Программа 6 класс

№

Содержание учебного предмета

Количество часов

1

Аппликация из пуговиц и бусин

34

2

Работа с бумагой и картоном

48

3

Изделия из соленого теста и пластилина

34

4

Изонить

31

5

Работа с нитками и тканью

45

Всего

192

№ п/п

Наименование раздела и тем

Дата

Коррекционная деятельность

личностные

предметные

Аппликация из пуговиц и бусин – 34 часа

1

Искусство мозаик и аппликаций из пуговиц . Труд и его значение в жизни людей.

- проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

-формирование ответственного отношения к

учению,

Освоение первичных знаний о мире дизайна; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка

Развитие интереса к труду

2

Мозаики и аппликации из пуговиц.

- проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к

учению,

- развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей,

- дать элементарные сведения о видах художественных изделий из пуговиц;

- дать элементарные представления о способах приклеивания пуговиц на изделия;

- познакомить со способами и последовательностью выполнения мозаике и аппликации;

- познакомить с инструментами и приспособлениями при изготовлении мозаике и аппликации.

Развитие мелкой моторики

3-4

Изготовление аппликации «Кленовый листок».

- проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

- закреплять приобретенные навыки изготовления аппликаций из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

5-6

Изготовление аппликации «Осеннее дерево».

-самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять приобретенные навыки изготовления аппликаций из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики .

7-8

Изготовление аппликации «Бабочка».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

-планирование образовательной и профессиональной карьеры;

- закреплять приобретенные навыки изготовления аппликаций из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

9-10

Изготовление аппликации «Воздушный шар».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять приобретенные навыки изготовления аппликаций из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

11-12

Изготовление аппликации «Сова».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять приобретенные навыки изготовления мозаики из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

13-14

Изготовление мозаики «Подставка под чашку».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять приобретенные навыки изготовления мозаики из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики .

15-16

Изготовление мозаики «Баночка под чай,кофе».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять приобретенные навыки изготовления мозаики из пуговиц;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

17-18

Изготовление букета.

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

19-20

Изготовление брелока.

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления.

21-22

Аппликация «Мишка», «Жучок».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

23-24

Украшение чехла для телефона

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

25-26

Аппликация «Весеннее дерево»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

27-28

Аппликация «Котенок»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

29-30

Аппликация «Медвежонок»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

31-32

Аппликация «Снеговик»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

33-34

Оформление одежды пуговицами

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики

Работа с бумагой и картоном-48 часов

35-36

Знакомство со свойствами бумаги и картона

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования.

37-38

Мозаика «Гриб»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования.

39-40

Аппликация «Гусеница».

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования..

41-42

Аппликация «Павлин»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закреплять умение сортировать пуговицы от больших к маленьким;

- учить самостоятельно выбирать цвета;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования.

43-44

Открытка «Цветы»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- познакомить со свойствами бумаги и картона

- познакомить с инструментами для работой с бумагой;

- дать элементарные представления о приемах работы с бумагой соединения мелких деталей друг с другом.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования.

45-46

Поделка «Цепочка из полос»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

47-48

Аппликация «Фрукты»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;.

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

4950

Аппликация «Кактус»

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

51-52

Поделка «Цветочная корзинка»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

53-54

Аппликация «Ежик»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

55-56

Аппликация «Мухомор».

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

57-58

Поделка «Змейка».

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

59-60

Аппликация «Морская звезда».

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

61-62

Аппликация «Портрет мамы»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

63-64

Поделка «Мышка с сыром».

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

65-66

Поделка «Объемная снежинка»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей.

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

67-68

Поделка «Елочная игрушка»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

69-70

Аппликация «Зимний вечер»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

71-72

Поделка «Кормушка из коробки»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

73-74

Аппликация из ниток

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

75-76

Поделка «Гусеница из ниток»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

77-78

Аппликация «первые цветы»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

79-80

Аппликация «Синичка»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

81-82

Поделка «Осьминог»

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с бумагой

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

Изделия из соленого теста и пластилина-34 ч.

83-84

Знакомство со свойствами соленого теста и пластилина

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- познакомить со свойствами соленого теста и пластилина

- познакомить с инструментами для работы с тестом;

- дать элементарные представления о приемах работы с бумагой соединения мелких деталей друг с другом.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

85-86

Поделка «Гриб»

-развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; -выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

- закрепить знания приёмов работы с тестом

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

-закреплять навык разрывания бумаги на одинаковые кусочки.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

87-88

Поделка «Гусеница»

-развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; -выражение желания учиться для удовлетворения перспективных

потребностей

закрепить знания приёмов лепки из солёного теста;

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

_ закреплять навык разминания теста, раскатывания в колбаску, скатывание шариков;

- развитие мелкой моторики.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

89-90

Поделка «Яблоко»

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению,

- закрепить знания приёмов лепки из солёного теста;

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

_ закреплять навык разминания теста, раскатывания, прищипывания, замазывания.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

91-92

Поделка «Бабочка»

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению.

- закрепить знания приёмов лепки из солёного теста;

- учить применять полученные знания при изготовлении изделия;

_ закреплять навык разминания теста, раскатывания, прищипывания, замазывания.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

93-94

Поделка «Мышка»

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению

- повторить свойства теста;

- привлечение к искусству лепки из теста;

-познакомить с элементарными приемами лепки;

- дать элементарные знания о последовательности работы с тестом.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер .

95-96

Лепка

Упражнения на видоизменение шара.

.

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению

- учить переминать тесто, скатывать шарики;

- формировать навыки основных приёмов лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, оттягивание, вдавливание, прощипывание, сгибание, заглаживание

- учить соединять, промазывать детали, оформлять стекой.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

97-98

Лепка фруктов

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к

учению

- учить видоизменять шар: расплющивание и сплющивание шара между ладонями для получения диска ;

- учить делать углубления с помощью палочек,

- учить накладывать на поверхность изделия различные мелкие формы, из которых составляются узоры.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер .

99-100

Сувениры из соленого теста

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к учению

- закрепить навыки видоизменения шара;

- развитие мелкой моторики.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

102-103

Поделка «Змейка»

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения учению

Знакомство с конструктивным способом лепки.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер .

104-105

Поделка «Морская звезда»

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности; -формирование ответственного отношения к учению

- учить вытягивать теста;

- учить скручивать глину в жгуты.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

106-107

Роспись готовых изделий из теста

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- познакомить с формой лепки «конус»

- учить соединять детали при помощи стеков.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

108-109

Поделка «Солнышко»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- учить расписывать изделия;

- развивать творческие способности.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

110-111

Поделка

«Рамка для фотографии».

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- закрепить навыки лепки из глины приёмами «конус» и «лепёшка»;

- развитие мелкой моторики;

- закрепить навык росписи изделий из глины.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

112-113

Аппликация «Ваза с ромашками»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- закрепить навыки лепки из глины приёмами «конус» и «лепёшка»;

- развитие мелкой моторики;

- закрепить навык росписи изделий из глины.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования

114-115

Аппликация «Котенок»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- закрепить навыки лепки из глины приёмами «конус» и «лепёшка»;

- развитие мелкой моторики;

- закрепить навык росписи изделий из глины.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования

116-117

Аппликация «Подсолнухи»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- закрепить навыки лепки из глины приёмами «конус» и «лепёшка»;

- развитие мелкой моторики;

- закрепить навык росписи изделий из глины.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования

Изонить-31 час

118-119

Знакомство с техникой изонить.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- познакомить со свойствами, возможностями преобразования и использования в различных композициях ниток.

-  развивать способность работать руками под контролем педагога; развивать мелкую моторику;

- развивать глазомер;

- формировать навык наклеивания салфеток на поверхность предмета.

- формировать навык изготовления изделия в технике изонить.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер .

120-121

Основные элементы.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

122-123

Геометрические фигуры

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

- учить детей самостоятельному выполнению поделок из салфеток.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

124-125

Связь натяжения нитей с рисунком

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер

126-127

Заполнение квадрата по схеме

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

128-129

Изготовление сюжетных композиций

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

130-131

Вышивка «Осень».

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

132-133

Вышивка «Снежинка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- - формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

134-135

Поделка «Новогодняя открытка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Рефлексия способов и условий действия

136-137

Поделка «Композиция из звезд»

138-139

Заполнение овала

140-141

Составление геометрического узора

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;.

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность .

142-143

Разметка узора

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

144-145

Открытка «Подарок маме»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

146-147

Вышивка «Одуванчики»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности

- формировать знания, умения и навыки в выполнении различных изделий из ниток методом изонить;

- развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность;

- развивать качества, необходимые для занятия изонитью: аккуратность, настойчивость, усидчивость, бережное отношение к материалам;

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

Работа с нитками и тканью- 45 часов

148-149

Знакомство с свойствами и видами ткани

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

150-151

Шитье «Мешочек»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Вдевание нитки в иглу. Правила техники безопасности при работе с иглой

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

152-153

Вышивание контуров фигур

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Виды и назначение ниток. Правила безопасной работы. Приемы вдевания нитки в иглу.

154-155

Шитье по проколу «Олененок».

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Нитки и их применение. Определение длины нитки. Вдевание нитки в иглу. Правила техники безопасности при работе с иглой. Плетение ниток. Длина нити для плетения в 3 пряди.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

156-157

Поделка «Закладка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с иглой и ножницами. Вдевание нитки в иглу. Завязывание узелка.

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

158-159

Приемы пришивания пуговиц

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с иглой и ножницами. Вдевание нитки в иглу. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

160-161

Поделка «Осьминог из ниток»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

162-163

Поделка «Салфетка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

164-165

Вышивка «Котенок»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

166-167

Аппликация из ткани.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

168-169

Применение ручных швов.

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

170-171

Аппликация «Цветочек»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

172-173

Игольница «Шляпка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

174-175

Шитье «Чехол для телефон»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

176-177

Шитье «Прихватка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

178-179

Шитье «Салфетка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

180-181

Мелкий ремонт одежды

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

182-183

Инструменты и материалы для вышивки

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

184-185

Вышивка крестиком «Яблоко»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

186-187

Вышивка «Ромашки»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

188-189

Вышивка «Мишка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

190-191

Вышивка «Букет»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность

192

Вышивка «Белочка»

проявлять познавательный интерес;

проявлять и выражать свои эмоции;

обозначать свое понимание или непонимание вопроса;

участвовать в совместной, коллективной деятельности;

Назначение и применение. Правила безопасной работы с нитками и ножницами. Завязывание узелка

Развитие мелкой моторики, логического мышления, ориентирования, глазомер; развивать творческие способности, фантазию детей, прививать любознательность