Применение воспитательных технологий в урочной и внеурочной деятельности

Применение воспитательных технологий в урочной и внеурочной деятельности

Подготовила: учитель начальных классов

Коняхиина В.Н.

2017 год

Технология интерактивного воспитания

• это, прежде всего, диалоговое воспитание, в ходе которого осуществляется взаимодействие учителя в качестве воспитателя и обучающегося.

При интерактивном воспитании педагог выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации.

Центральное место в его деятельности занимает не отдельный учащийся как индивид, а группа взаимодействующих учащихся, которые стимулируют и активизируют друг друга.

Информационно-коммуникационная технология (ИКТ)

Цель технологии: формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, подготовка личности «информированного общества», формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.

ИКТ называют интерактивными, так как они обладают способностью «откликаться» на действия ученика и учителя, «вступать» с ними в диалог.

Их можно использовать на всех этапах процесса обучения, и воспитания.

Исследовательские методы в обучении и воспитании

  Данная технология позволяет создать условия, в которых каждый школьник может проявить свои таланты, реализовать творческий потенциал.

Проектное обучение создает положительную мотивацию для самообразования.

Поиск нужных материалов требует систематической работы со справочной литературой. Учащиеся видят реальное применение своих знаний.

«Солдатская пилотка» Этапы: 1. Посещение школьного музея. 2. Изучение героев ВОВ в своей семье. 3. Обсуждение исследовательских работ «Герои ВОВ в моей семье», в группах класса. 4. Создание солдатской пилотки в классе. 5. Создание видео-ролика «Солдатская пилотка»

«Пернатые друзья» «Кто как зимует?»

Этапы:

• Исследовательский этап (индивидуально).

2. Обсуждение исследовательских работ.

3. Создание кормушек для зимующих птиц.

4. Обсуждение изготовленных кормушек.

5. Развешивание кормушек в нужных местах.

«Дорога символ жизни»

Этапы:

1. Составление «ромашки» - что вы можете сделать для безопасности на дороге?

2. Обсуждение составленных «ромашек».

3. Создание общей ромашки класса.

4. Создание закладок «Дорога-символ жизни»

1. Составление «ромашки» - что вы можете сделать для безопасности на дороге?

3. Создание общей ромашки класса.

4. Создание закладок «Дорога-символ жизни»

Урок по окружающему миру: «Что такое транспорт?»

Этапы:

• Исследовательский этап.
• Выбор формы презентации.
• Создание видео-ролика.
• Использование на уроке, как ответ на один из поставленных вопросов.

Активно используя воспитательные технологии, мы можем эффективнее достигать поставленные воспитательные цели.

Спасибо

за внимание!