Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Презентации  /  10 класс  /  Презентация урока в 10 классе "Эксперимент и теория"

Презентация урока в 10 классе "Эксперимент и теория"

Презентация урока в 10 классе "Эксперимент и теория" УМК Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик.

03.05.2017

Содержимое разработки

Если Вы думаете, что Вы не смеете, Вы не посмеете никогда. Если Вам нравится побеждать, но Вы думаете, Что не сможете победить, Вы наверняка потерпите поражение. Если Вы считаете, что Вы проиграете, Вы уже проиграли. Если Вы считаете, что Вас оставляют позади, это так и есть. Потому что во всем мире успех начинается с воли человека. Ваши мысли и стремления должны лететь высоко, Чтобы дать Вам подняться.  Адам Джексон.

Если Вы думаете, что Вы не смеете,

Вы не посмеете никогда.

Если Вам нравится побеждать, но Вы думаете,

Что не сможете победить,

Вы наверняка потерпите поражение.

Если Вы считаете, что Вы проиграете, Вы уже проиграли.

Если Вы считаете, что Вас оставляют позади, это так и есть.

Потому что во всем мире успех начинается с воли человека.

Ваши мысли и стремления должны лететь высоко,

Чтобы дать Вам подняться.

Адам Джексон.

«Внимание – устремленность души к познанию».  Платон «Диалоги». Тема.  Физика как наука. Методы познания.

«Внимание – устремленность души к познанию».

Платон «Диалоги».

Тема.

Физика как наука. Методы познания.

Зачем  нам нужно познавать окружающий мир?

Зачем нам нужно познавать окружающий мир?

Как мы можем познавать действительность?

Как мы можем познавать действительность?

Воображение Фантазия Образность мысли всегда были неотъемлемыми компонентами научного творчества, вопреки распространенному мнению, будто ученый живет в холодном, лишенном красок мире абстрактных логических построений.

Воображение

Фантазия

Образность мысли

всегда были неотъемлемыми компонентами научного творчества, вопреки распространенному мнению, будто ученый живет в холодном, лишенном красок мире абстрактных логических построений.

 Эйнштейн писал: «В моей жизни взгляд на мир глазами художника играл большую роль. В конце концов работа научного исследователя развивается на почве воображения. Как артист создает свои образы отчасти интуитивно, так и ученый должен обладать большой долей интуиции».

Эйнштейн писал: «В моей жизни взгляд на мир глазами художника играл большую роль. В конце концов работа научного исследователя развивается на почве воображения. Как артист создает свои образы отчасти интуитивно, так и ученый должен обладать большой долей интуиции».

 Также очень интересна мысль другого выдающегося физика нашего времени – М.Борна:  «…мы, ученые, всегда должны помнить, что весь опыт базируется на чувствах. Теоретик, погрязший в своих формулах, забывший о явлениях, которые он собирался объяснить, - это уже не настоящий ученый – физик или химик; а если своими книгами он загораживается от красоты и разнообразия природы, то для меня он жалкий глупец. Ныне мы достигли разумного равновесия между экспериментом и теорией, между чувственной и интеллектуальной реальностью. И мы должны следить за тем, чтобы такое равновесие сохранилось».

Также очень интересна мысль другого выдающегося физика нашего времени – М.Борна:

«…мы, ученые, всегда должны помнить, что весь опыт базируется на чувствах. Теоретик, погрязший в своих формулах, забывший о явлениях, которые он собирался объяснить, - это уже не настоящий ученый – физик или химик; а если своими книгами он загораживается от красоты и разнообразия природы, то для меня он жалкий глупец. Ныне мы достигли разумного равновесия между экспериментом и теорией, между чувственной и интеллектуальной реальностью. И мы должны следить за тем, чтобы такое равновесие сохранилось».

Два способа познания:  теоретический  и  экспериментальный

Два способа познания:

теоретический

и

экспериментальный

Вставить фильм – наблюдение как способ познания

Вставить фильм – наблюдение как способ познания

наблюдение

наблюдение

Кто быстрее? 5 копеек Что тяжелее? 10 рублей

Кто быстрее?

5

копеек

Что тяжелее?

10

рублей

эксперимент

эксперимент

 Газы легко сжимаются и могут неограниченно расширяться. Они не сохраняют ни формы, ни объема. Многочисленные удары молекул о стенки сосуда создают давление газа.

Газы легко сжимаются и могут неограниченно расширяться. Они не сохраняют ни формы, ни объема. Многочисленные удары молекул о стенки сосуда создают давление газа.

 Жидкости трудно сжимаются, сохраняют свой объем, но легко меняют форму, принимая форму сосуда. Они текучи.

Жидкости трудно сжимаются, сохраняют свой объем, но легко меняют форму, принимая форму сосуда. Они текучи.

 Твердые тела сохраняют свою форму и объем, практически несжимаемы, обладают механической прочностью.

Твердые тела сохраняют свою форму и объем, практически несжимаемы, обладают механической прочностью.

моделирование

моделирование

Наблюдение  – как способ познания. Эксперимент – как способ познания. Моделирование – как способ познания.

Наблюдение

– как способ познания.

Эксперимент

– как способ познания.

Моделирование

– как способ познания.

Метод научного познания Характеристика метода Наблюдение  Основан на непосредственном восприятии предметов и явлений с помощью органов чувств. Эксперимент Применение Недостаток – субъективность наблюдателя. Активное вмешательство в изучаемый процесс. Моделирование Там, где затруднен эксперимент (астрономия) или нужно исследовать естественный процесс (психология, социология). Замещение объекта исследования моделью материальной или идеальной. Для проверки гипотез и теорий. Ко всем областям и этапам научного исследования.

Метод научного познания

Характеристика метода

Наблюдение

Основан на непосредственном восприятии предметов и явлений с помощью органов чувств.

Эксперимент

Применение

Недостаток – субъективность наблюдателя.

Активное вмешательство в изучаемый процесс.

Моделирование

Там, где затруднен эксперимент (астрономия) или нужно исследовать естественный процесс (психология, социология).

Замещение объекта исследования моделью материальной или идеальной.

Для проверки гипотез и теорий.

Ко всем областям и этапам научного исследования.

    наблюдение гипотеза эксперимент F = mg закон теория

наблюдение

гипотеза

эксперимент

F = mg

закон

теория

Литература: Атаманская М.С. Технология графических образов. Ростов-на-Дону: изд-во РО ИПК и ПРО, 2006. Сауров Ю.А. Физика в 10 и 11 классах. Модели уроков. Москва: «Просвещение», 2005. Осмоловская И.М. Методология науки. Москва: «Юнита 1», 2002. Гульчевская В.Г. Педагогические основы современного образования. Ростов-на-Дону: изд-во РО ИПК и ПРО, 2006. Неразгаданные тайны человечества. Франция: ЗАО «Издательский дом Ридерз Дайджест», 2004. Платон. Диалоги. Москва: изд-во «Мысль», 1986.     Спасибо за урок!

Литература:

  • Атаманская М.С. Технология графических образов. Ростов-на-Дону: изд-во РО ИПК и ПРО, 2006.
  • Сауров Ю.А. Физика в 10 и 11 классах. Модели уроков. Москва: «Просвещение», 2005.
  • Осмоловская И.М. Методология науки. Москва: «Юнита 1», 2002.
  • Гульчевская В.Г. Педагогические основы современного образования. Ростов-на-Дону: изд-во РО ИПК и ПРО, 2006.
  • Неразгаданные тайны человечества. Франция: ЗАО «Издательский дом Ридерз Дайджест», 2004.
  • Платон. Диалоги. Москва: изд-во «Мысль», 1986.

Спасибо за урок!

-80%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация урока в 10 классе "Эксперимент и теория" (1.12 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт