Презентация "Умение сказать - нет!"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 65»

«Умение сказать – НЕТ»

Авторы:

Семенова Дарья, Титова Кира

Руководитель: педагог-психолог

Попова Марина Александровна  

Цель работы:

Помощь подросткам в приобретении навыков конструктивного взаимодействия и поведения в случаях нежелательных просьб, противостояния им.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать у подростков представление о силе группового давления на личность.
• Формировать умение противостоять чужому давлению, выражать отказ оптимальными способами.
• Отработать навыки уверенного поведения, отстаивания своей позиции.

Развивающие:

• Развивать способность конструктивного взаимодействия.
• Расширять поведенческий репертуар подростка в процессе конфронтации с группой.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей понятие о важности принятия собственного решения.

Субъект исследования:

Обучающиеся 8-х классов

(30 человек в возрасте 14 лет)

Объект исследования:

• уровень самооценки;
• уровень подверженности влиянию;
• уровень уверенности в себе;
• выбор реакции в заданной ситуации

Используемые методики

Шаг 1: Проведение экспресс-диагностики уровня самооценки. Автор: Сергей Викторович Ковалев

Шаг 2: Проведение диагностики сформированности навыков уверенного поведения и склонности к конформизму. Автор: Анна Михайловна Прихожан

Шаг 3: Определение по сложности ситуаций, в которых сложно сказать «нет» - «вежливый отказ». Автор: Нелли Владимировна Пилипко

Результаты исследования:

Опрос показал, что наиболее трудно отказывать взрослым людям, в данной ситуации – маме (94% испытуемых выбрали одну из нижних ступенек).

Трудно отказать:

Маме – 94% опрошенных

Однокласснику – 3% опрошенных;

Подруге – 3% опрошенных.

Далее участникам эксперимента предъявлялась следующие ситуации, где нужно было рассмотреть причины сложности отказа и выбрать из них 3 наиболее часто встречающиеся.

Результаты

(% опрошенных, выбравших причину):

Сложно отказать, потому что…

• отказом я могу обидеть другого человека - 18%

• на меня могут рассердиться - 37%

• обо мне могут подумать, что я невоспитанный

человек - 16%

• ребята могут подумать, что я плохой друг - 30%

• со мной не будут дружить - 23%

• родители подумают, что я непослушный - 63%

• меня могут наказать - 17% .

Результаты показывают, в первую очередь, для подростков значимо мнение и отношение к ним других, и прежде всего, родителей и сверстников.

Отказ может обидеть, и это значимо.

Какие же причины для отказа по мнению подростков являются уважительными ?

Результаты

(% опрошенных, выбравших причину):

• ты не можешь сделать то, о чём тебя просят, потому что плохо себя чувствуешь, болеешь - 67%

• вещь, которую у тебя просят, очень нужна тебе самому - 67%

• ты занят в то время, когда тебя просят прийти или что-то сделать - 37%

• ты не можешь сделать то, о чём тебя просят, потому что не знаешь, как это сделать - 20%

• ты не хочешь делать то, о чём тебя просят, потому что обещал родителям не делать этого - 27%

• ты не хочешь делать то, о чём тебя просят, потому что это не интересно - 23%

• ты не можешь сделать то, о чём тебя просят, потому что устал - 17%

• ты не хочешь делать то, о чём тебя просят, потому что это опасно - 40% .

Результаты говорят о том, что уважительным , с точки зрения подростков, считается, прежде всего, собственное состояние: самочувствие, что это нужно тебе самому.

Значимым является тот факт, что это опасно.

Из результатов видно, что у школьников ,

Низкий уровень самооценки - 30%,

Высокий уровень самооценки - 3%.

Имеют:

Высокий уровень к влиянию 2 ученика - 6%,

Низкий уровень уверенности в себе 1 человек - 3%.

Рекомендации

Умение отказывать вежливо и корректно невозможно выработать всего лишь после 2-3 попыток промямлить «нет...».

В конечном итоге такой навык должен стать частью культуры общения с людьми, способом сохранять неприкосновенность своих интересов и личного пространства.

В каждой ситуации, когда Вы чувствуете необходимость ответить «нет!» на просьбу назойливого собеседника, будут применимы совершенно разные тактики отказа.

Рекомендации

Если вы уже знакомы с информацией о действии ПАВ а вам их предлагают попробовать, подумайте, как откажете, следуя ниже предложенным вариантам:

• Назовите причину . Скажите тем, кто вам предлагает, почему не хотите принимать наркотики:

• «Я знаю, что это опасно для меня». «Я уже попробовал, и это мне не понравилось».
• «Я знаю, что это опасно для меня».
• «Я уже попробовал, и это мне не понравилось».

• Будьте готовы к различным видам давления . Люди, предлагающие наркотики, могут быть дружелюбны или агрессивны. Будьте готовы уйти или сделать что-нибудь, что могло бы уменьшить давление со стороны.
• Сделайте это просто для себя . Вы не должны объяснять всем свои причины. Просто скажите «Нет».  
• Имейте какое-нибудь дело . Если вы заняты, это уже будет причиной отказа от ПАВ. Даже если вы скажете, что всего-навсего собираетесь просто пойти поесть, то это уже возможность избежать ситуации, когда вы находитесь «под нажимом».
• Избегайте ситуации . Вы ведь можете знать, кто употребляет наркотики, в каких местах они собираются. Старайтесь быть подальше от этих мест, от этих людей.
• Общайтесь с теми, кто не употребляет ПАВ . Ваши настоящие друзья не будут заставлять вас принимать ПАВ, пить спиртное и не будут делать этого сами.

Алгоритм вежливого отказа:

• Доброжелательно (спокойно) выслушать просьбу или предложение.

• Попросить разъяснения, если что-то не ясно.

• Остаться спокойным и сказать «нет!».

• Объяснить причину отказа.

• Если собеседник настаивает - говорить «нет» без объяснений.

У вас всегда есть выбор!

Спасибо за внимание