Презентация к уроку обучения грамоте по теме "Звуки в окружающем мире и в речи. Игры и забавы детей"

Пояснительная записка

Цель урока: Создать условия для развития у учащихся умения слушать, различать и воспроизводить некоторые неречевые звуки, делать вывод: «Звуки мы произносим и слышим», составлять рассказ по рисунку и опорным словам

Планируемые результаты (предметные): Упражняются в произнесении и слышании изолированных звуков; составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных игр, занятий, наблюдений

Личностные результаты: Понимают эмоции других людей, сочувствуют, сопереживают

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: овладевают способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Познавательные: общеучебные – находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

(2 слайд) 1. Организационный момент

(3 слайд) 2. Работа над дикцией и развитие памяти

Тарато́рить — говорить быстро, без умолку.

–Кого называют сороками в переносном смысле? (Девочек-болтушек)

(4-8 слайды) 3. Актуализация знаний (4-8 слайд)

Задание: определить, какое слово соответствует схеме.

*На картинки настроены триггеры.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

(9 слайд) 4. Сообщение темы и цели урока.

• Мы уже знаем, что слова отвечают на вопрос «что?» или «кто?».

• Сравните вторую иллюстрацию с иллюстрацией в Азбуке. (На слайде презентации стоят синие кружки, а в учебнике разноцветные чашки)

• Придумайте имена ребятам.

• (проблемный вопрос) Петя строит замОк. Петя строит зАмок. На столе стоят кружкИ. На столе стоят крУжки.

• Сегодня на уроке мы продолжим…. (…учиться делить слова на слоги, выделять ударный слог и ударный звук. Послушаем, какие звуки есть в окружающем мире.)

• Давайте составим схемы предложений (вспомнить определение предложения), слова «зАмок» и «крУжки» разделим на слоги, определим ударный слог звук.

1. Слайд) 5. Физминутка.

• https://yandex.ru/video/preview/10926253459773872113

• Летела сорока, сорока-белобока ( бегут на носочках)

• Летела , летела на березу села ( садятся на корточки)

• Хвостом повертела, (отводят руки за спину, крутят кистями.)

• По сторонам поглядела (поворачивают голову в право, влево)

• И дальше полетела. ( бегут на носочках).

• *После динамической паузы организуется работа по учебнику и прописи. Презентацию необходимо выключить.

• Что вы видите на верхней картинке?

– В какие игры играют мальчики?

– Что вы видите на нижней картинке?

– Что делает мальчик?

– Что делают девочки?

– Какой звук произносит девочка, укачивающая куклу?

– Когда еще так говорят?

– Составьте предложения об играх детей.

– Расскажите, как вы играете со своими друзьями. Объясните смысл выражения «Согласие крепче каменных стен».

(11 слайд) 6. Закрепление знаний и способов действий.

Беседа. Звуки вокруг нас

– Как звенят комарики?

– Как шипит змея?

- Как воет волк?

*На овальные выноски настроены триггеры.

(12,13 слайды) 7. Итог. Рефлексия.

Презентация к уроку обучения грамоте по теме « Звуки в окружающем мире и в речи. Игры и забавы детей»

Цель урока:  Создать условия для развития у учащихся умения слушать, различать и воспроизводить некоторые неречевые звуки, делать вывод: «Звуки мы произносим и слышим», составлять рассказ по рисунку и опорным словам

Планируемые результаты (предметные):  Упражняются в произнесении и слышании изолированных звуков; составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных игр, занятий, наблюдений

Личностные результаты:  Понимают эмоции других людей, сочувствуют, сопереживают

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные:  овладевают способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Познавательные:  общеучебные – находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:  доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

Прозвенел у нас звонок.

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Будьте внимательны,

А ещё старательны!

1. Организационный момент

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Три сороки-тарато́рки,

Три сороки-тараторки,

Тарато́рили на горке.

Тараторили на горке.

Тараторили на горке:

Где украсть бы помидо́рки?

2. Работа над дикцией и развитие памяти

Тарато́рить — говорить быстро, без умолку.

– Кого называют сороками в переносном смысле? (Девочек-болтушек)

3. Актуализация знаний (4-8 слайд)

Задание: определить, какое слово соответствует схеме.

*На картинки настроены триггеры.

Зелёная стрелка: переход на следующий слайд.

Третий лишний

Кто?

Что?

• Откройте Азбуку и сравните иллюстрации. (На слайде презентации есть сорока, а в учебнике её нет.)
• Мы уже знаем, что слова отвечают на вопрос «что?» или «кто?». Распределите слова в два столбика.

• На картинки настроены триггеры.

Согласие крепче каменных стен

.

.

4. Сообщение темы и цели урока.

• Мы уже знаем, что слова отвечают на вопрос «что?» или «кто?».
• Сравните вторую иллюстрацию с иллюстрацией в Азбуке. (На слайде презентации стоят синие кружки, а в учебнике разноцветные чашки)
• Придумайте имена ребятам.
• (проблемный вопрос) Петя строит замОк. Петя строит зАмок. На столе стоят кружкИ. На столе стоят крУжки.
• Сегодня на уроке мы продолжим…. (…учиться делить слова на слоги, выделять ударный слог и ударный звук. Послушаем, какие звуки есть в окружающем мире. )
• Давайте составим схемы предложений (вспомнить определение предложения), слова «зАмок» и «крУжки» разделим на слоги, определим ударный слог звук.

Что вы видите на верхней картинке?

– В какие игры играют мальчики?

– Что вы видите на нижней картинке?

– Что делает мальчик?

– Что делают девочки?

– Какой звук произносит девочка, укачивающая куклу?

– Когда еще так говорят?

– Составьте предложения об играх детей.

– Расскажите, как вы играете со своими друзьями. Объясните смысл выражения «Согласие крепче каменных стен».

Летела сорока, сорока-белобока.

Летела , летела на березу села.

Хвостом повертела,

По сторонам поглядела

И дальше полетела.

5. Физминутка.

https://yandex.ru/video/preview/10926253459773872113

Летела сорока, сорока-белобока ( бегут на носочках)

Летела , летела на березу села ( садятся на корточки)

Хвостом повертела, (отводят руки за спину, крутят кистями.)

По сторонам поглядела (поворачивают голову в право, влево)

И дальше полетела. ( бегут на носочках).

*После динамической паузы организуется работа по учебнику и прописи. Презентацию необходимо выключить.

У-у-у-у

З-з-з-з-з

6. Закрепление знаний и способов действий.

Беседа. Звуки вокруг нас

– Как звенят комарики?

– Как шипит змея?

- Как воет волк?

*На овальные выноски настроены триггеры.

Ш-ш-ш-ш-ш

7. Итог. Рефлексия.

Всё понятно!

Могу всё рассказать ребятам на следующем уроке!

Всё понятно!

Лишь кое-что

чуть-чуть неясно!

Всё понятно

и интересно!

источники

• http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/6/eb4f276c.png
• http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/8/85c64a8da440.png
• https://img-fotki.yandex.ru/get/230197/200418627.1e7/0_1a7d37_a9be606_L.png
• https://img-fotki.yandex.ru/get/478681/200418627.1e7/0_1a7d30_1fcfc323_M.png
• https://img-fotki.yandex.ru/get/42991/200418627.12d/0_1608ef_844e2c5e_M.png
• http://kira-scrap.ru/KATALOG/ZVETY/7/c6309783-kopija.png
• https://img-fotki.yandex.ru/get/15546/200418627.b7/0_130137_883aaf38_M.png
• http://kira-scrap.ru/KATALOG/ZVETY/13/cffda795.png
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/9258/16969765.16c/0_7b68b_25bbe5e8_L.png

https://st2.depositphotos.com/1345122/5548/i/450/depositphotos_55483035-stock-photo-question-mark-character-is-pointing.jpg вопросик

https://st2.depositphotos.com/1345122/5559/i/450/depositphotos_55592817-stock-photo-question-mark-character-with-best.jpg?forcejpeg=true вопросик

https://st2.depositphotos.com/1345122/5555/i/450/depositphotos_55558035-stock-photo-question-mark-character-with-victory.jpg?forcejpeg=true вопросик

https://st2.depositphotos.com/1345122/5551/i/450/depositphotos_55512027-stock-photo-question-mark-character-with-thumbs.jpg?forcejpeg=true вопросик

https://st2.depositphotos.com/1345122/5240/i/450/depositphotos_52404683-stock-photo-question-mark-character-with-hello.jpg?forcejpeg=true вопросик

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

На момент создания шаблона и презентации все ссылки являются активными

.

Сайт:https://nsportal.ru/slitkova-galina-anatolevna

https:// catherineasquithgallery.com/uploads/posts/2021-02/1614386008_16-p-volk-na-svetlom-fone-16.jpg волк

https:// printonic.ru/uploads/images/2016/03/14/img_56e65e19d0e47.jpg сорока

https://pristor.ru/wp-content/uploads/2019/04/ Картинки-белка-для-детей-на-белом-фоне-подборка-20-фото-2. png белка

https:// adonius.club/uploads/posts/2022-02/1644402168_7-adonius-club-p-vorobei-na-prozrachnom-fone-11.png воробей

https:// ua.all.biz/img/ua/catalog/16121419.jpeg гусь

https:// catherineasquithgallery.com/uploads/posts/2021-03/1614555216_11-p-kartinka-lastochki-na-belom-fone-13.jpg ласточка

https:// illustrators.ru/uploads/illustration/image/523119/main_523119_original.jpg лиса

https:// illustrators.ru/uploads/illustration/image/491940/main_491940_original.jpg сорока

https:// genaromat.ru/wp-content/uploads/2018/09/tongue-twisters-about-forty.jpg три сороки

https:// skorogovor.com/prostye-skorogovorki/tri-soroki-taratorki-taratorili-na-gorke скороговорка

https:// static1.bigstockphoto.com/8/3/6/large1500/63833140.jpg дети за партой

https:// i.pinimg.com/originals/bc/98/55/bc9855206ca06fc80422dcc5f9f7de49.jpg волк

https:// flomaster.club/uploads/posts/2022-06/1654198104_4-flomaster-club-p-komar-risunok-dlya-detei-krasivo-5.jpg комар

https:// proza.ru/pics/2016/03/27/2202.jpg змея

https:// illan-gifts.ru/api/images/kruzhka-sippy-c-pokrytyem-soft-tach-oranzhevaia-384895.jpeg кружки

https://a2b2.ru/methods/13059 _/ физминутка

https:// img-fotki.yandex.ru/get/227342/200418627.1d6/0_1a0682_51aee6fb_orig.png сорока