Цель: повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, всестороннем развитии личности.
Задачи:
1. Пропаганда здорового образа жизни.
2. Повышение уровня физической подготовленности.
3. Формирование у учащихся сознательных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Ведущий вызывает на торжественный парад открытия игр команды-классы в полном составе. Их встречают в зале президент школьного олимпийского комитета (учащийся, избранный по конкурсу), директор школы, главный судья игр (учитель физической культуры), главные судьи на отдельных видах соревнований (учащиеся старших классов).
Звучит музыка П. И. Чайковского из балета «Лебединое озеро». Чтецы произносят стихи:
В страну, в античном мире,
Двадцать пять веков назад
Города не жили в мире,
Шёл войной на брата брат.
И мудрейшие решили:
Ссоры вечные страшны,
Можно в смелости и силе
Состязаться без войны.
Пусть в Олимпию прибудет,
Кто отважен и силён.
Для сражений мирных будет
Полем боя стадион.
Ведущий представляет команды, президента школьного олимпийского комитета, судей, гостей.
Главный судья игр после команды «Парад, равняйсь, смирно!» докладывает президенту о готовности участников к открытию игр. Президент в своём приветственном слове желает участникам успеха в честной спортивной борьбе.
Чтецы произносят:
С Древней Греции, с Эллады
Взял пример и новый век,
Возродил олимпиады
Современный человек.
Хорошо всех стран посланцам
Собираться, спорт любя,
И никто здесь иностранцем
Не почувствует себя.
Звучит музыка. Ведущий предлагает внести в зал флаг олимпийских игр и рассказывает, что на олимпийском флаге не пишут слов, но люди всей Земли знают, что пять разноцветных переплетённых олимпийских колец, изображённых на флаге, являются символом мира и дружбы.
По команде президента олимпийский флаг под музыку представители классов поднимают на флагштоке.
Ведущий говорит, что в школу доставлен и олимпийский факел, который зажжён у обелиска Победы. Лучшие спортсмены школы передавали его друг другу как эстафету.
Стучит метроном, и звучат стихи: «Живые, встаньте…»
Президент школьного олимпийского комитета даёт команду зажечь огонь в олимпийской чаше и объявляет олимпийские игры открытыми.
По окончании этой процедуры начинаются показательные выступления (акробатика, художественная гимнастика, борьба и т. п. ). Подготовка к показательным выступлениям в младших классов идёт под руководством учителя физической культуры. Старшеклассники, занимающиеся в спортивных секциях, готовят свои программы самостоятельно.
После показательных выступлений дети расходятся по местам соревнований.
В день открытия игр проводим обычно «Весёлые старты» (в спортивном зале; состав команд зависит от программы стартов; младшие школьники состязаются только в этом виде)и спортивные соревнования по шашкам и шахматам (в классных комнатах, от класса участвуют по две девочки и по два мальчика), настольному теннису (в спортивном зале, соревнования командные, в каждой команде одна девочка и два мальчика), плаванию (в бассейне Кама, от класса три девочки и три мальчика). Все соревнования идут одновременно.
Примерная программа «Весёлых стартов» по этапам такова:
1. «Кто самый быстрый» (бег наперегонки).
2. «Эстафета тачек» (первый участник в упоре лёжа, второй держит его за ноги обеими руками).
3. «Гонка мячей» (ведение мяча ногой или рукой).
4. «Эстафета раков» (передвижение в приседе, спиной вперёд).
5. «Шар в воздухе» (продвижение вперёд, дуя на воздушный шарик, не давая ему упасть).
6. «Голова к голове» (двое участников идут рядом, между головами у них мяч).
7. «Бег пингвином» (передвижение со связанными ногами).
8. «Бег спиной к спине» (двое располагаются спиной к спине, сцепившись руками).
9. «Через обруч и скакалку» (поочерёдные прыжки).
10. Комбинированная эстафета: «сороконожка» (вся команда), бег с прыжками через скакалку (девочка), «мяч голова к голове» (два человека), бег, взявшись за руки (два человека), прыжки на одной ноге (вся команда).
Состав команды в «Весёлых стартах» может быть разным. Например, в каждой команде по шесть девочек и шесть мальчиков; трое мальчиков, три девочки, шесть родителей учащихся. Не обязательно одинаковой должна быть и последовательность выполнения заданий на этапах. Попеременно могут выступать на этапах мальчики и девочки. Или же все задания выполняют сначала все девочки команды, а потом все мальчики.
В первую неделю после открытия игр проводим соревнования по волейболу (V-XI классы). В субботу намечаем стыковые игры между победителями турниров смежных – V-VI и VII-VIII – классов. Волейболисты и волейболистки IX-XI классов в состязаниях между собой определяют сильнейшие команды независимо от возраста учащихся.
Вторая неделю посвящается соревнованиям по бегу на лыжах, а третья - баскетбольным турнирам.
В четвёртую неделю проходят соревнования по троеборью и футболу. Программа троеборья состоит из прыжка в длину с места, метания набивного мяча и подтягивания на перекладине. От каждого класса участвуют по шесть мальчиков и шесть девочек. Личное первенство разыгрывается в каждом виде соревнований и в троеборье в целом. Командный зачёт – только в троеборье. Победителей определяем по сумме мест в каждом виде или по таблицам многоборий комплекса ГТО.
Соревнования футболистов организуем в зале по правилам мини-футбола. В каждой команде по четыре человека. Класс выставляет две команды – мальчиков и девочек.
На этой же недели проходит подготовка к закрытию олимпийских игр. Каждый класс (по жребию) готовит специальное задание, с которым он должен выступить на празднике закрытия игр (видеоклип, массовое гимнастическое выступление, юмористическая сценка, исполнение спортивной песни, шуточное изображение различных видов спорта и т. д. ).
Полную информацию смотрите в файле.