Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Презентации  /  4 класс  /  Презентация к уроку русского языка

Презентация к уроку русского языка

знакомство с новой темой
08.07.2020

Содержимое разработки

Урок русского языка «Роль местоимений в речи» 4 класс

Урок русского языка

«Роль местоимений в речи»

4 класс

 В. Осеева «Кто наказал его?» Я обидел друга. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал. - Кто наказал его? – спросила соседка. Он сам себя наказал, - ответила мама.   Тема текста Главная мысль текста

В. Осеева

«Кто наказал его?»

Я обидел друга. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.

- Кто наказал его? – спросила соседка.

  • Он сам себя наказал, - ответила мама.

Тема текста

Главная мысль текста

местоимение имени место

местоимение

имени

место

Местоимение. Тема: Роль местоимений в речи.   Задачи урока: познакомиться с личными местоимениями уметь отличить местоимение от других частей речи  уточнить о роли местоимений в речи

Местоимение.

Тема: Роль местоимений в речи.

Задачи урока:

  • познакомиться с личными местоимениями
  • уметь отличить местоимение от других частей речи
  • уточнить о роли местоимений в речи
Буква пэ . Звук [ п ] – Минутка чистописания Звук согласный, глухой, парный, п может быть твёрдым [ п ], может быть мягким [ п , ]   п а р а д п и л а

Буква пэ .

Звук [ п ] –

Минутка чистописания

Звук согласный,

глухой,

парный,

п

может быть твёрдым [ п ],

может быть мягким [ п , ]

п а р а д

п и л а

Минутка чистописания  п а , пб, пв, пж, пз, п и , пр

Минутка чистописания

п а , пб, пв, пж, пз, п и , пр

Л С О Р Н В Е Ы А В Л С А О

Л

С

О

Р

Н

В

Е

Ы

А

В

Л

С

А

О

Б..ТИНКИ Б..ГАТСТВО

Б..ТИНКИ

Б..ГАТСТВО

С..ЛЮТ В..ГОН

С..ЛЮТ

В..ГОН

..КСКУРСИЯ ..ЗДАЛ..КА

..КСКУРСИЯ

..ЗДАЛ..КА

КОСМ..С К ..Л..МЕТР

КОСМ..С

К ..Л..МЕТР

АП….ТИТ

АП….ТИТ

В Проверка Б о тинки, б о гатство, с а лют,  в а гон, э кскурсия, и здал е ка, к и л о метр, косм о с, ап п етит.

В Проверка

Б о тинки, б о гатство, с а лют,

в а гон, э кскурсия, и здал е ка, к и л о метр, косм о с, ап п етит.

Ребята, берегите зрение!

Ребята, берегите зрение!

Местоимение. Роль местоимений в речи.   Задачи урока: познакомиться с личными местоимениями уметь отличить местоимение от других частей речи  уточнить о роли местоимений в речи Учебник с.52

Местоимение.

Роль местоимений в речи.

Задачи урока:

  • познакомиться с личными местоимениями
  • уметь отличить местоимение от других частей речи
  • уточнить о роли местоимений в речи

Учебник с.52

 П Задание:  - Заменить повторы слов местоимениями. Вместо какой части речи употребили  местоимения? Записать 2 предложения (1,2).  Подчеркнуть местоимения.

П Задание:

- Заменить повторы слов местоимениями.

  • Вместо какой части речи употребили

местоимения?

  • Записать 2 предложения (1,2).

Подчеркнуть местоимения.

Лиса. Лиса - хищное животное. Лиса поедает мышей, зайцев, диких уток. Иногда лиса таскает кур и цыплят в деревнях. Главная пища лисы - лесные мыши. Этим лиса приносит пользу. Ведь лесные мыши вредят хлебным растениям.

Лиса.

Лиса - хищное животное. Лиса поедает мышей, зайцев, диких уток. Иногда лиса таскает кур и цыплят в деревнях. Главная пища лисы - лесные мыши. Этим лиса приносит пользу. Ведь лесные мыши вредят хлебным растениям.

Лиса. Лиса - хищное животное. Она поедает мышей, зайцев, диких уток. Иногда хищница таскает кур и цыплят в деревнях. Главная пища лисы - лесные мыши. Этим она приносит пользу. Ведь лесные мыши вредят хлебным растениям.   Вывод 1

Лиса.

Лиса - хищное животное. Она

поедает мышей, зайцев, диких уток. Иногда хищница таскает кур и цыплят в деревнях. Главная пища лисы - лесные мыши. Этим она приносит пользу. Ведь лесные мыши вредят хлебным растениям.

Вывод 1

Физкультурная минутка

Физкультурная

минутка

 Г «Интересная загадка! Какие местоимения употребить» Однажды …. шёл по лугу. Ко ….пристала ласточка. … кружилась около …. . Ласточка задевала …. за плечо, кричала жалобно, словно …. отнял у …. птенца, словно просила отдать …. обратно. …. не понимал, что …. нужно. Я рассказал об этом деду, и …. всё объяснил. Человек идет по лугу и спугивает кузнечиков и жучков. Ласточка уже не ищет …. в траве, а летает около человека и ловит …. на лету.

Г «Интересная загадка! Какие местоимения употребить»

Однажды …. шёл по лугу. Ко ….пристала ласточка. … кружилась около …. . Ласточка задевала …. за плечо, кричала жалобно, словно …. отнял у …. птенца, словно просила отдать …. обратно. …. не понимал, что …. нужно. Я рассказал об этом деду, и …. всё объяснил. Человек идет по лугу и спугивает кузнечиков и жучков. Ласточка уже не ищет …. в траве, а летает около человека и ловит …. на лету.

 Проверка Однажды я шёл по лугу. Ко мне пристала ласточка. Она кружилась около меня . Ласточка задевала меня за плечо, кричала жалобно, словно я отнял у неё птенца, словно просила отдать его обратно. Я не понимал, что ей нужно. Я рассказал об этом деду, и он всё объяснил. Человек идет по лугу и спугивает кузнечиков и жучков. Ласточка уже не ищет их в траве, а летает около человека и ловит их на лету.    Вывод 2

Проверка

Однажды я шёл по лугу. Ко мне пристала ласточка. Она кружилась около меня . Ласточка задевала меня за плечо, кричала жалобно, словно я отнял у неё птенца, словно просила отдать его обратно. Я не понимал, что ей нужно. Я рассказал об этом деду, и он всё объяснил. Человек идет по лугу и спугивает кузнечиков и жучков. Ласточка уже не ищет их в траве, а летает около человека и ловит их на лету.

Вывод 2

Открой секрет ! Тыква, короны, борона, агроном, выставка, ягода, пластырь, выбор, мыло, понимание.

Открой секрет !

Тыква, короны, борона, агроном, выставка, ягода, пластырь, выбор, мыло, понимание.

Открой секрет ! ТЫ ква, кор ОН ы, бор ОНА , агр ОНО м, ВЫ ставка, Я года, плас ТЫ рь, ВЫ бор, МЫ ло, п ОНИ мание.

Открой секрет !

ТЫ ква, кор ОН ы, бор ОНА , агр ОНО м, ВЫ ставка, Я года, плас ТЫ рь, ВЫ бор, МЫ ло, п ОНИ мание.

Тест 1. Местоимение:  а) это слово б) часть речи в) член предложения. 2. Местоимение:  а) отвечает на вопросы существительных б) глаголов в) нельзя задать вопрос  3. Местоимение:  а) обозначает предмет  б) признак предмета в) указывает на предмет

Тест

1. Местоимение: а) это слово

б) часть речи

в) член предложения.

2. Местоимение: а) отвечает на вопросы существительных

б) глаголов

в) нельзя задать вопрос 3. Местоимение: а) обозначает предмет

б) признак предмета

в) указывает на предмет

4. Укажите местоимение:  а) ель б) ем в) ты 5. Найдите слова, которые не являются местоимениями:  а) ты, мы б) она, он в) в, о 6. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением .  а) Из леса доносилось пение птиц.  б) Ранним утром мы отправились на рыбалку.  в) К нам в гости пришли бабушка и дедушка.

4. Укажите местоимение: а) ель

б) ем

в) ты

5. Найдите слова, которые не являются местоимениями: а) ты, мы

б) она, он

в) в, о

6. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением . а) Из леса доносилось пение птиц. б) Ранним утром мы отправились на рыбалку. в) К нам в гости пришли бабушка и дедушка.

Проверка:   1. б) 2. а) 3. в) 4. в) 5. в) 6. б)

Проверка: 1. б)

2. а)

3. в)

4. в)

5. в)

6. б)

Домашнее задание Найдите в учебнике на стр. 53 Упр. № 110.  Прочитайте задание к упражнению. Что вам необходимо выполнить?

Домашнее задание

  • Найдите в учебнике на стр. 53

Упр. № 110.

  • Прочитайте задание к упражнению.
  • Что вам необходимо выполнить?

Итог урока: - Как называется часть речи с которой мы познакомились? -Оценивание.

Итог урока:

- Как называется часть речи с которой мы познакомились?

-Оценивание.

Самоанализ работы (достижения за урок)  Утверждения Поставь знак 1) Тема урока мне понятна. «+» или «?» 2) Я достиг цели урока. 3) Я умею верно использовать местоимения в речи. 4) Я знаю какие местоимения относятся к личным. 4) Мне необходимо поработать над…

Самоанализ работы (достижения за урок)

Утверждения

Поставь знак

1) Тема урока мне понятна.

«+» или «?»

2) Я достиг цели урока.

3) Я умею верно использовать местоимения в речи.

4) Я знаю какие местоимения относятся к личным.

4) Мне необходимо поработать над…

 Молодцы!

Молодцы!

-75%
Курсы повышения квалификации

Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация к уроку русского языка (13.57 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт