Природоохранный проект "Птицеград".Вывешивание кормушек

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1 п. Клетня Брянской области

Природоохранный проект

«Птицеград».

Вывешивание кормушек .

Выполнили : учащиеся 3 Б класса

Руководитель: учитель начальных классов : Свиридова Ольга Михайловна.

П.Клетня 2017 г.

Содержание.

1.Введение. 1-4

2. Информационный этап. 4-9

3.Практический этап. 9-12

4.Заключительный этап. 13-16

5.Литература. 17

Введение.

Актуальность выбранной темы.

Экология-одна из важнейших проблем современного общества. В работе обучающимися вопросы экологии и защиты окружающей среды приобретают большое значение.

Ничего не изменится в лучшую сторону в нашей стране, пока мы не вложим в душу наших детей любовь и заботу о природе. Экология-интересная и полезная наука о защите природы даёт возможность детям узнать как можно больше о природе родного края, воспитывать у них любовь к растениям и животным.

Создавая социальные проекты по защите окружающей среды, мы делаем первый шаг к познанию того, что находится вокруг ребенка, а работа в группах и творческих делах позволяет понять, зачем нам нужна природа и, что только сообща мы можем сохранить ее для будущего. Поэтому с самого начала создания проектов по защите природы мы должны помнить, что экологическое воспитание должно быть знанием с большой буквы пронизанным любовью и гуманизмом.

Данный проект «Птицеград» первый шаг к приобретению обучающимися знаний о природе, которая окружает их, развитию практических умений и навыков, необходимых для ответственного отношения к природе. В процессе работы над проектом ребята учатся работать в одной команде, развивать творческие и технические способности.

В нашей местности много различных птиц. Есть такие, которые живут у нас постоянно, а есть те, которые улетают от нас осенью и возвращаются только весной. Почему это происходит? Есть птицы обыкновенные, ничем непримечательные, те которых мы видим каждый день около своего дома, а есть птицы редкие, даже те, которые занесены в красную книгу. Чем привлекательны для них наши края? А еще в нашем посёлке – большой лес.

Интересно ведь, а какие птицы там живут? И как им там живется? Не нужна ли птицам наша помощь? И, если да, то чем мы можем им помочь?

Забота о птицах учит бережному отношению к живой природе, расширяет и углубляет представления о доброте и милосердии, человек начинает осознавать значимость сопереживания о ближних людях, формируются нравственные понятия и представления.

Проблема проекта

Птицы - наши друзья. А почему мы так говорим? Каких птиц нашего края мы знаем? Какие птицы у нас зимуют? А какие птицы прилетают к нам только на лето? Почему?

Какова роль человека в жизни птиц?

Какую помощь люди могут и должны оказывать птицам?

Гипотеза: чтобы заботиться, охранять и помогать птицам мы должны как можно больше знать о них, о их жизни, их повадках, среде их обитания, учиться узнавать их не только по внешнему виду, но и по голосам и тогда они будут радовать нас своими песнями и приносить нам пользу уничтожая вредителей.

Цель проекта:

-познакомиться с жизнью птиц, их повадками, на конкретных примерах показать какую пользу они приносят людям и как мы можем привлечь их к своему жилью.

Задачи:

-уточнить и расширить знания о многообразии птиц живущих в нашей местности и их значении для окружающей среды;

-изучить повадки некоторых птиц, научиться наблюдать за ними;

-изготовить кормушки для птиц и развесить их.

Сроки реализации:

• 1 этап-октябрь-ноябрь

• 2 этап-ноябрь-декабрь

• 3 этап-декабрь-март

Методы и приемы работы:

-наблюдение;

-сбор информации;

-работа в библиотеке с литературой;

-экскурсии;

-обработка собранной информации;

-творческая работа.

Работу над проектом мы проводим в три этапа.

1.Информационный этап.

Задачи:

-посещение школьной библиотеки, изучение дополнительной литературы по данной теме;

-сбор информации о многообразии птиц в нашей местности, о том, как они приспосабливаются к жизни в наших условиях;

- игра «Поиграем- угадаем».

2. Практический этап.

Задачи:

-изучить окрестности школы, чтобы изучить, сколько кормушек, для птиц уже имеется и как птицы их используют;

-сделать кормушки для птиц, развесить их;

-постоянно следить за тем, чтобы в кормушках был корм;

-пронаблюдать за птицами, которые прилетают к кормушке;

3.Заключительный этап.

Задачи:

-провести экскурсии в рощу, на территории школы;

-понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам;

-понаблюдать за тем как ведут себя «старые» и «новые» жильцы построенных нами домиков;

-подвести итоги проделанной работы.

1. Информационный этап.

Птицы - наши друзья. Действительно, все птицы приносят человеку пользу. Одни - вредных насекомых и личинок уничтожают, другие мышей ловят, третьи семена сорняков поедают.

Да и какой же это лес, если там не поют птицы? Птиц надо беречь, летом не беспокоить, а зимой, в трудное голодное время – подкармливать. Много различных птиц живет в наших лесах, каждая птица хороша и полезна по - своему. Одна любит лиственный лес, другую только в ельнике встретишь. Одни птицы гнезда на сучке вьют, другие в густой траве его прячут, третьи – дупло в дереве долбят. Птиц можно разделить на две группы: зимующие и перелетные. Какие птицы остаются у нас зимовать? Это – воробьи, голуби, сороки, вороны, снегири, галки, синицы, дятлы, клесты.

А каких птиц называют перелетными? Это – жаворонки, грачи, соловьи, скворцы и другие. Зимой холодно, выпадает снег, насекомые прячутся и поэтому птицам негде добывать себе корм. Вот они и улетают в теплые края.

Игра «Поиграем - угадаем»

1. Он серенький на вид,

Но пеньем знаменит.( Соловей.)

2.Вертится, стрекочет

Весь день хлопочет.( Сорока.)

3.Летом за пахарем ходит,

А зимой с криком уходит. (Грач)

4.Среди деревьев кузнецы куют. (Дятлы)

5.Каждый год я к вам лечу

Зимовать у вас хочу

И еще красней зимой

Ярко красный галстук мой. ( Снегирь)

6.Не ворона, не синица

Как зовется эта птица?

Примостилась на суку

Раздалось в лесу «ку-ку». (Кукушка)

7.Всю ночь летает

Мышей добывает

А станет светло-

Спать летит в дупло.( Сова.)

8.Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (Воробей).

9.На шесте веселый дом

С круглым маленьким окном

Чтоб уснули дети, дом качает ветер

На крыльце поет отец

Он и летчик, и певец…(Скворечник и скворец)

Викторина «Птицы – наши друзья»

Делимся собранной информацией

Конкурс рисунков

Грачи уничтожают вредных насекомых, поедают личинки майских жуков и его самого, саранчу, кормятся полевыми мышами.

Жаворонки приносят большую пользу сельскому хозяйству, поедая насекомых.

Синицы уничтожают большое количество насекомых, а также поедает и семена сорных трав.

Дятел долбит только зараженные деревья, уничтожая, вредителей леса и тем самым приносит большую пользу!

Вывод: в нашей местности живут разные птицы, одни из них улетают на зиму в теплые края, а те птицы, которые приспособились к выживанию в наших зимах остаются у нас зимовать, но все они приносят пользу человеку и украшают его жизнь.

2. Практический этап.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

А.Яшин

Для того чтобы помочь зимующим птицам, необходимо подкармливать их в течение всей зимы и ранней весны, устраивать кормушки. Мы уже развешивали их у себя около дома и у школы, но кормушек много не бывает, и поэтому решили сделать еще, тем более, что мы узнали о самой простой из кормушек, ее может смастерить любой всего за несколько минут. Это кормушка- крючок. Корм на нее накалывают (кусочки свежего сала, черствого белого хлеба). Такой корм обожают, например синицы, галки, вороны и сороки, а если наколоть кусочки побольше, то прилетит угоститься и дятел.

Приучите птиц в мороз

К вашему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А.Яшин.

Мастерим кормушки сами!

3.Заключительный этап.

Данный этап проводится в форме экологической акции «Помоги птицам зимой». Все участники проекта на территории школы развесили кормушки, которые сделали на втором этапе и заполнили их кормом. Ребята будут подкармливать птиц в течении зимы.

Проводится анализ проделанной на первых двух этапах работы. Мы провели запланированные экскурсии в рощу, по территории школы. Полюбовались итогами своей работы и остались довольны, но решили, что надо продолжать начатое дело, заботиться о птицах, а в некоторых случаях просто не мешать им. В результате проекта мы узнали о некоторых видах птиц, о том, как они живут, как корм добывают и гнезда строят. Мы учились наблюдать за птицами, не беспокоя их.

После наблюдений за птицами и всей проделанной работы мы сделали следующие выводы:

- в нашей местности большое многообразие птиц, есть и такие, которыми нам еще предстоит познакомиться в будущем, они редкие и их не всегда можно увидеть;

-многие насекомоядные птицы с наступлением холодов улетают от нас в более теплые края, но не все;

- зимуют в нашей местности только те птицы, которые приспособились к жизни в суровых погодных условиях;

- в нашем посёлке рядом с людьми зимуют воробьи, сороки, синицы, снегири, вороны, клесты, прилетают и дятлы;

- человек, развешивая кормушки и подкармливая птиц, помогает им пережить зимнюю стужу;

- помогая птицам, мы тем самым сохраняем леса, сады;

-мир птиц увлекателен, общаясь с ними человек, расширяет свои знания о природе, учиться понимать ее.

- на наши кормушки прилетали в основном воробьи, синицы, снегири. Птицы сами выбирали себе корм, а мы старались следить за тем, чтобы наши кормушки не пустовали.

Вот так и подтвердилась наша гипотеза, если постоянно подкармливать птиц, то тем самым мы поможем им пережить холодный период года. Они станут нашими друзьями.

ПРАВИЛА КОРМЛЕНИЯ ПТИЦ

Чтобы правильно кормить птиц, нужно соблюдать некоторые правила:

1. Во время подкормки птиц не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки.

2. Подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и то же время – птицы сами будут прилетать к месту кормления.

3. Кормить птиц регулярно, ежедневно. Нельзя подкармливать время от времени, в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить.

4. Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.

Чем накормить пернатых гостей?

Недопустимо скармливать любые солёные, жареные, острые, кислые продукты. Очень опасен ржаной хлеб-он закисает в зобу птиц , плохо переваривается, особенно в мороз. Птицам нельзя давать цитрусовые (апельсины и лимоны), кожуру бананов, пряности.

Для подкормки вы можете использовать:

• Нежареные семена подсолнуха и тыквы, арбуза и дыни.

• Шишки , желуди, орехи например арахис.

• Пшено, просо, овес, пшеница ,геркулес (сырые).

• Пучки сорных трав-лебеды, крапивы, конского щавеля, лопуха ит.д.

• Гроздья ягод калины, рябины, черной и красной бузины.

• Крошки чёрствого пшеничного хлеба.

• Семена клёна и ясеня.

• Кусочки несолёного сала, мяса и жира.

• Яблоки.

Знаешь?

Одна кормушка может спасти от смерти до 50 синиц за зиму.

Одна синица спасает от вредителей до 10 деревьев за сезон.

Одно небольшое дерево обеспечивает кислородом 3 человека.

По небу весело скользя,

Летят пернатые друзья.

И пропоют ,чирикая:

«Спасибо вам великое!»

Литература .

О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию». Часть 2.Санкт-Петербург,2004г.

«Птицы России» школьный словарик. Москва ,2010г.

В.П.Герасимов «Животный мир нашей Родины» Пособие для учителя начальных классов. М.:Просвящение,1985г.

Журнал «Юный натуралист»

Плешаков А.А. «Атлас - определитель «От земли до неба». Просвещение, Москва. 2010 г.

proshkolu.ru