Программа по шашкам

Муниципальное бюджетное учреждение

«Социально – досуговый центр детей и молодежи «Созвездие»

ПРОГРАММА

Спортивного объединения

«Шашки - Шахматы»

клуба по месту жительства «Космос»

Срок реализации – 2 года.

Руководитель объединения:

Инструктор по физической культуре

Кульмяева А.В

Г. Дзержинск

2019г.

Содержание:

1. Пояснительная записка

2. Цели и задачи программы

3. Содержание деятельности (или формы работы)

4.Учебно – тематическое планирование

5.Ожидаемые результаты

Пояснительная записка

   В современном обществе целью развития детей является всестороннее гармоничное развитие личности. Игра - ведущий вид деятельности, в которой ребенок  учится, развивается, растет. Тем не менее, настольные игры уже давно уступили место компьютерным, за которыми дети готовы просиживать часами. Компьютер не заменит непосредственного живого  общения. Дух партнёрства, товарищества, а позже и соперничества, который возникает при обучении, а затем во время настольных интеллектуальных игр, сложно переоценить. Настольные игры, одной из которых являются шахматы, развивают мышление, память, внимание, творческое воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений. На протяжении обучения подростки овладевают важными логическими операциями: анализом и синтезом, сравнением, обобщением, обоснованием выводов.
        Игра в шахматы и шашки – очень мощный инструмент полноценного развития интеллекта в игровой форме. Для подростка это не только игра, доставляющая много радости, но и эффективное средство самовоспитания. Обучение игре в шахматы и шашки способствует умению ориентироваться на плоскости; развитию мышления, внимательности, усидчивости, собранности, самостоятельности, запоминанию; учит сравнивать, обобщать. 
       Шашки и шахматы - замечательный повод для общения воспитанников, способствующий углублению взаимопонимания, укреплению дружеских отношений. Не случайно девизом Всемирной шахматной федерации являются слова «Все мы одна семья». Шашечное и шахматное творчество научит ребят использовать свою смекалку и в других областях человеческой деятельности, научит думать. Отличительной особенностью рабочей программы является большой акцент на начальную подготовку воспитанников, начинающих с «нуля». Программа занятий кружка «Шашки-шахматы» предусматривает усвоение основ знаний по теории и практике игры в шашки и шахматы, приближает начинающего шашиста и шахматиста к умению мысленно рассуждать, анализировать, строить на шашечной и шахматной доске остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера. 
Шахматная и шашечная игра дарят подростку радость творчества и обогащают его духовный мир. Эти удивительные игры становятся средством воспитания и обучения, причем ненавязчивого, интересного, увлекательного.

Цели и задачи программы

Цель: Ознакомление с основами теории и практики игры в шашки и шахматы. 

Задачи: 

• формировать представление о правилах игры; обучать простым комбинациям и ходам;

• учить ориентироваться на плоскости, производить расчеты на несколько ходов вперёд;

• приобщать детей к спортивно – творческой игре;

• формировать отношение к игре в шашки и шахматы как к интеллектуальному досугу в семье и клубе;

• воспитывать настойчивость, целеустремленность, находчивость, внимательность, уверенность, волю.

Содержание деятельности

Методы организации занятий

Словесные:

лекция; беседа; рассказ; сказка; объяснение педагога; анализ партий и типовых позиций.

Наглядные:

показ видеоматериалов; работа с демонстрационной доской.

Практические:

конкурс решения комбинаций, сеанс одновременной игры; тренировочные партии, матчи.

Основной формой является комбинированное занятие, которое включает в себя: организационный момент, разминку, закрепление предыдущего материала, введение нового материала (теория). Затем, как правило, следует игровая часть занятия, то есть непосредственно сама шашечная игра (практика), и подведение итогов – озвучивание результатов.

Обучение происходит в увлекательной, преимущественно игровой форме, в виде практических занятий, решают задания на память, внимание. Особенностью методики проведения занятия является разнообразие активных видов детской деятельности, а именно формы тренировочных занятий должны быть многообразными, смена которых позволяет избегать монотонности, снимает напряжение и усталость.

Ожидаемые результаты

К концу обучения дети должны:

- познакомиться с историей появления шашечной игры, шашечным кодексом;

- научить простейшим комбинационным идеям в середине игры в 1-2 хода, познакомиться с кодексом новичка;

- знать правила шашечной игры, буквенно-цифровой ряд и нотацию;

- уметь реализовывать материальный перевес в 1 шашку и более: при численном преимуществе, как простейшее средство достижения победы - размен;

- знать простейшие дебютные схемы: ход сд4 – развитие левого фланга белых (игра за белых); “отыгрыш” белыми и черными (первые 5-6 ходов); начальные ходы дебютных систем: “кол”, “тычок”;

- уметь реализовывать нормальные окончания: квадрат, 4 дамки против одной;

- знать основы композиционной игры;

- овладеть навыками поведения в коллективе: культурой общения, аккуратностью;

- уважительным отношением к товарищу.

Результативность обучения по программе определяется с помощью устного опроса, конкурса по решению комбинаций.

Сроки реализации программы: один год обучения – 96 учебных часов.

Данные группы с 5 до 10 лет по шашкам и шахматам является разновозрастной.

Содержание программы

1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности, правила поведения на занятиях. Практическое занятие.

2. История возникновения шашечной игры. Шашечный кодекс. Разновидности шашек. Появление шашек на Руси. Правила игры. Нотация. Шашечная азбука: доска, шашки, ходы, бой, дамка. Практические занятия.

3 Стратегия и тактика. Основы шашечной теории. Сущность и цель игры в русских шашках. . Элементы шашечной позиции. Понятие о комбинации. (1, 2-хходдовки) и позиционные приемы (оппозиция, размен). Основные стадии партии: начало, середина, окончание. Связь теории с практикой; кодекс новичка. Позиционные приемы игры. Понятия. Тактические приемы игры. Общие вопросы теории, понятия, термины. Практические занятия.

4. Дебют. Значение дебютов. Идеи дебютов. Начало партии. Цель хода сд4. Развитие левого фланга белых (игра за белых). Порядок введения шашек в игру. Знакомство с дебютами: “отыгрыш” белыми и черными (первые 5-6 ходов); начальные ходы дебютных систем: “кол”, “тычок”. Практические занятия.

5. Эндшпиль (окончание). Нормальные окончания. Петля, двойная петля, четыре дамки против одной, меньшая сторона на главной дороге и без неё (квадрат), три дамки против одной. Понятия: “размен”, “скользящий размен”, “оппозиция”, “запирание”, “столбняк”, “петля”, “застава”, “вилка” (распорка), “распутье”, “трамплин”. Дамочные окончания (1х1, 2х1, 3х1). Спортивный режим и гигиена: гимнастика, сон, питание, купание, двигательная активность. Физическая подготовка. Личная гигиена шашиста. Методы закаливания. Практические занятия.

6.Шашечная композиция. Композиция – область шашечного творчества. Основные виды (жанры) композиции: проблемы, этюды, задачи, комбинации. Практические занятия.

7. Итоговое занятие.

Учебно-тематический план для учебно-тренировочной группы по шашкам и шахматам (2 часа в неделю)1 год обучения

ВСЕГО 72 ЧАСА

Учебно-тематический план для учебно-тренировочной группы по шашкам и шахматам (2 часа в неделю)2 год обучения

ВСЕГО 72 ЧАСА

Ожидаемые результаты:

Знание теории и практики шашечной игры.

Умение производить расчеты на несколько ходов вперед.

Овладение элементарными навыками игры в шашки.

К концу курса обучения дети должны

Знать:

• шахматные, шашечные термины;

• принципы игры в дебюте;

• квалификацию дебютов;

• основные тактические приемы;

• основы стратегии;

• различные виды преимуществ.

Уметь:

• грамотно разыгрывать дебют;

• водить борьбу за центр; •

проводить атаку на короля;

• находить тактические удары и проводить комбинации;

• в шахматах- точно разыгрывать пешечные, ладейные окончания;