Примерный анализ урока чтения

Анализ урока чтения

Учитель начальных классов: ____________________________________

Сегодня вашему вниманию был предложен урок чтения в подготовительном классе по теме «Нахождение и выделение в словах звука, буквы Х».

Я определила следующие задачи урока:

Цели урока:

• обеспечить правильную организацию восприятия, понимания и воспроизведения текста;

• продолжать работу по развитию памяти, речи, мышления, по выработке техники чтения ( правильность, беглость, выразительность, сознательность);

• воспитывать дисциплинированность, усидчивость, внимательность.

На уроке мы работали с учебником, толковым словарем.

Учитывая место урока в теме (это последний урок по теме «Идет волшебница зима») и характер содержания урока определила тип урока – комбинированный.

Особенности содержания урока, его тип и возрастные особенности обусловили выбор формы урока. Это стандартный урок (форма общения индивидуальная, коллективная).

В рамках выбранной формы урока я сконструировала его из следующих структурных элементов:

1. Организация начала урока.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала: - первичное чтение учителем;

- аналитическое чтение учащимся;

- выразительное чтение;

- выборочное чтение;

- сведения об авторе.

4.Итог урока.

5.Домашнее задание.

Для организации учебной деятельности и мотивации учащихся, на уроке выбраны следующие методы и приемы:

1. Словесные.

2. Наглядные.

3. Практические.

4. Метод самостоятельной работы.

На уроке решались не только задачи обучения, но и воспитание учащихся (учила стремиться к успеху в работе, воспринимать художественное произведение, как искусство слова, владеть эмоциональной отзывчивостью на читаемое).

Считаю, что задачи урока решены. Дети не перегружены. Темп урока средний. Старалась создать эмоциональную атмосферу, побуждая к активному мышлению учащихся. Работали активно не все учащиеся, но основная масса, у которых имеется продуктивная мотивация.