Презентация к разработке по интернет-ресурсу LearningApps.org

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРС LEARNINGAPPS . ORG КАК СРЕДСТВО ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Выполнила:

Андреева Ирина Игоревна

студентка 42 группы

специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Научный руководитель : Победнова Ирина Петровна

Актуальность

Использование компьютера на занятиях позволяет сделать процесс обучения мобильным, строго дифференцированным, индивидуальным и интерактивным. Именно этим и обусловлена актуальность исследования.

Проблема

Следует заметить, что, несмотря, на обилие работ по осуществлению принципа дифференцированного подхода, проблема все еще остается не решенной. Острота ее обусловлена отсутствием достаточно четких позиций у исследователей, занимающихся ее разработкой.

Объект исследования

дифференцированный подход в обучении младших школьников.

Предмет исследования

интернет-ресурс Learningapps.org как средство дифференцированного подхода в обучении младших школьников.

Цель исследования

обоснование значимости организации дифференцированного подхода в обучении младших школьников и разработка методических материалов с использованием интернет-ресурса Learningapps.org для организации дифференцированного подхода в обучении.

Задачи исследования

• Изучить педагогическую и методическую литературу по проблеме организации дифференцированного подхода в обучении в младших школьников.
• Рассмотреть возможности интернет-ресурсов для организации дифференцированного подхода в обучении.
• Особенности создания методических материалов в интернет-ресурсе LearningApps . org .
• Разработать рекомендации для учителей начальных классов по созданию дифференцированных заданий в интернет-ресурсе LearningApps . org .

Методы исследования

• методы теоретического исследования: анализ, синтез;
• методы эмпирического исследования: изучение источников информации, изучение результатов деятельности, анализ понятийно-терминологической системы;
• методы обработки данных: метод качественного описания и метод математико–статистического анализа.

База исследования

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22, №13, № 12.

• Теоретическая значимость исследования заключается в обосновании проблемы организации дифференцированного подхода в обучении детей младшего дошкольного возраста.

• Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанные материалы могут быть использованы учителями в работе.

• Дифференциация обучения – это учет индивидуальных и типологических особенностей личности в форме группирования детей и различного построения процесса обучения в образовавшихся группах.

• В дидактическом плане Интернет включает в себя два основных компонента:
• формы телекоммуникации
• информационные ресурсы.

Наиболее распространенные формы телекоммуникации (т.е. коммуникации посредством Интернет-технологий) - электронная почта, чат, форум, ICQ, видео-, веб-конференции и др., что можно использовать для овладения письмом и письменной речью

Рисунок 1. Анализ результатов анкетирования по вопросу №3.

Рисунок 2. Анализ результатов анкетирования по вопросу №5.

Материалы работы загружены на Гугл-диск, которые можно найти по ссылке:

https://drive.google.com/open?id=1fSU1lIwfAAgiMDUMVOAWYp_Gx_Z7gjpm

Благодарю за внимание!