другом за руки возьмёшься. 1-2-3.

Повернёшься, улыбнёшься. 1-2-3.

Прошагаешь пять шагов.1-2-3-4-5.

У центральной калитки детского сада «Ягодка»

Ты окажешься стоять!

-Нам необходимо выйти за территорию детского сада.

-Подумайте и ответьте, вы можете уйти с территории детского сада без родителей и воспитателей?(Нельзя)

-Почему?

-Сегодня пойти на прогулку вы сможете, если выполните задание от заведующего д/с «Ягодка».(на экране фото И.В.Пугнер)

-Кто из вас знает, как зовут заведующего ?

-На входных воротах висит вот такой необычный замок.

-Назовите геометрические фигуры, которые спрятались в замке и найдите такие блоки в коробке Дьенеша.

Работа с дверным замком.

-Мы открыли замок и представьте, что вновь на улице.

-Как называется улица, на которой стоит наш детский сад « Ягодка»?

(ул. Кронштадтская).

-Теперь, двигаемся к перекрёстку. (Дети идут к перекрёстку, выложенному на ковре). Особенно это сложно сделать в городе, где много машин.

При переходе через дорогу не надо спешить, а нужно посмотреть на нашего большого друга, которого называют «светофор».

-Кто- нибудь знает: что это такое? (ответы детей).

-А тем, кто не знает, я расскажу: на каждом перекрестке стоит столб, у которого наверху три глаза (кружочка) разных цветов (красный, желтый, зеленый).

-Перед вами два светофора.

- Незримка Всюсь взял и снял кружочки со светофора.

-Помогите правильно собрать «Светофор».

Игра «Собери светофор»

-Светофор готов, теперь машины могут отправиться в путь.

Работа в «Игровизоре» с карточками.

-Ребята, перед вами разные машины, возьми в руки маркеры и проведите линии ровно по центру дороги.

-На какой цвет светофора поехал транспорт?

-Теперь перед вами пешеходный светофор? Сколько там цветов?

-Соберите пешеходный светофор.

-Если загорится красный человечек, что делают пешеходы? (Стоят на месте)

-Зажгите тот цвет, с помощью которого, мы перейдём на другую сторону улицы.

- Перед вами улица с разноцветными домами.

-(Имя ребёнка), подойти к первому(второму, третьему….) дому, посчитай количество окошек.

-Сколько окошек? Обозначь это количество цифрой из пенала.

Работа с пеналом цифр.

-Эта улица выходит на парк. В парке много деревьев.

- Найдите высокое дерево, потом - низкое.

-Посчитайте, сколько деревьев?

-Они все одинаковые? Чем они отличаются.

-На одном дереве висит кормушка с птицами.

-Перечислите птиц, которые сидят на кормушке (воробьи, снегирь), около кормушки.

-Вспомните, что едят снегири? (Рябину) Синички? (Сало) Ворона?(Всеядная, ест всё).

-Я предлагаю вам превратиться в птичек.

Физкультминутка про птиц «Серенькие перышки»

«Воробьи — воробушки, (Похлопывание руками по бокам.)

Серенькие перышки! (Махи руками вверх — вниз.)

Клюйте, клюйте крошки (Стучим кулачками перед собой один о другой.)

У меня с ладошки! (Дуем на раскрытые ладони.)

Нет, с ладошки не клюют (Развели руки в стороны, пожали плечами.)

И погладить не дают. (Руки на пояс, наклоны туловища влево - вправо.)

Как бы нам поладить,

Чтоб дались погладить?» (Хлопки в ладоши.)

-А подружиться нам поможет вот это птичье письмо.

-Давайте его откроем и посмотрим, что внутри конверта.

-Птицы приглашают вас в Тамбовский зоопарк.

-Кто из вас знает, что такое зоопарк?

Работа в «Игровизорах»

-Посмотрите, какие, птицы и животные там живут?

-Назовите их. (Лев, павлин, лань, пони).

-Давайте покормим этих животных.

-Вспомните, что едят львы? (Мясо)

- Возьмите в руку маркер и на территории льва нарисуем вот такой кусок мяса.

-Что ест павлин? (Ягоды, семена, сочные фрукты)

-Давайте нарисуем ягоды, семечки.

-Покормим лань.

-Что ей дадим?(Траву, листья деревьев)

-Перед вами пони. Кто такая пони? (Это маленькая лошадка)

-Что любит пони? (Траву, овощи - морковку, свёклу)

-Животные благодарят вас за кормление, теперь они сыты и дарят вам свои фотографии.

-Нам пора возвращаться в группу.

-И нам вновь необходимо войти на территорию детского сада.

-Здесь нам поможет компьютерная игра.

Итог деятельности

-Вспомните ещё раз нашу прогулку и ответьте, какие из заданий были самые интересные?

-Чьи задания мы выполняли?

- Какие герои нам в этом помогали?