Презентация "Герои тыла"

  Герои тыла: Великий подвиг тех, кто ковал Победу за линией фронта

Подготовка к сочинению‑рассуждению по текстам военной поры

  Урок русского языка в 10 классе

«Тыл — это половина Победы, даже больше».

Г. К. Жуков, Маршал Советского Союза.

  Кто такие труженики тыла?

Труженики тыла — люди, которые в годы Великой Отечественной войны работали на предприятиях, в сельском хозяйстве, науке и культуре, обеспечивая фронт всем необходимым: оружием, боеприпасами, продовольствием, одеждой и медикаментами.

Список:

• Женщины, заменившие мужчин у станков и на полях.
• Подростки и дети, вставшие к станкам с 12–14 лет.
• Пожилые люди, вернувшиеся на производство.
• Эвакуированные специалисты, продолжившие работу в тылу.

  Цифры, которые говорят громче слов

Условия труда: цена Победы

Как работали те, кто остался в тылу:

Рабочий день: 11–16 часов, часто без выходных.

Условия: холодные цеха, работа в несколько смен, ночёвки на заводах.

Нормы выработки: взрослые — 2–3 нормы, подростки — 1–1,5 нормы.

На селе: пахота на быках, ручная обработка земли — 5 соток в день на человека.

«Мы знали твёрдо: в большое сраженье вносим свой вклад в окончанье войны».

Дети и война: взрослое детство

Факты из воспоминаний:

• Работа на аэродромах, чистка взлётных полос, погрузка вагонов.
• Путь на работу: 10–12 км зимой.
• Питание: лепёшки из мёрзлой картошки, травы, 100–200 г хлеба в день.
• Жизнь в землянках, бомбёжки.

«Мальчишки мужали, мальчишки взрослели. Им только бы жить начинать сорванцам, как их завертели такие метели, какие, пожалуй, не снились отцам». С. Наровчатов.

Вид продукции

Рост производства

Самолёты

в 3,3 раза

Авиамоторы

в 5,4 раза

Танки

в 2 раза

Дизельные моторы

в 4,6 раза

Это стало возможным благодаря эвакуации предприятий на восток и самоотверженному труду рабочих.

Промышленность: «Всё для фронта, всё для Победы!»

Женщиныa на войне в тылу

Где трудились женщины:

• У станков на заводах.
• На торфоразработках и лесозаготовках.
• На сплаве леса.
• В госпиталях — медсестрами и санитарками.
• На полях — трактористками, комбайнёрами, доярками.

«Им, женщинам, таким, как мать, упорным, сердце приказало в тылу Отечество спасать». Владимир Абросимов.

Сельское хозяйство: кормить страну и фронт

• Посевные площади сократились из‑за оккупации.
• Не хватало техники: тракторы отправляли на фронт.
• Урожайность упала, 1943 год — засуха.
• Колхозы и совхозы дали армии 4,3 миллиарда пудов зерна за 1941–1944 годы.

«За работу давали 400 г муки за трудодень. Из них мама пекла одну‑две лепёшки. Вот так и выживали».

  Помощь фронту: народная поддержка

Что направили на фронт:

• Более 2,5 тысяч самолётов.
• Более 5 тысяч танков.
• Свыше 118 миллиардов рублей по займам и лотереям.

Также отправляли:

• Тёплые вещи (полушубки, валенки, рукавицы) — миллионы единиц.
• Продукты, подарки к праздникам.
• Письма с теплыми словами поддержки.

Письма с фронта и в тыл

Фрагмент письма, 1943 год:

«Здравствуйте милая супруга Шура и дети Нина, Лёня и Люсенька… Дорогая Шура, сообщаю тебе, что я пока здоров и опять нахожусь на фронте. Прошу тебя обо мне не беспокоиться, от судьбы не уйдёшь… надо защищать Родину, а вам надо работать в тылу и помогать фронту».

Награды труженикам тыла

Признание подвига:

• Медаль  «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.»  учреждена 6 июня 1945 года.
• Ею награждены  более 16 миллионов человек .
• Условие: работа не менее одного года в период июнь 1941 — май 1945.
• Также труженики награждались медалью  «За трудовое отличие»  — более 44 тысяч человек в годы войны.

Память о героях тыла

Мы помним, мы гордимся!

Памятников труженикам тыла в России немного. Но память о них живёт:

• В воспоминаниях и семейных архивах.
• В книгах и фильмах.
• В наших сердцах.

«Говорят, что в третьем тысячелетье изменилось всё на огромной планете… Только не всё это правда! Помнит нынешняя молодёжь… Помнит и никогда не забудет, потому что без памяти жизни не будет!»

Вопросы для анализа текстов

Готовимся к сочинению‑рассуждению

Список вопросов:

• Определите авторскую позицию текста.Что он хочет сказать читателю? (воспоминания, письма, стихотворения).
• Найдите ключевые слова, передающие состояние героя и эпохи.
• Какие языковые средства использует автор (эпитеты, метафоры, повторы и т. д.)?
• Какова ваша позиция? Сформулируйте своё отношение к поднятой проблеме. Как эта тема связана с современностью?

  Домашнее задание

• Проанализируйте одно из воспоминаний тружеников тыла (раздаточный материал).
• Напишите сочинение‑рассуждение по одной из проблем:

• Роль тыла в победе над врагом. Дети и война: взросление через испытания. Женщины на трудовом фронте.
• Роль тыла в победе над врагом.
• Дети и война: взросление через испытания.
• Женщины на трудовом фронте.
• По желанию: найдите и проанализируйте письмо или воспоминание из истории своей семьи.
• Рекомендации:
• Объём сочинения: 250–350 слов.
• Обязательно приведите 2–3 цитаты из текста‑источника.
• Используйте термины: «авторская позиция», «аргумент», «вывод».