Прямая, отрезок, луч.

Прямая. Отрезок. Луч.

Цели урока:

Цель  урока: ввести понятия: отрезок, прямая, луч. Научить учащихся строить отрезок и  прямую по двум точкам. Научить определять принадлежность точки отрезку, прямой, лучу. Продолжить работу над развитием навыков устного счёта. Повторить чтение многозначных чисел, меры длины, задачи на движение.

Задачи:

 образовательные  (формирование познавательных УУД)

• сформировать у учащихся основы элементарных понятий: отрезок, прямая, луч;

• анализ объектов с целью выделения признаков;

•  структурирование знаний. Подведение под понятие;

•  использование знаково-символических средств, общих схем решения;

• выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации;

• выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить  свои высказывания.  

 развивающие (формирование регулятивных УУД)

• планировать свою деятельность в зависимости от конкретных условий;

• выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

• развитие приемов умственной деятельности, внимания, памяти, творческой  

• активности;

• развивать логическое мышление, интерес к изучению математики;

• умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям;

• контроль и оценка процесса и результатов действия.

• планировать свою деятельность в зависимости от конкретных условий;

• рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

• учить классифицировать факты, делать обобщающие выводы

воспитательные  (формирование коммуникативных и личностных УУД)

• умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

•  воспитывать ответственность и аккуратность;

• умение слушать и вступать в диалог;

• участвовать в коллективном обсуждении проблем;

• воспитывать ответственность и аккуратность;

• формирование умения проверять результаты деятельности;

• развивать умение дискуссионной  работы.

Тип урока: Комбинированный.

Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная 

Необходимое оборудование: Компьютерный класс, проектор, учебники по математике, раздаточный материал ( карточка  устного счета),  ЭОР

Урок №№ 9-10

Время:  80 мин

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Устный счёт с выходом на тему урока

1. Прочитайте числа: 180000509, 300001700, 608600005003

       Учитель оценивает работу учеников во время устного счёта. Записывает тему на доске

1.   Изучение и первичное закрепление нового материала.

1. Фрагмент видео-урока с иллюстрацией понятий отрезок, прямая, луч.

2. Введение понятия отрезка(№70)

Учитель: Если к точкам А и В приложить линейку и по ней провести от А к В линию, то получится отрезок АВ.

Учитель: Начертите в тетрадях отрезок  АВ. Запишите « Отрезок АВ».

Учащиеся чертят в тетрадях отрезок АВ. Записывают « Отрезок АВ».

Учитель: Точки А и В называют концами отрезка АВ. Как иначе можно обозначить отрезок АВ? (ВА)

1. Введение понятия прямая. (№70)

Учитель: Начертим отрезок CD и продолжим его по линейке в обе стороны. Получим прямую CD, которую обозначают «прямая CD» или «прямая DC»

Учащиеся выполняют задание учителя.

Учитель: « Как вы думаете, сколько прямых можно провести через две точки? (Одну)

Учитель:  Прямая не имеет концов. Она неограниченно продолжается в обе стороны.

1. Введение понятия луча.(№70)

Учитель: Рассмотрим прямую АВ. Точка O делит прямую АВ на две части. Каждую из этих частей называют лучом. Точку O называют началом этих лучей. Конца у луча нет. Лучи обозначают « луч OА» и « луч OВ». Обратите внимание, сначала называют начало луча»

Учащиеся выполняют задание учителя, учитель контролирует выполнение задания учениками.

1. Два ученика у доски, остальные в тетради выполняют № 72(а), 72(б), решение фронтально обсуждается

1. Физкультминутка.  (2 мин)

- Ребята, улыбнитесь. Передайте своему товарищу мысленно положительные эмоции, поделитесь капелькой теплоты, добра.

Быстро встали, улыбнулись.

Выше – выше потянулись.

Ну – ка, плечи  распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

1. Закрепление изученного материала.

1. Повторение.

1. Решают № 75, 81 в классе с          

              самопроверкой.

1. Подведение итогов 1 урока

2. Организационный момент.

3. Домашнее задание № 78, 80

4. Устный счёт

Выполняют задания №81 самостоятельно взаимопроверка,

№79 устно по цепочке,

№82  по цепочке на доске, запись в тетради

1. Подведение итогов  урока, оценивание знаний

Домашнее задание

1. Подводим итоги урока. Каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. (Рефлексия)

1. Запись домашнего задания: п.4, № 71,,№83.