Пример структурной модели предметной области

Пример структурной модели предметной области

Задача: построить структурную модель процесса приема абитуриентов в университет

• Системный анализ предметной области.

• Предметная область – работа приемной комиссии университета
• Предметная область – работа приемной комиссии университета

Опишем стадии процесса приема в университет

Все этапы связаны с получением, хранением, обработкой

и передачей информации, т . е . с осуществлением информационных

процессов

1 . Подготовительный этап : предоставление информации о вузе, его факультетах для принятия решения молодыми людьми о поступлении на конкретный факультет, на конкретную специальность .

2 . Прием документов от абитуриентов , оформление документации

3 . Сдача абитуриентами приемных экзаменов , обработка результатов экзаменов .

4. Процедура зачисления в университет по результатам экзаменов.

• На первом , подготовительном этапе, от нашей информационной модели в первую очередь потребуются сведения о плане приема в университет: на каких факультетах какие специальности открыты для поступления ; сколько человек принимается на каждую специальность. Кроме того , абитуриентов (и их родителей ) интересует , какие вступительные экзамены сдаются н а каждом факультете , какие засчитываются по результатам ЕГЭ .
• На втором этапе приемная комиссия будет получать и обрабатывать информацию , поступающую от абитуриентов , подающих заявления в университет .
• На третьем этапе приемная комиссия будет заносить в информационную базу результаты ЕГЭ и вступительных экзаменов для каждого поступающего
• На четвертом этапе в систему вносятся окончательные результаты приема : сведения для каждого абитуриента о том , поступил он в университет или нет

Как в трех полученных таблицах отражена связь между ними, которая явно обозначена на графе - рисунке 1.8?

связь между таблицами существует за счет имеющихся в них общих (совпадающих) полей .

В таблицах ФАКУЛЬТЕТЫ и СПЕЦИАЛЬНОСТИ есть общее поле «Название факультета» .

В таблицах СПЕЦИАЛЬНОСТИ и АБИТУРИЕНТЫ общим полем является «Название специальности».

Благодаря этому всегда можно понять , на какую специальность поступает данный абитуриент, а через информацию о специальности можно узнать, на какой факультет он поступает . Здесь предполагается, что названия специальностей на разных факультетах не повторяются , как это и принято в вузах

Вопросы и задания:

1. а) Перечислите задач и , которые должна решать проектируемая информационная модель приемной кампании в университет .

б) Какая информация представляется важной при приеме в вуз с точки зрения поступающего? С точки зрения вуза?

2. Разработайте по аналогии информационную модель «Школа » . Модель должна быть представлена в графической и табличной формах .