Презентация на тему : "Применение нетрадиционной техники - пластилинографии"

Применение нетрадиционной

техники-пластилинографи, в изобразительной деятельности детей.

Все мы знаем виды  изобразительной деятельности- это

• рисование,

• аппликация,

• лепка.

В перечисленных видах  изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для проявления творчества, способностей

«Пластилинография»  ( «графия»  - создавать,  изображать ,  «пластилин»  - материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла). Принцип данной  нетрадиционной техники  заключается в создании лепной картины с  изображением выпуклых , полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

Как я заметила, что многим детям проще работать именно в  нетрадиционной технике. Использование нетрадиционных техник изобразительной деятельности помогает детям создать выразительный образ, способствует снятию мышечного и психического напряжения .

Занятия пластилинографией представляют собой большую возможность для развития и обучения детей

.

• 1. Развитию психических  процессов : внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения.

• 2. Развитию творческих способностей.

• 3. Развитию мелкой моторики  рук : укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. Рука ребёнка подготавливается к освоению такого сложного навыка, как письмо .

• 4. Деятельность по пластилинографии так же способствует снятию мышечного напряжения и расслаблению.

При успешном овладении техникой пластилинографии - можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригинальные подарки для родителей и друзей. Основными целями и задачами обучения детей данной технике являются:

формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке;

освоение новых приёмов  (скатывания, надавливания, размазывания)  и создание с их помощью сюжетных картин;

- обучение умению ориентироваться на бумаге;

- развитие мелкой моторики;

ознакомление с окружающим миром;

- развитие эмоций и фантазии.

Пластилиновые работы способствуют развитию мелкой моторики, так как, создавая работу надо пользоваться таким  «инструментом» , как ладони и пальцы .

Основные приёмы лепки

• 1 . Раскатывание - кусочек положенный между ладонями или на доску и прижатый ладонью, раскатывается прямолинейными движениями кистей рук, удлиняется и приобретает цилиндрическую орму .

2. Скатывание – кусочек пластилина кругообразными движениями ладоней и пальцами скатывается в шарик .

3. Вытягивание – слегка потянув щепоткой часть пластилина. Можно сформировать часть изображения.  

4. Заглаживание - требуется при изображении плоских и гладких поверхностей – выполняется кончиками пальцев .  

5. Сплющивание – наиболее применяемый приём, для этого шарик сдавливают до формы лепёшки. Небольшие углубления и изгибы поверхности передают вдавливанием – нажимом пальцев, стека или формирующих структуру вспомогательных инструментов – трубочек, зубчатых колёсиков.

6. Прищипывание - осуществляется сжатием пальцев, собранных в щепотку, в той части формы, где создаётся новая деталь

7 . Придавливание и размазывание – важно научить детей прилагать усилия пальчиками

Чтобы дети лучше усвоили и закрепили навыки. обучение следует проводить поэтапно, на каждом этапе перед ребёнком ставятся определённые задачи.

Этап №1 Подготовительный . Задача перед ребёнком освоить приём надавливания. освоить приём вдавливания, приём размазывания пластилина подушечкой пальца, освоить правильную постановку пальца. Освоить приём отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальцами. Научиться работать на ограниченном пространстве.

Этап №2 Основной.

• - Научиться не выходить за контур рисунка

• -Научиться пальчиком, размазывать пластилин по всему рисунку
• - Использовать несколько цветов пластилина
• Научиться доводить дело до конца, научиться выполнять коллективные композиции
• -Научиться действовать по образцу воспитателя.

Этап №3 Заключительный.

• - Самостоятельно решать творческие задачи

• -Самостоятельно выбирать рисунок для работы
• -Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности.

Вывод :

• В процессе обучения  детей  пластилинографии не следует ставить перед детьми очень сложные задачи, чтобы не испугать. Важно подкрепить их уверенность в собственных силах и поощрять даже за небольшие успехи в освоении новой  техники . Творчество должно доставлять дошкольникам радость общения, познания, труда, игры, отдыха. Опыт совместной работы помогает установить взаимоотношения со сверстниками, формирует чувство ответственности друг перед другом.

Работа по пластилинографии по сказке «Теремок»

Куклы в национальных костюмах

К празднику «День защитника Отечества»

Работа младшей группы на тему: «Украшаем ёлочку»

Работа с родителями на конкурс

Работа средней группы

Работа средней группы

Уголок природы

Работа « Весеннее пробуждение»

Надеюсь выбранная мною тема заинтересовала ещё кого-нибудь из педагогов и вы внесёте её в свою творческую работу. Самое главное в этой работе – сделать так, чтобы душа ребёнка радовалась полноценному творческому процессу и результату

• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Результаты