Презентация " Память - основа совести и нравственности"

МОУ « Школа № 20 г. Донецка»

Совесть

 В каждой душе есть Правды Совесть, Она все мысли и дела хранит. Что совершили мы в порыве злости - Она напомнит, сильно заболит. Как поступили мы великодушно, И сердцем чистым сделали Добро - Она напомнит, когда очень нужно, Когда на сердце грустно и светло. И счастлив тот, кто Совести боится, Кто обличением Правды дорожит, Ведь от неё не спрятаться, не скрыться, Мы поступаем, как она велит.

Нравственный портрет школьника

Добрый

Честный и справедливый

Любящий и заботливый

Трудолюбивый и настойчивый

Творящий и оберегающий красоту мира

Стремящийся к знаниям и критично мыслящий

Смелый и решительный

Свободолюбивый и ответственный

Самостоятельный и законопослушный

Чувствующий свою связь со своим народом,

страной, культурой

Бережно относящийся к слову,

к своим речевым поступкам

Патриотичный

Толерантный

Дмитрий Сергеевич Лихачев

«Без памяти нет совести

Без совести нет памяти»

Д. С. Лихачев

1906 – 1999 гг .

Фрагменты работ учащихся

«Размышляя о памяти и совести, приходишь к выводу, что без этих двух важнейших ценностей невозможна жизнь»

« Совесть и память! Мы часто говорим об этих понятиях на уроках. Но то, что я услышала сегодня, заставило меня задуматься. А есть ли во мне память о моих предках? Ведь память и совесть- это главные нравственные ориентиры, к которым всегда стремимся, чтобы сохранить все хорошее и стать лучше».

«Память и совесть-это понятия, без которых человек не может быть Человеком»

«Я никогда не задумывалась о том, откуда происходят слова и понятия «род». «народ», «Родина», «природа». А ведь у этих слов один корень, Нам нужно об этом помнить».

Память культуры

Память — одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого.,.

Памятью обладают как отдельные растения, так и камень, на кото­ром остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период. Памятью обладает всё: стекло, вода и, конечно, человек.

Память - важнейший творческий процесс. Она вовсе не_механична. Запоминается то, что нужно. Человек в течение жизни, совершая добрые дела, путем памяти накапливает опыт, таким образом образуется традиция, создаются трудовые навыки.

Память противостоит уничтожающей силе времени. Принято делить время на прошедшее, настоящее и будущее, и благодаря памяти прошедшее входит в настоящее. а будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с про­шедшим. Память — преодоление времени, смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» человек — это прежде всего человек неблагодарный, безответ­ственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бес­корыстные поступки.

Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Человек, совершающий недобрый поступок, думает, что поступок этот не сохранится в памяти его и в памяти окружающих. Ему кажется, что зло, которое он принёс в мир, забудется. Но этому мешает совесть. Совесть - это память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного.

Память — основа совести и нравственности, основа культуры, память — одна из основ поэзии, эстетического понимания культурных ценностей. (Д. Лихачев.)

Поэзия Пушкина – школа высокой нравственности

Красота мыслей, красота жизни, красота чувств - вот основной смысл и содержание лирики Пушкина, ее непреходящее значение для новых поколений.

Встреча с поэзией Пушкина на уроках - это встреча с прекрасным, она должна волновать душу, рождать высокие порывы, приобщать школьников к вдохновенному искусству поэзии.

Мораль сказок А.С. Пушкина доходчива. Они воспитывают у детей стремление к добру, гуманность, эстетическое чувство, они обогащают детский язык

Образ поэта мыслителя, труженика, художника и борца

ВНЕУРОЧНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Классные часы: «Мои интересы, мои увлечения», «Мой дом - моя семья», «Милосердие в наши дни», «Как повысить культуру речи?», «Народные праздники», «Памятные даты моей семьи», «Будьте добрыми и человечными», «Уроки доброты», «Профессии милосердия и добра», «Фольклорные традиции и праздники россиян», «Город помнит своих освободителей», «Спорт в моей жизни».

Практикумы : «Как помочь товарищу, если он попал в беду», «Мои добрые дела», «Можно, нельзя, нужно».

Экскурсии в библиотеку: «В мире интересного», «Родная природа».

Акции: «Подарок городу», «Посылка солдату».

ВНЕУРОЧНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Беседы: «Спешите делать добро», «Кому легче жить культурному или некультурному человеку?», «Страна, в которой мне хотелось бы жить», «Роль книги в жизни человека», «Еще раз о товариществе и дружбе», «Военная летопись моей семьи», «Вредные привычки. Как от них избавиться?», «Национальные традиции в моей семье», «В дружбе - сила», «Моя «малая родина», «Памятные даты моей страны», «Люди, на которых хотим быть похожими», «Профессии милосердия и добра».

Выставки рисунков: «Я и моя семья», «Мой город», «Моя семья».

Ученик, решающий нравственную проблему на уроке или во внеурочное время и принимающий решение, умеет выражать свои взгляды, убеждения, делать выводы, благодаря чему приобретает навыки принимать и в жизни правильные собственные решения .

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!