Профориентационная игра "Угадай профессию"

Профориентационная игра по типу "Угадай профессию"

Цель данного упражнения — познакомить участников со схемой анализа профессий .

Упражнение проводится с группой, а может быть использовано и в индивидуальной работе. По времени оно занимает около часа. При этом на подготовку к игре уходит около 30—40 минут, а на саму игру — 10—15 минут.

Процедура включает следующие основные этапы:

1. Ведущий просит назвать профессию, которую все хорошо знают. К примеру, профессия — таксист.

2. Далее ведущий обращается со следующим заданием: “Представьте, что я "свалился с луны" и ничего не знаю о земных профессиях, хотя по-русски все понимаю.., попробуйте объяснить мне, что это за профессия такая.

Обычно участники игры называют 8—12 характеристик профессии, которые являются далеко не исчерпывающими. Смысл данного этапа — сформировать желание у учащихся познакомиться со схемой, которая позволила бы им, не путаясь, рассказать о любой профессии.

3. Ведущий предлагает учащимся запасать в свои тетради схему анализа профессии. По ходу записи таблицы ведущий показывает, как можно было бы анализировать профессию таксист, которая вызвала определенные затруднения у участников игры. Задача данного этапа — не столько проанализировать профессию, сколько показать учащимся; что схема на самом деле несложная и с ее помощью можно анализировать различные виды трудовой деятельности.

4. После первого знакомства со схемой анализа профессий все участникам раздаются карточки профессий игры ПрофХ.

Каждый игрок представляет свою профессию, после чего по очереди эти профессии отгадываются всеми участниками. К примеру, игрок, загадавший профессию зачитывает ее характеристики, а остальные участники называет по очереди свои варианты ответов.

Схема анализа профессий:

Характеристика профессий 

Предмет труда: 

1 – животные, растения (природа) 

2 – материалы 

3 – человек (дети, взрослые) 

4 – техника, транспорт 

5 – знаковые системы (тексты, информация в компьютерах…) 

6 – художественный образ

Цели труда: 

1 – контроль, оценка, диагноз 

2 - преобразовательная 

3 – изобретательная 

4 – транспортирование 

5 – обслуживание 

6 – собственное развитие

Средства труда: 

1 – ручные и простые приспособления 

2 – механические 

3 – автоматические 

4 – функциональные (речь, мимика, зрение, слух…) 

5 – теоретические (знания, способы мышления) 

6 – переносные или стационарные средства

Условия труда: 

1 – бытовой микроклимат 

2 – большие помещения с людьми 

3 – обычный производственный цех 

4 – необычные производственные условия (особый режим влажности, температуры, стерильность) 

5 – экстремальные условия (риск для жизни и здоровья) 

6 – работа на открытом воздухе 

7 – работа сидя, стоя, в движении 

8 – домашний кабинет

Характер общения в труде: 

1 – минимальное общение (индивидуальный труд) 

2 – клиенты, посетители 

3 – обычный коллектив (одни и те же лица…) 

4 – работа с аудиториями 

5 – выраженная дисциплина, субординация в труде

Ответственность в труде: 

1 – материальная 

2 – моральная 

3 – за жизнь здоровье людей 

4 – невыраженная ответственность

Особенности труда: 

1 – большая зарплата 

2 – льготы 

3 – “соблазны” (возможность брать взятки, воровать…) 

4 - изысканные отношения, встречи со знаменитостями 

5 – частые командировки 

6 – законченный результат труда (можно полюбоваться)

Типичные трудности: 

1 – нервное напряжение 

2 – профзаболевания 

3 – распространены мат и сквернословие 

4 – возможность оказаться за решеткой (в тюрьме) 

5 – невысокой престиж работы

Минимальные уровень образования для работы: 

1 – без специального образования (после школы) 

2 – начальное профессиональное образование (СПТУ) 

3 – среднее профессиональное образование (техникум) 

4 – высшее профессиональное образование (вуз) 

5 – учена степень (аспирантура, академия…)