Применение природных материалов растительного происхождения на уроках прикладного творчества как средство приобщения детей к культурному наследию родного края

Доклад на заседании Зонального Методического объединения

МБУДО «СДХШ им. В. М.Кириллова»

Заседание 27 марта 2023 г.

«Применение природных материалов растительного происхождения на уроках прикладного творчества как средство приобщения детей

к культурному наследию родного края»

Преподаватель

МБУДО «СДХШ им. В.М. Кириллова»

А.А.Ерёмич

2022 год был объявлен Годом культурного наследия народов России. Год культурного наследия народов России проводился в целях популяризации народного искусства, сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей Российской Федерации.

Россия – одно из крупнейших многонациональных государств мира. В нашей стране проживает более 190 народов, каждый из которых богат своим уникальным культурным наследием и традициями.

Богата традициями и наша Смоленская земля. Поскольку основным и самым доступным материалом на Смоленщине было дерево, то и развивались такие промыслы, как лозоплетение, резьба по дереву, а также плетение из соломки и рогоза.

В наше время большинство детей уже точно не знают, как выглядели окружавшие когда-то наших предков вещи: орудия труда, предметы быта; что представляют собой куклы, сделанные из природных материалов.

Поэтому процесс воспитания современного ребенка, знающего и любящего свою Родину, – главная задача, которая стоит сегодня перед учителями нашей художественной школы. Народное искусство благотворно влияет на детей, развивает их творчество, вооружает знаниями, «несет детям добро и красоту. Постигая это искусство, дети в доступной форме усваивают нравы и обычаи своего народа, своего края, приобщаются к родной культуре, учатся видеть красоту и гармонию во всем.

Работа с природными материалами – один из путей приобщения детей к природе, путь, на котором дети учатся видеть природу через скрытую красоту этих материалов.

В чем преимущества этого направления?

1.Поделки из природных материалов очень красиво и оригинально смотрятся.

2. Природные материалы не нужно покупать, их всегда можно найти в изобилии (прутики, растущие на обочине, камыш, поля злаковых).

3. Эти материалы экологически безопасны, не наносят вреда ребенку.

Виды природных материалов.

Для изготовления изделий можно применять самые различные материалы, которые существуют в нашей природе.

Все природные материалы можно разделить на 3 основные группы:

1. Материалы растительного происхождения: трава, камыш, различные соцветия, плоды растений и деревьев, шишки, древесные грибы, ветки, корни, мох, соломка, кора деревьев и т.д.

2. Материалы минерального происхождения: песок, камни, ракушки, глина и т.д.

3. Материалы животного происхождения: перья птиц, скорлупа, мех, пух, кости и т.д.

В данной статье будет рассматриваться работа с первой группой природных материалов, преимущественно: ивовые прутья, солома, камыш (рогоз).

Аппликация из соломки.

Аппликации из соломы необычайно привлекательны: они отливают золотом, перламутром. Дети очень любят этот вид творчества.

В своей работе мы обычно используем соломку пшеницы и ржи.

Заготовку соломы производят после созревания растений, когда солома приобретает золотистый оттенок это примерно начало-середина августа. Выбираются растения без повреждений, желательно не почерневшие, так как этап отбеливания соломки мы не используем, исходя из безопасности материала для ребенка.

Для работы пригодна средняя и нижняя часть стебля злаков, узлы (коленца) обрезаются.

Для работы солому необходимо подготовить - из трубочек сделать плоские ленты. Поскольку этот этап работы связан с использованием скальпеля (или ножниц с острыми концами) и утюгом, эту работу делает педагог вне учебного занятия.

Дети делают эскиз будущей композиции, переводят его на кальку и разрезают на фрагменты (большие части). Далее с помощью клея ПВА на фрагменты наклеиваются полоски соломки и подрезаются по контуру. Подготовленные фрагменты кладут на основу, находят наиболее удачное композиционное расположение и приклеивают.

Народные игрушки из соломки или рогоза (Камыша)

Русская народная игрушка является особым видом народного творчества, культурного наследия, интерес к которому в наше время проявляется всё активнее. Народная игрушка и сейчас является традиционным необходимым элементом воспитательного процесса.

В рамках этих занятий, мы с детьми, как правило, изготавливаем Солнечного коня, птицу счастья, берегиню, хранителя семейного очага – соломенного паука. Также создаем коллективные композиции, композиции на тему русских народных сказок.

Для работы используются длинные стебли предварительно замоченной соломки или стебли камыша (рогоза), а также нитки.

Плетение из лозы.

Плетение из лозы (ивовых прутьев) – одно из древнейших видов народного промысла. Считается, что оно явилось прародителем ткацкого дела.

В Сафоновском историко-краеведческом музее хранятся образцы плетеной утвари прошлого века.

В работе с детьми используются уже заранее очищенные и вымоченные ивовые прутья или ивовая лента.

В рамках предмета «прикладное творчество» плетем простейшие пасхальные корзиночки на фанерном дне, кормушки для птиц, новогодние ёлки, новогодние фигурки-игрушки на ёлку.

Представленные примеры занятий способствуют включение ребенка в различные виды художественной деятельности, основанных, на материале народного творчества, – одно из главных условий полноценного эстетического воспитания ребенка и развития его художественно-творческих способностей. А также помогают ближе изучить культурные традиции своего родного края – Смоленщины.

Список использованной литературы и интернет ресурсов

1. https://www.culture.ru/s/god-kulturnogo-naslediya/o-gode/

2. Шампарова Л.В. «Методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию тематических плакатов «Русские народные игрушки».

3. Блинов Г.М. «Чудо-кони, чудо-птицы. Рассказы о русской народной игрушке», М.: Детская литература, 1997. – 190с.

4. Загребаева Л.В. «Плетение из соломки, бересты и лозы», Минск: «Миринда», 2000. – 269 с.

5. Починова Н.В., Дехтяренко В.Н. «Инкрустация соломкой», Минск: «Полымя», 1998. – 62 с.

4