Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Прочее / Планирование / 4 класс / "Программа ГПД"

"Программа ГПД"

Архипова Елена Николаевна

17.02.2020

Содержимое разработки

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Нелькан

Рассмотрено на заседании ШМО

Протокол №__от «__30 .08__» _____20_19 г

Руководитель ШМО

______Архипова Е.Н.____

Согласовано:

заместитель директора по УВР

_____Петрова Е.П.__ __

«_30.__» ______08___20_19_ г.

Утверждаю

_______Пахомова Н.Г._____

Директор

«__30.08_» __________ 20_19_ г

Приказ № __1___

Рабочая программа

группы продлённого дня

Рабочая программа была разработана в 2019-20120 для учащихся 3- 4 класса по программе 1-4,

на основе регионального базисного учебного плана

Составитель: Архипова Е.Н.

2019-2029 год

Пояснительная записка

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого. В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Цель программы: выполнение общих воспитательных и образовательных программ, создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для адаптации учащихся начальных классов в соответствии с их возрастными и индивидуальными способностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

Концептуальными положениями программы являются:

- Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся.

- Создание условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

- Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

- Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

Системность.
Доступность.
Научность.
Создание развивающей ситуации
Занимательность.
Сознательность и активность.
Наглядность
Связь теории с практикой
Преемственность.
Природосообразность

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма

Методологической основой программы являются следующие положения:

1. Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3. Характер освоения – развивающий.

4. Возраст обучающихся – 9 – 11лет

5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

Ожидаемые результаты.

Повышение качества обучения учащихся
Развитие индивидуальности учащихся
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек

Воспитанник научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе и не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей, родителей и других людей;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

- владеть рядом общих приёмом решения задач.

Результаты

деятельности ГПД

Личностные результаты.

будут сформированы внутренняя позиция воспитанника, адекватная мотивация учебной деятельности;
ориентация на моральные нормы поведения и их выполнение;
развитие этических чувств - стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения.
готовность ученика использовать знания в учении и повседневной жизни.
Установка на здоровы образ жизни;
принятие ценности природного мира
чувство прекрасного.

Метапредметными результатами обучающихся являются:

Регулятивные УУД.

- овладеют навыками самообслуживания, гигиены;

- научатся контролировать и оценивать свои действия;

- научатся адекватно воспринимать предложения и оценку воспитателей и товарищей;
Познавательные УУД.

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

- участвовать в творческих мероприятиях, и быть активным в общественных делах.

Коммуникативные УУД.

- овладеют навыками общения со взрослыми и ровесниками;

- обретут такие качества как доброжелательность, умение оказать помощь товарищу, умение извиниться, уступать другому, умение играть.

- научатся адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

- аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Задачи на год.

- Повышение качества выполнения домашних заданий; нацеливание детей на результативную работу.

- Улучшение поведения отдельных учащихся и группы в целом.

- Активизация познавательной деятельности учащихся.

- Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни; соблюдение гигиенических норм, режим дня в ГПД.

- Воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи: (маме, бабушке, дедушке, сестре, брату, своим друзьям).

- Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача другого.

- Развивать память, речь, мышление, воображение, внимание у детей.

- Развивать любознательность ребят, увлечь их процессом познания.

- Расширить знания ребят о нашем городе, прививать любовь к родному краю.

Осуществлять контроль за посещаемостью, поведением, самоподготовкой, питанием, взаимоотношениями детей.

Проводить индивидуальные беседы с учащимися, инструктажи по технике безопасности.

Рабочая программа составлена в соответствии с утверждённым учебным планом школы на 2015/2016 учебный год.

Количество часов -1 час х 5 дней х 34 недели = 170 часов в год

Содержание часов:

№п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
1.	Социаьное	34
2.	Общеинтеллектуальное	34
3.	(физкультурно-оздоровительная деятельность)	34
4.	Духовно-нравственное воспитание (ценностно-ориентировочная и коммуникативная деятельность)	34
5.	Общекультуное	34
		Всего: 170ч

Технологии и формы работы в группе продлённого дня:

беседы;
клубные часы;
прогулки;
экскурсии;
спортивные часы;
игры, викторины;
тренинги.

Общие цели и задачи режимных моментов в ГПД

Задачи воспитательной работы в ГПД в группе продлённого дня направлены на формирование познавательной, трудовой, общественной активности школьников, их интересов, развитие способностей и совершенствование физического развития.

1. Беседа с учителями.

Цель: тесная взаимосвязь урочной и внеурочной учебной работы уч-ся в рамках непрерывности учебно-воспитательного процесса, совершенствование педагогического руководства внеурочной учебной деятельностью учащихся.

2. Приём в группу.

Цель: сообщение распорядка дня, работа дежурных по столовой и по групповой комнате, выявление причины опоздания.

3.Беседа или предобеденная прогулка.

Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора детей, привитие культуры поведения.

4.Обед.

Цель: привитие навыков культурного поведения в школе, в столовой, за столом; соблюдение личной гигиены.

5. Прогулка, экскурсия.

Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов, воспитание нравственных взаимоотношений, дисциплины в коллективе, привитие любви к труду, к природе.

6. Самоподготовка.

Цель: развитие умственных способностей учащихся, формирование общеучебных навыков и умений, потребности самостоятельного добывания знаний; воспитание чувства взаимопомощи, товарищества.

7. Физкультпаузы – поддержание активного внимания, повышение производительности учебного труда, выполнение двигательной активности.

8. Подвижные игры.

Цель: восполнение двигательной активности, совершенствование моторного развития школьников, воспитание организованности, дисциплинированности.

9. Спортивный час, клубные часы, работа кружков, утренники, праздники.

Цель: физическое совершенствование и укрепление здоровья учащихся, развитие интересов и способностей детей, воспитывать организованность, коллективизм, дружбу, чувство прекрасного, расширение кругозора учащихся.

Режим дня ГПД

Дни недели, время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

12.10 -12.50

обед

12.15 – 12530

обед

12.15- -12.50

обед

12.15– 12.50

Обед

12.15--12.50

обед

Подвижные игры на свежем воздухе

Подвижные игры

самоподготовка

Школьная

библиотека

Кружки

14.30 – 16.30

самоподготовка

.Кружки

14.00 – 15.30

самоподготовка

14.30 – 15.30

самоподготовка

14.30-16.30

самоподготовка

Подвижные игры

15.30 – 16.10

Подвижные игры

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Занятия на воздухе	Тема занятия	Планируемые цели и результаты	Дата проведения
1.	Экскурсия /с фотографированием/ по территории школы.	Здравствуй, школа!	Правила поведения в ГПД во время самоподготовки, прогулки, игр по интересам.	03.09
2	Веселые старты.	Беседа о «Правила для учащихся»	Совместное составление правил, установление причинно–следственных связей.	04.09
3	Прогулка-практикум по правилам поведения в природе	Путешествие в осень	Систематизировать знания учащихся во времени года — осень, о листопаде и его причинах; воспитывать любовь к природе, к своему краю, развевать познавательный интерес к окружающему миру.	.05.-09
4	Труд на участке: сбор семян цветов на клумбе	Для чего люди выращивают цветы?	Развитие умения составлять план предстоящей работы, воспитание положительного отношения к труду.	6.09
5	Эстафета веселых игр	Стихи и загадки о школьных принадлежностях	Активизация словаря, развитие словесно-логического мышления, умения составлять загадки.	7.09
6	Экскурсия «В садах опять колдует листопад»	Экскурсия в парк	Закрепление названий деревьев, развитие связной речи, описательной функции речи.	10.09
7	Осенний марафон	«Весёлый Счёт»	Развитие внимания и памяти, математической речи.	11.09
8	Прогулка-творчество «Есть в осени первоначальной…» (зарисовки осенней природы)	«Экология – это что?»	Расширение кругозора, активизация словаря признаков.	12.09
9	«Трудовой десант» по уборке листьев с игровой площадки	Уход за комнатными растениями	Воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желания заботиться о ней; воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы; расширение кругозор детей, их знаний о комнатных растениях и по уходу за ними; обогащение словарного запаса; ознакомление с правилами поливки комнатных растений.	13.09
10	Игра на местности «Следопыт»	Твой внешний вид	Прививать детям стремление одеваться соответственно гигиеническим требованиям; познакомить с историей костюма, изготовлением одежды; развивать эстетический вкус	14.09
11	Природоведческая экскурсия	«Сентябринка» в гостях у ребят	Уточнить представление о названиях, форме, вкусе, цвете, запахе овощей, фруктов. Развивать сенсорные чувства	17.09
12	Веселая спартакиада	Я - гражданин России	Знакомства детей с основами истории и географии России	18.09
13	Прогулка с заданием узнать, какие птицы не улетели на юг.	Экологическая игра «Лукошко грибника»	Показать детям многообразие растительного мира, учить школьников уважительному отношению к живым организмам	19.09
14	Прогулка с заданием: определить места размещения кормушек для птиц	Аппликация из осенних листьев «Кошка-Божество Египта»	Закрепить знания о сезонных изменениях, учить выполнять аппликацию , развивать умение вырезать детали, умение пользоваться клеем, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение; воспитывать чувство прекрасного, и бережное отношение к природе.	2009
15	Подвижные народные игры	Произведения устного народного творчества о птицах	Прививать любовь к устному народному творчеству, учить пословицы и поговорки.	21.09
16	Весёлые игры на свежем воздухе	ПДД «Светофор- наш верный друг»	Закрепить представления учащихся о правилах поведения улице, назначении и внешнем виде городского транспорта	22.09
17	«Веселые соревнования»	Наша Родина - Россия.	Формировать у учащихся чувства социальной ответственности, гражданского самосознания, любовь и уважения к своей Родине.	24.09
18	Прогулка – наблюдение /с фотографированием/ «Ах, осень – красавица!»	Игра «Знаешь ли ты деревья?»	Совершенствовать наблюдательный опыт и зрительную память учащихся	25.09
19	Заготовка природного материала для поделок	Собачка (оригами)	Исследование истории искусства оригами; повторение знаний о домашних и диких животных; изготовление композиции «Деревенский двор»	26.09
20	Подвижные игры	Чтение и обсуждение произведений о добре и зле	Развитие представлений учащихся о добре и зле; воспитание стремления совершать добрые дела; развивать самооценку учащихся.	27.09
21	Обществоведческая экскурсия «Труд работников школы»	Турнир знатоков русского языка	Повышать грамотность школьников; прививать интерес к предмету; развивать речь, внимание, мышление и память.	28.09
22	Веселые игры на спортплощадке	День пожилых людей	Ознакомить детей с праздником. Выучить стихи и песни.	01.10
23	Веселые игры и эстафеты	Добрые дела живут века	Развитие представлений учащихся о добре и зле; воспитание стремления совершать добрые дела; развивать самооценку учащихся.	02.10
24	Конкурс аккуратистов «Мое рабочее место»	Аппликация «Морская звезда»	Учить выполнять работу в технике мозаики, ознакомить с морскими звездами, учить продолжать пользоваться технологическими картами, ножницами и клеем; развивать умение ровно вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение; воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.	03.10
25	Прогулка-задание по сбору природного материала для составления осенних композиций	День учителя	Воспитать у детей чувство ответственности за свое поведение в природе, сформировать у учащихся знания о нормах и правилах поведения в природе, выработать потребность в общении с природой	0410
26	Природоведческая экскурсия «Осенние изменения в природе»	Путешествие в осень	Представить многоцветие осени; учить и чувствовать красоту.	0510
27	Конкурс «Сильные, ловкие, смелые»	Вместе весело играть	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры, слаженно, дружно; учить чувству сопереживания, радости за победу товарища	0810
28	Прогулка-творчество «Красивое - рядом» (Составление осенних композиций)	В гостях у Лесовичка. Кто живет в лесу?	Закреплять первоначальное представление об обитателях леса; учить различать животных по внешним признакам, воспитывать чуткое отношение к ним.	09.10
29	Трудовая операция «Мой портфель»	Аппликация «Аквариум»	Закреплять работу в технике мозаики, ознакомить с морскими звездами, учить продолжать пользоваться технологическими картами, ножницами и клеем; развивать умение ровно вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение; воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.	09.10
30	День игры	Беседа о культуре поведения в природе	Организовать коллективную прогулку; наблюдать за осенними изменениями в живой природе; расширить углубить знания об объектах природы; воспитывать в детях эстетические чувства, чувство уважения, любви к своей стране.	10.10
31	Экскурсия «Достопримечательности моего города»	Мой родной город	Воспитывать любовь к родному краю.	11.10
32	Соревнования «Мы - спортивные резервы»	Азбука народных праздников	Ознакомить детей с новыми играм; обучение действовать по правилам игры, слаженно, дружно; учить чувству сопереживания, радости за победу товарища	1210
33	Ознакомительная прогулка по изучению окрестностей	Доктора леса – кто они?	Углубить знания учеников о роли животных в природе, учить доброжелательному отношению к живым существам, учить видеть взаимосвязи в природе.	15.10
34	Трудовая операция «Каждому дереву нашу заботу»	Аппликация Мозаика «Осеннее дерево»	Закрепить теоретические знания о мозаике, учить выполнять аппликацию в технике мозаики из цветной бумаги, учить пользоваться ножницами; развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение пользоваться клеем; воспитывать чувство прекрасного, и бережное отношение к природе.	16.10
35	День народных игр	Русские народные сказки	Прививать любовь к русским народным сказкам, народному творчеству	17.10
36	Экскурсия по окрестностям	Путешествие в страну дорожных знаков	Расширить представление детей о правилах дорожного движения.	18.10
37	Свободные игры на свежем воздухе	Символы РФ	Обобщать знания учащихся по теме «Наша Родина - Россия»	19.10
38	Свободные игры на свежем воздухе	Мы - друзья природы	Воспитывать бережное отношение к природе. Заботу о пернатых	22.10
39	Весёлые игры на свежем воздухе	Оригами «Животные»	Исследование искусству оригами; повторение знаний о домашних животных	23.10
40	Весёлые игры на свежем воздухе	Уроки Мойдодыра	Научить ребенка быть здоровым душой и телом.	2410
41	Обществоведческая экскурсия « Профессии в нашем городе»	«Золотые руки»	Подвести к пониманию роли рук человека в игре, в общении, в труде.	25.10
42	ФОЗ «Веселые спортивные состязания»	Наша Сибирь	Воспитывать в детях: любви к Родине, своему городу, родному дому.	26.10
43	Прогулка с ориентированием на местности	Мисс — Золотая Осень.	Обобщить знания учащихся об осенних изменениях в природе, полученные в ходе игры — конкурса; создать условие для выявления ярких личностей; воздействовать на эмоциональную сферу учащихся путем создания дружеской обстановки; стимулировать творческую деятельность детей.	29.10
44	«Вместе весело играть»	Государственные и семейные праздники	Воспитывать в детях: чувство самоуважения, уважение к членам своей семьи эстетического, нравственного и практического отношения к окружающей среде	6.11
45	Игры, эстафеты	Рисование на тему: «Зоопарк»	Развивать навыки работы с карандашами, с кистью; развивать эстетический вкус, развивать эстетическое восприятие окружающего мира	7.11
46	Природоведческая экскурсия «Предзимье»	«Богатство и разнообразие живой природы»	Воспитывать в детях: чувство самоуважения, уважение к другим	811
47	Игры на свежем воздухе	Каша – сила наша	Расширение представлений детей о зерновых культурах, их полезных свойствах. О том, что каша – лучшее блюдо для детей, наиболее подходящее для завтрака	9.11
48	Прогулка-развлечение (подвижные игры, веселые эстафеты)	"В согласии с природой"	Учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе, чутко ощущать трагизм, жестокость, будить сострадание, воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях, закрепить знания о культуре поведения в пр-де	12.11
49	Трудовой рейд «Мои учебники»	Польза комнатных растений	Обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями.	13.11
50	Веселые игры, забавы	«Ежели Вы вежливы…»	Учить быть вежливым; развивать речь; воспитать нравственность.	14.11
51	Обществоведческая экскурсия «Профессии наших мам»	«Легко ли быть мамой?»	Воспитывать любовь и уважение к матери.	15.11
52	ФОЗ «Веселые старты»	Конкурс стихов, посвященных Дню Матери	Развитие интереса к изучению народного фольклора, воспитывать любовь к матери	16.11
53	Коллективные игры на прогулке	Беседа «Добротой себя измерь»	Сплочение детского коллектива; воспитание чуткости, доброты, отзывчивости по отношению друг к другу; умение находить общий язык	19.11
54	Трудовая операция «Забота»	Игра «Угадай мелодию»	Развитие познавательной активности учащихся	20.11
55	Играем в игры, придуманные с мамой	«Калейдоскоп полезных дел»	Развитие познавательной активности учащихся	21.11
56	Природоведческая зимняя экскурсия	Викторина «Самый умный»	Развитие познавательной активности учащихся	22.11
57	Спортивный праздник «Здравствуй зимушка-зима!»	Дом, в котором я живу	Воспитывать в детях: любви к Родине, своему городу, родному дому.	23.1.1
58	Зимние игры на прогулке	Говорим, читаем и поем о зиме	Расширить и обогатить знания учащихся об окружающим их животном и растительном мире, развивать мышление детей; учить учащихся наблюдать, устанавливать причин- но -следственные связи, анализировать, делать выводы на примере решения проблемы урока	26.11
59	Зимние игры на игровой площадке	Что я знаю о труде пожарных?	Углубить представление детей о роли огня в жизни человека; закрепить знание правил пожарной безопасности.	27.11
60	Зимняя игра-забава «Морозко»	«Приглашает Самовар!»	Учить быть культурным; гостеприимным, определить духовную ценность человека.	28.11
61	Природоведческая экскурсия «Климатические особенности родного края»	Письмо Снегурочке. Изготовление снежинок.	Закреплять умение читать, писать; научить вырезать красивые снежинки.	29.11
62	Лепим снеговиков	Конкурс рисунков «Зимний пейзаж»	Организовать коллективную прогулку; наблюдать за зимними изменениями в живой природе; расширить углубить знания об объектах природы; воспитывать в детях эстетические чувства, чувство уважения, любви к своей стране.	30.11
63	ФОЗ «Зимние забавы»	Коллективная работа «Город веселых мастеров»	Познакомить учащихся с природным сообществом - луг, проследить вместе с детьми тесную взаимосвязь животных и луга; воспитывать у учащихся эмоционально целостное, бережное отношение к природе, дружбу, взаимовыручку приемом групповой работы.	3.12
64	Прогулка-практикум «Как избежать травматизма в зимнее время»	Оригами. Аппликации «Яблочко»	Учить выполнять аппликации в технике оригами, закрепить знание свойств бумаги и картона; учить выполнять разметку деталей, пользоваться ножницами; развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление; воспитывать бережное отношение к природе, расширять кругозор.	4.12
65	Эстафета подвижных игр	Поведение в общественных местах	Учить вежливости; культуре поведения, воспитывать уважение к окружающему миру.	5.12
66	Экскурсия «Зимняя сказка»	Фабрика деда Мороза	Научить изготавливать елочную гирлянду из цветочков; развевать навыки по обработке бумаги; воспитывать эстетический вкус, аккуратность.	6.12
67	День здоровья и спорта	Я, моя семья, мои друзья	Воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.	7.12
68	Творческая прогулка «Снежные скульптуры»	«Путешествие по страницам Красной книги»	Познакомить детей с Красной книгой, растениями и животными, которые занесены в нее.	10.12
69	Трудовой конкурс «А что мы умеем?»	Аппликация «Полярная ночь»	Познакомить с таким природным явлением, как северное сияние, учить приёмам сгибания и складывания бумаги; учить выполнять аппликацию из цветной бумаги, закрепить знание свойств бумаги и картона; учить пользоваться ножницами, работать с шаблонами; развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение пользоваться клеем, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение; воспитывать чувство прекрасного, расширять кругозор.	11.12
70	День зимних игр	Рисование по теме «Красота русской зимы»	организовать коллективную прогулку; наблюдать за изменениями в живой природе; расширить углубить знания об объектах природы; воспитывать в детях эстетические чувства, чувство уважения, любви к своей стране.	12.12
71	Игры на прогулке «Мороз не велик, а стоять не велит»	Изготовление елочных гирлянд и украшений из бумаги	Научить изготавливать елочную гирлянду из цветочков; развевать навыки по обработке бумаги; воспитывать эстетический вкус, аккуратность.	13.12
72	Зимний спортивный праздник	Вместе весело играть	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры, слаженно, дружно; учить чувству сопереживания, радости за победу товарища	14.12
73	Природоведческая экскурсия «Жизнь зимнего леса»	Забота о животных и птицах	Развитие внимание к природе, заботы о «братьях наших меньших»	17.12
74	Трудовой десант «Подкормим птиц»	Изготовление новогодней полумаски	Формирование представлений о способе изготовления и оформления новогодней полумаски, закрепить навыки обработки разных видов бумаги, познакомить с приемами оформления полумаски; развивать абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, воображение, внимание, творческие способности детей; воспитывать положительные морально-волевые качества ребенка: инициативность, самостоятельность, предприимчивость.	18.12
75	Снова в гости к нам пришла народная игра	Изготовление елочных игрушек и украшений	Изготовление ёлочных украшений и игрушек, закреплять умения и навыки работы с бумагой: складывание, сгибание, резание; развивать внимание, воображение, творческие способности, воспитание бережливости, аккуратности, внимания, коллективизма, привитие эстетического вкуса, любви к прекрасному, проявлять творчество в украшении своей поделки.	19.12
76	Зимняя прогулка в парк	Новогодний бал для Золушки	Ознакомить детей с праздником. Выучить стихи и песни,	20.12
77	Зимние забавы	Забота о глазах. Глаза – главные помощники человека	Научить детей быть здоровыми душой и телом. Стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласи с законами природы. Законами бытия.	21.12
78	Зимние развлечения	Мы – друзья природы	Развитие внимательного отношения к природе, формирование правильного поведения в отношении флоры и фауны.	24.12
79	Конкурс снежинок	Рисование на тему: «Зимние узоры на окнах»	Развивать навыки работы с карандашами, с кистью; дать эстетическое воспитание.	25.12
80	Игры на свежем воздухе	Безопасность зимой	Научить детей безопасному поведению на улице зимой	26.12
81	Экскурсия «Учреждения нашего города»	Игра-викторина по сказкам	Закрепление и углубление знаний; активизация познавательной и творческой активности .
82	Зимние веселые старты	Уход за ушами. Чтобы уши слышали	Научить детей быть здоровыми душой и телом. Стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласи с законами природы. Законами бытия.	27.12
83	Прогулка-творчество «Разнообразие зимних красок»	Добрые глаза человека	развитие представлений учащихся о добре и зле; воспитание стремления совершать добрые дела; развивать самооценку учащихся.	28.12
84	Конкурс «Снежная крепость»	Аппликация "Белый мишка"	Способствовать развитию мелкой мускулатуры кистей рук. Способствовать развитию умения работать с клеем ножницами, бумагой; размечать детали по шаблону. Расширение знаний учащихся о белом медведе. Способствовать воспитанию аккуратности, культуры труда.
85	Катание на санках, игра в снежки	Вежливая улица. Сказки о ПДД	Учить к основным правилам на улице, в транспорте и общественных местах; воспитывать любовь к родному городу и к природе.
86	Экскурсия «В поисках самого красивого дерева»	Экскурсия в городскую библиотеку	Познакомить с библиотекой. Правилами пользования библиотекой, ее услугами с правилами поведения юного читателя
87	Зимние эстафеты	Уход за зубами. Почему болят зубы	Научить детей быть здоровыми душой и телом. Стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласи с законами природы. Законами бытия.
88	Веселые зимние забавы	Природная стихия - огонь	Углубить представление детей о роли огня в жизни человека; закрепить знание правил пожарной безопасности.
89	Игра «Лабиринт»	Аппликация из цветной бумаги "Домик в снегу»	Продолжить работу с цветной бумагой и научить делать аппликацию. Закрепить умение различать бумагу по цвету. Развивать пространственные ориентировки; звуковое, зрительное внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, интерес к труду и предмету. Умение правильно работать с инструментами, соблюдать правила техники безопасности на уроке.
90	Игра «Следопыт»	Праздник вежливости	Активизация познавательной и творческой активности.
91	Экскурсия «Труд людей зимой»	В гостях у геометрических фигур	Активизировать знания о геометрических фигурах; развивать внимание, мышление, интерес к науке, к математике.
92	«Вас вызывает спортландия»	«Рабочие инструменты» человека	Научить детей быть здоровыми душой и телом. Стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
93	Прогулка-практикум по профилактике травматизма в зимнее время	«За что мы любим зиму»	Обобщать и систематизировать представление о временах года по основным признакам.
94	Прогулка «Подкормим птиц»	Труд людей зимой	Дать представление о зимнем труде людей зимой. Показать связь зимнего труда людей с изменениями в неживой природе. Развивать речь, мышление
95	Командные игры	Этикет, или просто хорошие манеры	Убедить в необходимости изучения основ этикета.
96	Командные соревнования	На наших улицах	Расширить и закрепить представления детей о внешнем виде различных машин и их назначении, о существовании ПДД.
97	«Будем ловки и сильны, как защитники страны»	Игра - состязание « По морям. По волнам»	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры, слаженно, дружно; учить чувству сопереживания, радости за победу товарища
98	Прогулка «Найди следы»	Правила поведения за столом.	Обратить внимание учащихся на правила поведения за столом; научив их воспитанно вести себя за столом.
99	Трудовой рейд «Моя парта»	Зимняя экскурсия в парк	Организовать коллективную прогулку; наблюдать за изменениями в живой природе; расширить углубить знания об объектах природы; воспитывать в детях эстетические чувства, чувство уважения, любви к своей стране.
100	Игры на развитие быстроты и выносливости	Доброжелательность и равнодушие	Учить вежливостью, быть доброжелательным; уважение к окружающему миру .
101	Экскурсия «Следы на снегу»	Безопасное обращение с электрическими приборами	Познакомить детей с правилами безопасного поведения в квартире, правилами пользования электрическими приборами.
102	«Папа, дедушка и я дружны со спортом навсегда»	Дню защитника отечества посвящается	Ознакомить детей с праздником. Выучить стихи и песни.
103	Прогулка-наблюдение «Природа в феврале»	А ну- ка мальчики!	Обобщить и закрепить знания, развить у учащихся навыки и умения; содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата; воспитание эстетического вкуса, ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату.
104	Веселые игры и развлечения.	Подарок папе	Развивать умения и навыки работы с бумагой и картоном, способами скрепления деталей в изделии; развивать навыки аккуратности, обучать рациональным приемам работы; соблюдать правила техники безопасности.
105	Веселая зимняя спартакиада	Вежливость	Учить вежливостью; уважение к окружающему миру .
106	Подвижные игры	Мы идём в школу	Расширить представление детей о назначении дороги, о правилах движения машин и пешеходов.
107	Прогулка-задание «Весенние зарисовки» (подарки мамам)	А ну - ка девочки!	Обобщить и закрепить знания, развить у учащихся навыки и умения; содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата; воспитание эстетического вкуса, ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату
108	Веселые игры и развлечения	Подвижная игра с использованием скакалок «Кто выше?»	Содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата; воспитание эстетического вкуса, ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату.
109	Экскурсия «Профессии наших мам»	Рамочка с цветами в подарок маме	Развивать умения-навыки работы с бумагой и картоном, способами скрепления деталей в изделии; развивать навыки аккуратности, обучать рациональным приёмам работы; соблюдать правила техники безопасности
110	Игры и эстафеты	Мамин праздник	Выучить стихи и песни, подготовить праздничные подарки, для своих мам..
111	Экскурсия «Зиму провожаем»	Я общественных местах.	Обобщать правила поведения
112	Спортивный праздник	Профессия «Защитники отечества»	Учить быть сильными; терпеливыми; воспитывать любовь к Родине.
113	Прогулка-развлечение (игры, эстафеты)	Подвижная игра с использованием скакалок «Часики»	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры.
114	Трудовой рейд на пришкольном участке	Чистота и порядок	Учить детей к порядку, к чистоте развивать навыки аккуратности, обучать рациональным приёмам работы; соблюдать правила техники безопасности
115	Игры и эстафеты	Произведения устного народного творчества о весне	Прививать любовь к устному народному творчеству, учить пословицы и поговорки..
116	Экскурсия «Путешествие по профессиям наших пап»	«Не шути с огнем»	Углубить представление детей о роли огня в жизни человека; закрепить знание правил пожарной безопасности.
117	Веселые эстафеты	Настольные игры	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры, слаженно, дружно; учить чувству сопереживания, радости за победу товарища
118	«Покормите птиц»	Как принимать подарки?	Закрепить знания детей о правилах приема гостей и поведения за столом.
119	Трудовой десант	Аппликация Мозаика «Бабочка»	Познакомить с понятием «мозаика» и техникой ее выполнения, учить выполнять аппликацию в технике мозаики из цветной бумаги; развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, умение пользоваться клеем, развивать мелкую мускулатуру рук; воспитывать чувство прекрасного, расширять кругозор.
120	Играем в игры, придуманные с папами	Мы в мире вещей	Помочь учащимся определить различие нравственных понятий «цена», «ценность», развивать дружеские отношения между детьми
121	Посадка семян цветов на рассаду	Экологическая игра-викторина с Лесовичком	Активизация познавательной и творческой активности
122	Прогулка с играми и физическими упражнениями	Чтение книг о героях ВОВ	Развивать умения-навыки работы с бумагой, способами скрепления деталей в изделии; развивать навыки аккуратности, обучать рациональным приёмам работы; соблюдать правила техники безопасности
123	Игры на свежем воздухе	Конкурс «Правила поведения»	Повторить все правила поведения на улице; за столом; в общественных местах; в гостях
124	Трудовая операция «Праздничный сюрприз»	Посадка лука	Учить детей ставить перед собой цель, развивать умение подготавливать инструменты, рабочее места и убирать за собой; закрепить знания о строении луковицы.
125	Игры наших бабушек	Чистота и порядок залог здоровья	Учить детей к порядку, к чистоте.
126	Обществоведческая экскурсия «Поход в библиотеку»	Игра – викторина. «Сказки -А.С. Пушкина»	Активизация познавательной и творческой активности.
127	Сказочные эстафеты	Игра «Узнай по голосу»	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры.
128	Весенняя экскурсия	1 апрель – День смеха	Ознакомить с шуточными играми и конкурсами; развевать мышление. Память, воспитывать чувства юмора
129	Черенкование комнатных растений	Пересадка комнатных растений	Уточнить знания детей о том, из чего можно вырастить растение; дать понятие о новом способе выращивания растения – черенковании.
130	Веселые игры и эстафеты	Любимые книги	Воспитывать любовь к книгам; к чтению
131	Прогулка по весеннему городу	“ Путь к звездам!” 12 апреля – День космонавтики	Ознакомить детей с праздником. Выучить стихи и песни,.
132	Эстафета	Игра «Шахматы»	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры.
133	Прогулка «Запись весенних голосов»	Птицы - наши друзья	Учить распознавать птиц; расширить знания о жизни птиц, воспитывать сочувствие, сопереживание детей к братьям нашим меньшим.
134	Подготовка к лепке из теста, глины, пластилина	Жаворонок (лепка)	развивать умения-навыки работы с тестом, глиной, пластилином
135	Игры, эстафеты	Советы Доктора Айболита	Расширение представлений детей о лечебных свойствах некоторых продуктов,
136	Экскурсия «Весна красна!»	Кошка и собака – наши четвероногие друзья	Активизация познавательной и творческой активности. Расширить представление кошке и собаке как о домашних животных и друзьях человека, их «детенышах» развевать речь, мышления
137	«День игры»	Игра в загадки	Развитие познавательной активности учащихся
138	Прогулка на игровой площадке	Рассказы о птицах	Учить распознавать птиц; расширить знания о жизни птиц, воспитывать сочувствие, сопереживание детей к братьям нашим меньшим.
139	Чистота - залог здоровья и хорошего настроения	Игра « Успей занять место»	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры.
140	Весёлые игры с мячами	Веселый праздник «Детская юморина»	Ознакомить с шуточными играми и конкурсами; развевать мышление. Память, воспитывать чувства юмора.
141	Экскурсия «Жизнь и труд людей весной»	«Тайны вокруг нас»	Помочь детям понять последовательность жизненных процессов в природе. Рассмотреть взаимосвязь сезонных изменений и их влияние на жизнь и труд людей в разные периоды весны
142	«Школа космонавтов»	«Города герои»	Развитие познавательной активности учащихся
143	Прогулка с творческим заданием	«Путешествие по просторам Вселенной»	Активизация познавательной и творческой активности.
144	Трудовой рейд	Аппликация « Сова»	Учить приемам работы с полосками бумаги ; научить работе по алгоритму – плану; развивать творческие способности.
145	Космическое путешествие	Поведение в транспорте	Учить к основным правилам в транспорте
146	Экскурсия «Диалог с природой»	Где можно играть?	Закрепить понимание о безопасности при проведении подвижных игр на улице.
147	Конкурс «Веселые старты»	Русские народные игры	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры; воспитывать любовь к народному творчеству.
148	Прогулка-практикум «Доброта спасет мир»	Беседа на тему «Доброта»	развитие представлений учащихся о добре и зле; воспитание стремления совершать добрые дела
149	День труда	Аппликация «Петух»	Научить составлять из геометрических фигур игрушки ; научить работе по алгоритму – плану; развивать творческие способности.
150	Игра-эстафета «Много-борье»	Обаяние и аккуратность	Раскрыть понятия « обаятельный человек» и «аккуратный человек»
151	Экскурсия «Лесная аптека»	Времена года	Обобщать и систематизировать представление о временах года по основным признакам, продолжительность дня и ночи, явления природы.
152	Эстафета «Кто, быстрей?»	Дружи с водой.	Научить детей быть здоровыми душой и телом. Стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласи с законами природы, законами бытия.
153	Прогулка-практикум «Доброта спасет мир»	Беседа на тему «Забота»	Развитие представлений учащихся о заботе; воспитание стремления совершать добрые дела
154	Экскурсия «Никогда не забудем» выход к мемориальному памятнику	Дедушкина медаль	Познакомить учащихся с трагической страницей нашей истории - Великой Отечественной войной через судьбы детей; воспитывать уважение к ветеранам войны; прививать интерес к событиям истории, о которых нельзя забывать.
155	«Доставь донесение»	Поведение на улице	Учить к основным правилам на улице.
156	Игра по станциям «По тропе Берендея»	Рисование на тему « День Победы»	Активизация познавательной и творческой активности.
157	Трудовой рейд	Прослушивание военных песен	Воспитывать патриотизм, гордость за свою Родину и преклонение перед подвигом; глубокое уважение к ветеранам
158	Подвижные игры	Конкурс чтецов
159	Игры на свежем воздухе	Давайте говорить друг другу комплименты	Развивать коммуникативных способностей
160	Весенняя олимпиада	Зачем человеку кожа	Научить детей быть здоровыми душой и телом. Стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласи с законами природы. Законами бытия.
161	Эстафеты	Рассматривание веточек деревьев	Уточнить представления детей о ветках деревьев; воспитывать любовь к пр-де.
162	Прогулка-развлечение	Матрешка (аппликация из крупы)	Учить чувствовать материал и определять ритм движения пальцев.
163	Игры с мячом	Радуга в произведениях живописи и литературы	Активизация познавательной и творческой активности.
164	Экскурсия «Мой школьный двор»	КВН « Пословицы и поговорки»	Развитие интереса к изучению народного фольклора на примерах русских пословиц и поговорок.
165	«Спортивный праздник, посвященный окончанию учебного года»	Игра-путешествие по сказкам Андерсена	Ознакомить детей с новыми играми; обучение действовать по правилам игры.
166	Посадка саженцев	«Веснянка» знакомит с новыми растениями	Познакомить с новыми растениями; учить сравнивать листья растений по признакам.
167	Высадка рассады	Оригами Панно «Ландыши»	учить выполнять работу в технике оригами, учить пользоваться технологическими картами; развивать умение вырезать детали, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, внимание, творческие способности детей; воспитывать дружеское отношение друг к другу
168	День любимых игр	Рисование на тему: «Белая красавица – березка.»	Развивать навыки работы с карандашами, с кистью; дать эстетическое воспитание.
169	Последний звонок	Мишутка знакомит с растениями – медоносами и медом	Уточнить представления детей о меде. Познакомить с некоторыми медоносными растениями.
170	Весёлые игры.	Детство золотое	Активизация познавательной и творческой активности.