Урок русского языка
«Роль местоимений в речи»
4 класс
В. Осеева
«Кто наказал его?»
Я обидел друга. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.
- Кто наказал его? – спросила соседка.
- Он сам себя наказал, - ответила мама.
Тема текста
Главная мысль текста
местоимение
имени
место
Местоимение.
Тема: Роль местоимений в речи.
Задачи урока:
- познакомиться с личными местоимениями
- уметь отличить местоимение от других частей речи
- уточнить о роли местоимений в речи
Буква пэ .
Звук [ п ] –
Минутка чистописания
Звук согласный,
глухой,
парный,
п
может быть твёрдым [ п ],
может быть мягким [ п , ]
п а р а д
п и л а
Минутка чистописания
п а , пб, пв, пж, пз, п и , пр
Л
С
О
Р
Н
В
Е
Ы
А
В
Л
С
А
О
Б..ТИНКИ
Б..ГАТСТВО
С..ЛЮТ
В..ГОН
..КСКУРСИЯ
..ЗДАЛ..КА
КОСМ..С
К ..Л..МЕТР
АП….ТИТ
В Проверка
Б о тинки, б о гатство, с а лют,
в а гон, э кскурсия, и здал е ка, к и л о метр, косм о с, ап п етит.
Ребята, берегите зрение!
Местоимение.
Роль местоимений в речи.
Задачи урока:
- познакомиться с личными местоимениями
- уметь отличить местоимение от других частей речи
- уточнить о роли местоимений в речи
Учебник с.52
П Задание:
- Заменить повторы слов местоимениями.
- Вместо какой части речи употребили
местоимения?
- Записать 2 предложения (1,2).
Подчеркнуть местоимения.
Лиса.
Лиса - хищное животное. Лиса поедает мышей, зайцев, диких уток. Иногда лиса таскает кур и цыплят в деревнях. Главная пища лисы - лесные мыши. Этим лиса приносит пользу. Ведь лесные мыши вредят хлебным растениям.
Лиса.
Лиса - хищное животное. Она
поедает мышей, зайцев, диких уток. Иногда хищница таскает кур и цыплят в деревнях. Главная пища лисы - лесные мыши. Этим она приносит пользу. Ведь лесные мыши вредят хлебным растениям.
Вывод 1
Физкультурная
минутка
Г «Интересная загадка! Какие местоимения употребить»
Однажды …. шёл по лугу. Ко ….пристала ласточка. … кружилась около …. . Ласточка задевала …. за плечо, кричала жалобно, словно …. отнял у …. птенца, словно просила отдать …. обратно. …. не понимал, что …. нужно. Я рассказал об этом деду, и …. всё объяснил. Человек идет по лугу и спугивает кузнечиков и жучков. Ласточка уже не ищет …. в траве, а летает около человека и ловит …. на лету.
Проверка
Однажды я шёл по лугу. Ко мне пристала ласточка. Она кружилась около меня . Ласточка задевала меня за плечо, кричала жалобно, словно я отнял у неё птенца, словно просила отдать его обратно. Я не понимал, что ей нужно. Я рассказал об этом деду, и он всё объяснил. Человек идет по лугу и спугивает кузнечиков и жучков. Ласточка уже не ищет их в траве, а летает около человека и ловит их на лету.
Вывод 2
Открой секрет !
Тыква, короны, борона, агроном, выставка, ягода, пластырь, выбор, мыло, понимание.
Открой секрет !
ТЫ ква, кор ОН ы, бор ОНА , агр ОНО м, ВЫ ставка, Я года, плас ТЫ рь, ВЫ бор, МЫ ло, п ОНИ мание.
Тест
1. Местоимение: а) это слово
б) часть речи
в) член предложения.
2. Местоимение: а) отвечает на вопросы существительных
б) глаголов
в) нельзя задать вопрос 3. Местоимение: а) обозначает предмет
б) признак предмета
в) указывает на предмет
4. Укажите местоимение: а) ель
б) ем
в) ты
5. Найдите слова, которые не являются местоимениями: а) ты, мы
б) она, он
в) в, о
6. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением . а) Из леса доносилось пение птиц. б) Ранним утром мы отправились на рыбалку. в) К нам в гости пришли бабушка и дедушка.
Проверка: 1. б)
2. а)
3. в)
4. в)
5. в)
6. б)
Домашнее задание
- Найдите в учебнике на стр. 53
Упр. № 110.
- Прочитайте задание к упражнению.
- Что вам необходимо выполнить?
Итог урока:
- Как называется часть речи с которой мы познакомились?
-Оценивание.
Самоанализ работы (достижения за урок)
Утверждения
Поставь знак
1) Тема урока мне понятна.
«+» или «?»
2) Я достиг цели урока.
3) Я умею верно использовать местоимения в речи.
4) Я знаю какие местоимения относятся к личным.
4) Мне необходимо поработать над…
Молодцы!