Презентация открытого урока по математике в 5 классе "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

Строительство

Швейное дело

(длина рукава – 3/4, длина брюк – 7/8)

Цемент -

Щебень -

Песок -

Музыка

Физика

Кулинария

Молочная пена -

Молоко -

Эспрессо -

Евразия-

Африка-

Южная Америка-

Северная Америка-

Австралия

География

Рисование

Медицина

ширина = ¾ длины

Математика + биология!

Выберем смайлик, соответствующий нашему настроению:

Подпишите рабочие листы

Работаем устно!

• Какая часть квадрата закрашена на рисунках?

На предыдущих уроках мы познакомились с обыкновенными дробями.

В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день.

Какую часть года составляет февраль, а какую – июль?

28

31

365

365

Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов.

Какую часть суток он спит, а какую – учится?

9

5

24

24

Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина змеи?

60

100

Вес одного яблока 200 граммов.

Какую часть килограмма весит это яблоко?

200

1000

Воронёнок гулял один час.

15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учился летать.

Какую часть часа воронёнок ловил бабочек, а какую – учился летать?

15

45

60

60

Гоша Паша

3

2+3

5

2

+

=

=

17

17

17

17

17

конфет

17-5

5

12

17

=

-

=

17

17

17

17

К л а с с н а я р а б о т а.

Сложение и вычитание дробей

с одинаковыми знаменателями.

Цели урока:

• Научиться выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;

2) Применять полученные знания в практической деятельности.

Буквенная запись

«Назови с разной интонацией ( удивленно, вопросительной, восклицательной)»

1. Я знаю , чтобы сложить дроби нужно: Сложить числители дробей, а знаменатели записать без изменения.

2. Я знаю , чтобы вычесть дроби нужно: из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатели записать без изменения.

Работа у доски.

К какому царству живой природы относятся летучая мышь и малярийный комар?

За час, ночной охотник - летучая мышь – может съесть кг малярийных комаров. Сколько

насекомых останется после ужина двух летучих мышей, если в воздухе их было кг?

Самостоятельная работа

1) В сутки двадцать деревьев вырабатывают кг кислорода, а один человек потребляет кг. Сколько кислорода останется, если его потребляли 2 человека?

2) В воздухе находится т пыли. Один гектар хвойного леса задерживает в сутки т пыли. Сколько пыли останется в воздухе после оседания на двух гектарах хвойного леса?

Проверяем ответы. Взаимопроверка .

  Меняемся с соседом по парте, если правильный ответ, ставим +,

если нет, то зачеркиваем и ставим –

• 2) т

Физкультминутка

Ребята, если я называю правильную дробь- нужно хлопнуть в ладоши,

если неправильную- нужно присесть

Заполните таблицу. Работа в группах. Самопроверка.

а

13

b

a+b

32

9

3

82

32

a-b

27

125

47

44

27

82

22

44

125

14

28

47

17

123

22

56

17

123

25

84

47

123

8

0

17

22

28

112

54

47

32

123

44

6

4

82

0

32

17

125

Работа на Образовательной платформе Яндекс Учебник Практикоориентированные задачи «Обыкновенные дроби»

Оцениваем сами !

Критерии оценки : за самостоятельную

и групповую работу:

2-8 баллов= оценка «3»

9-12 баллов= оценка «4»

13-14 баллов= оценка «5»

Критерии оценки

в Яндекс-Учебнике:

20-39% = оценка «3»

40-59% = оценка «4»

60-100% = оценка «5»

Итоговая оценка- это большая из двух данных оценок. Поставьте свою оценку на рабочий лист.

Домашнее задание:

1) п.29, № 5.197, № 5.199

2) По желанию: написать сказку про приключения дробей,

3) Ссылка на веб-квест с интригующими загадками

https://education.yandex.ru/kids/?course=13833848&lesson=243181500

Итак,

• Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями?
• Как вычитают дроби с одинаковыми знаменателями?

«Ёлочка настроения»

• Я доволен своей

работой на уроке.

• На уроке я работал неплохо.

• На уроке мне было трудно.

Чтобы переваривать знания, надо поглощать их

с аппетитом.

А. Франс

Приятного аппетита!

Спасибо за урок!

До свидания!

А.С.Шмыр

Сложение

и

вычитание

дробей с одинаковым знаменателем

1 . Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – _________, знайте, Под чертою – __________. Дробь такую, непременно, Надо звать ____________.

2 . Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется ________.

3 . Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется _________.

числитель

знаменатель

обыкновенной

знаменатель

числитель

• Какие дроби называются правильными , а какие неправильными ?
• Какие из данных дробей являются правильными ? Какие неправильными ?

• Расположите дроби в порядке возрастания:

9

33

15

7

1

18

7

15

149

2

30

Устный счет (по цепочке):

50*10

300:60

:100

12+60

*40

*12

100-5

:50

:3

: 4

-60

*19

-20

:5

70-6

-15

+4

:8

*25

*10

*50

-20

-120

:4

+60

• Существует ли связь между математикой и музыкой, а в частности между обыкновенными дробями и музыкой? Ребята, которые учатся в музыкальной школе знают, как связаны ноты и дроби.
• Чтобы найти длину такта, нужно сложить дроби.

3 4

6 8