Программа дополнительного образования: "Живое дерево"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Демянская средняя школа имени Героя Советского союза А. Н. Дехтяренко»

(Демянская средняя школа)

Утверждена приказом директора

школы № 120 от 30 . 08.2019

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Живое дерево»

направленность: общеинтеллектуальная

ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

11 – 13 лет

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ:

1 год (68 часов)

Автор программы:

Иванов Алексей Сергеевич

учитель технологии

п.Демянск

2019-2020 учебный год

Пояснительная записка.

Программа реализуется в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности.

Нормативно-правовая база:

· Федеральный Закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

· Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

· Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020годы»

· Концепция духовно – нравственного развития и воспитания.

· Основная образовательная программа школы

· Учебный план школы на 2019-2020 учебный год

Цель программы:

Создание условий для развития познавательных интересов, творческих способностей, художественно-эстетического и трудового воспитания учащихся в процессе знакомства с народным декоративно-прикладным творчеством и овладения практическими навыками по художественной обработке древесины.

Задачи:

• формирование качеств творческой личности;

• развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие задачи;

• воспитание трудолюбия, коллективизма, ответственности;

• развитие эстетического чувства и художественной инициативы;

• формирование усидчивости и развитие моторики рук;

• овладение навыками изготовления художественных изделий;

• профессиональное самоопределение в области художественной обработки древесины.

Общая характеристика программы внеурочной деятельности

В процессе подготовки молодежи к жизни особую роль играет единство трудового и эстетического воспитания. Определенную роль в системе трудового и эстетического воспитания школьников играют занятия в объединениях декоративно – прикладного искусства, в том числе в объединениях, работающих с древесиной.

Работа с древесиной – занятия, характерные для искусства многих народностей нашей страны, поэтому они играют также существенную роль в патриотическом воспитании учащихся, так как позволяют приобщать их к художественным традициям своего края, народностей нашей страны.

Программа разработана с учетом потребностей обучающихся и их родителей в освоении технологии декоративной обработки древесины.

В содержании программы учитывается, что учащиеся должны обладать начальными знаниями и умениями по основам обработки древесины, полученными на уроках технологии в школе.

Занятия объединения носят политехническую направленность. Они формируют эстетический вкус, но и дают необходимые технические знания, развивают трудовые умения и навыки, т.е. осуществляют психологическую практическую подготовку к труду, к выбору профессии.

Программа рассчитана на 1 год обучения 68 часов в год. Занятия проводятся один раз в неделю по 2 академических часа, (час) – 40 мин.

Возрастной состав учащихся 11-13 лет, численность группы 10-12 человек.

Ожидаемые результаты освоения программы

Навыки, полученные учащимися за период обучения по данной программе, позволяют им продолжить самостоятельные занятия в этой области декоративно-прикладного искусства, совершенствуя приемы исполнения изученных видов художественной обработки древесины.

В конце обучения учащиеся должны овладеть

личностными результатами:

• знать правила безопасности труда с инструментами;

• уметь выполнять контурную резьбу древесины в различных направлениях её строения;

• уметь пользоваться различными приспособлениями и оборудованием для резания древесины;

• знать устройство токарного станка по дереву;

• уметь вытачивать цилиндрические формы;

• уметь применять коническое и фасонное точение.

метапредметными результатами:

• знать историю промыслов, связанных с резьбой по дереву;

• уметь определять породы и пороки древесины;

• знать понятия ритма, симметрии, композиции и учитывать их при работе с изделием;

• уметь составлять кинематическую схему токарного станка;

• уметь пользоваться режущими и измерительными инструментами;

Основные методы работы:

эвристическая беседа,

практическая работа

Формы работы: Индивидуальная, групповая

Формы подведения итогов:

• выставки

• конкурсы

• олимпиады

• творческие работы

• научно – практическая конференция

• практические работы в конце изученной темы.

Учебно - тематический план занятий.

Содержание программы.

1. Вводное занятие.

Программа, задачи, план работы объединения. Оборудование и инструменты. Правила безопасности работы. Работа с древесиной – возможность создавать образцы искусства.

1. Контурная резьба.

Разновидности контурной резьбы. Инструмент для контурной резьбы. Определение пород и пороков древесины. Обработка основы при помощи пил, струг, цикли под резьбу по образцу. Контурная резьба древесины в различных направлениях её строения.

3. Геометрическая резьба.

Приспособления и оборудование для резания древесины. Ритм, симметрия, композиция, применяемые в резьбе по древесине. Перевод рисунка на основу. Приёмы резания древесины ножом-резаком. Композиция из геометрического и растительного орнаментов.

4. Токарная обработка древесины.

Устройство токарного станка по дереву. Составление кинематической схемы токарного станка. Режущие и измерительные инструменты (резцы: рейер, майзель; измерительные инструменты: кронциркуль, нутромер, штангенциркуль, линейка, циркуль). Выбор материала и подготовка заготовок к работе. Точение цилиндрических форм. Коническое и фасонное точение.

1. Творческая работа.

Посещение и анализ выставок декоративно- прикладного искусства (очно, заочно).

Выбор композиции, изделия произвольной тематики. Индивидуальная работа по изготовлению выбранных моделей. Обсуждение работ. Выставки, конкурсы.

Методическое обеспечение.

Достижение цели обучения обеспечивается проведением взаимосвязанных теоретических и самостоятельных занятий.

Теоретические сведения даются в форме рассказов или пояснений, бесед с учащимися и могут занимать не более 15-20 минут на каждом двухчасовом занятии. Рассказ сопровождается показом образцов изделий, фотографий, рисунков и эскизов.

В процессе практических занятий учащиеся выполняют два вида работы. По готовым рисункам и образцам, это необходимо для освоения технологии подготовки заготовок, приемов работы инструментами, ознакомления с различными породами древесины и их свойствами декоративными возможностями материала. Вторая работа носит творческий характер. Самостоятельная творческая работа выполняется также на последнем этапе работы, в которой учащиеся должны использовать все изученные приемы деятельности.

Необходимо проводить экскурсии не только в музеи, на выставки народных промыслов и декоративно – прикладного творчества, но и на деревоперерабатывающие предприятия.

С целью поддержания интереса выбранные изделия должны носить общественно полезную направленность.

Материально – техническое оснащение.

• Фартуки

• Очки защитные

• Верстак столярный

• Столярные инструменты (ножовка, стамеска, долото, киянка, рубанок, фуганок, лучковая пила, угольник, стусло, клещи, отвертка, рашпиль, шило, коловорот, ручная дрель)

• Контрольно-измерительные и разметочные инструменты по дереву

• Верстак слесарный

• Слесарный инструмент (молоток, зубило)

• Нательник

• Набор резьбонарезного инструмента

• Набор обжимок, поддержек, натяжек для клепки

• Электроинструменты и оборудование для сверления отверстий

• Электроинструменты и оборудование для точения заготовок из дерева

• Электроинструменты и оборудование для шлифования поверхностей

Тематическое планирование 1 год обучения

Литература.

1. Афанасьев А.Ф. «Домовая резьба» – М.: Культура и традиции, 2000

2. Барадулин В.А. «Художественная обработка древесины» – М., 1986

3. Буриков В.Г., Власов В.Н. «Домовая резьба» – М., Нива 1997

4. Горский В.А. «Токарный станок: история и современность». Школа и производство, 1983 №1

5. Федотов Г.Я. «Волшебный мир дерева» – М. просвещение, 1987

6. Леонтьев Д.П. «Работы по дереву – Л. Детиз, 1962