Безударные гласные в корне
Уроки 11,12
Послебукварный период
Какие буквы пропущены в стихотворении?
- В л..су и на р..чной излуке,
- В р..дных п..лях, где даль св..тла,
- Ты с д..бротой не будь в разлуке,
- Не причини природе зла.
Прочитайте письмо
Дарагой Бариз?
Я очин па табе скучайу. Скора наступить висна. Будуть коникулы. Мы с сястрой прилятим в дяревньу. Как ты жевёш?
Дорогой Борис!
Я очень по тебе скучаю. Скоро наступит весна. Будут каникулы. Мы с сестрой прилетим в деревню. Как ты живёшь?
Запишите слова сверху вниз
- О – водичка, водяной;
- а – глаза, глазной;
- я – плясать;
- е – селение;
- и – тигрята, тигриный.
Очень часто безударные гласные проверяются изменением числа
Тр о па – тр о пы
Сл е за – сл ё зы
С е мена – с е мя
Кр о ты – кр о т
Дв о ры - дв о р
Прочитайте слова
Малина, ежевика, арбуз, земляника.
Сделайте слого – звуковой анализ слов.
Какие слова спрятались с слове
Колесница класс санки цирк лицо салон пони кони кино касса коса рис певица
Первоклассница
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
12 урок
Прочитайте. Какой смысл этого отрывка?
… за в..сной, кр..сой природы,
Лето знойное пройдет –
И туман и непогоды
Ос..нь поздняя н..сет.
А.С.Пушкин
Орфографическая работа. Спишите текст.Найдите слова, отвесчающие на вопросы «Кто?», «Что?», подчеркните их одной чертой. Найдите слова действия предметов, подчеркните их двумя чертами.
Проверка
… за в е сной, кр а сой природы
Лето знойное пройдет
И туман и непогоды
Ос е нь поздняя н е сет.
А.С.Пушкин
Измените слова так, чтобы они обозначали один предмет
- Д..жди - … гр..чи - …
- Х..лода - … ш..рфы - …
- Л..сты - … сл..ва - …
- Кл..сты - … б..бры - …
дождь
грач
о
а
холод
о
шарф
а
слово
лист
и
о
бобр
е
клест
о
Измените слова так, чтобы они обозначали много предметов
Св..ча - … ч..сло - …
Дл..на - … оз..ро - …
Ст..кло - … гн..здо - …
З..мля - … тр..па - …
свечи
числа
е
и
озера
длины
и
е
гнезда
стекла
е
е
земли
тропы
о
е
Диктант
Сегодня тёплый денек. Сеня и Люся идут к реке. Там из земли бьют ключи.
- Грамматические задания (выполняются коллективно)
- 1. поставьте ударение над словами первого предложения.
- 2. во втором предложении подчеркните буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.