Сказочная математика
1-ый класс
Закрепление знаний о числовом ряде.
Цель: - Закрепить знания о числовом ряде чисел. - Повторить состав чисел. - Закрепить решение задач, уравнений. - Развивать логическое мышление, память, слух. - Развивать мыслительную деятельность, вычислительные навыки. - Формировать умение оценивать деятельность друг друга. - Воспитывать любознательность, уважение друг другу, усидчивость . Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки и слайды с заданиями. Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
ХОД УРОКА:
I. Организация класса.
Приветствие:
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых
И серьёзных и весёлых .
II. Сообщение темы:
- Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы отправимся в гости к героям
разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы
решать примеры, сравнивать числа, знаете ли вы состав чисел. А как надо
вести себя в гостях? (ответы детей)
- Но прежде чем мы отправимся к ним в гости, послушайте выступление,
которое подготовили наши ребята.
Выход на тему (выступление ребят)
Математику, друзья
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень тонкая наука,
Интересная наука,
Это – математика.
Речёвка:
- Раз, два мы пришли сюда не зря.
- Три, четыре, пять – будем дружно мы считать, выражения решать, сравнивать и отвечать.
- Шесть, семь, восемь – быть внимательными просим, не шуметь и не кричать, на пятёрки отвечать.
- А на счёт девять, десять мы желаем, ребята, вам плодотворно поработать и понравиться гостям.
Теперь посмотрите, что вы видите в руках ребят?
1 2 3 4 5 6 7 8 910
ДЕТИ: Числа в порядке возрастания, т.е числовой ряд
- Сегодня на уроке мы повторим и закрепим знания о числовом ряде.
- За каждый правильный ответ вы получите
жетон с нарисованным фруктом, а в конце урока
мы посчитаем кто какой урожай соберёт.
- Ребята, обратите внимание на доску, на
ней изображена улица сказочных
героев и мультфильмов.
Улица сказочных героев
7
5
1
3
9
6
4
10
8
2
Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в гости. - Прочитайте загадку
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу .
Дети : - Петушок
- Как вы думаете, в каком домике живёт петушок?
Дети: - в домике №1
Житель домика №1
- Петушок предлагает вам задания и вопросы:
Устная работа .
Задание №1.
А) посчитайте до десяти в прямом и обратном порядке. А кто может посчитать на казахском языке?
Б) – Ребята, петушок уронил перышки, на которых есть выражения. Надо их сравнить.
Сравните выражения :
3 + 1 * 10 – 3
2+3 * 4+1
4 + 2 * 10 – 4
10 – 0 * 8+ 0
-Молодцы!
Давайте скажем петушку спасибо,
попрощаемся с ним и отправимся в
гости к девочке, которая в лесу
повстречала волка, когда несла своей
бабушке пирожки. Догадались кто это?
Дети: - Красная Шапочка
Жительница домика №9.
- Правильно. Красная Шапочка живёт в
домике номер 9. Мимо домов с какими
номерами мы пойдем, если будем
двигаться только по левой стороне
улицы?
Дети: - Мимо домов с номерами 1,3,5,7
-Что вы можете сказать об этих числах?
Дети : это однозначные, нечётные числа.
Оформление тетради. Запись числа. Каллиграфическая минута. (пропишем эти числа в тетрадке)
Задание №2. (Работа в парах.)
Красная Шапочка просит вас
помочь решить пример разными
способами:
Реши пример разными способами:
6+2 = ?
- Какое действие мы должны выполнить, чтобы получить ответ?
Дети : - Сложение. - Назовите число, которое больше 6 на 2. Составьте с этим же числом пример на вычитание. Дети: - 8 – 2 = 6. - Молодцы, ребята, с этим заданием справились, но у Красной шапочки для вас есть ещё одно задание:
Составь по таблице уравнения и реши их.
Слагаемое
5
Слагаемое
Сумма
3
7
20
80
6
70
100
Х = 60
Х = 2
Х = 3
Х = 30
- Скажем Красной Шапочке «до свидания» и отправимся в домик номер 4, где живет Баба-Яга. - Что нам нужно сделать, чтобы найти этот домик? Дети: - Перейти через дорогу. - А как вы будете переходить через дорогу? Дети: - По пешеходному переходу.
Жительница домика №4
Задание на внимание - Баба – Яга приготовила вам трудные задания, она просит вас найти :
- «Лишнее в строчке…» и объяснить почему?
1 3 5 7 8 9
10 30 7 40 90
Чему равна сумма чисел 3 и 6?
9
5
8
скоро
в школу
Какое число называют при счете между числами 14 и 16?
16
15
17
На сколько 1 меньше 6?
на 6
на 5
на 7
К какому числу прибавили 1, если получили 17?
16
15
18
Разность каких двух чисел равна 5?
10 и 5
3 и 2
5 и 2
В школьной столовой обедало 6 мальчи-ков, а девочек на 4 меньше. Сколько девочек обедало в школьной столовой?
10-4=6(д)
6+4=10(д)
6–4=2(д)
Уменьши число 10 на 2.
Сколько получилось?
6
8
7
7 – это 5 и сколько?
3
1
2
Оля раскрасила в альбоме 4 собачки и 3 котенка. Сколько зверюшек рас-красила Оля?
7
5
6
Правильные ответы:
- 9
- 15
- 5
- 16
- 10 и 5
- 6-4=2
- 8
- 5+2
- 7
- Баба-Яга очень довольна вашими ответами.
Физминутка
А теперь ребята, встали
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели вновь за дело .
- А теперь мы отправляемся в домик номер 3. Кто же там живет? Мы узнаем это, если вспомним слова:
Я от бабушки ушёл
Я от дедушки ушёл
У меня румяный бок
А зовусь я …
Дети: Колобок
Житель домика №3
- Колобок спрашивает вас, из каких геометрических фигур состоит птичка?
Дети: - Круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, кривые линии. - Чего же не хватает на голове у птички? С помощью, какой фигуры надо изобразить глазик у птички, чтобы он отличался от самой головы птички. Дети: - Точка. - А теперь идем в домик номер 10. Если вы отгадаете загадку, то узнаете, кто в нем живет. Не портной, а с иголками. Дети: - Ежи
Жители домика №10
- Ежи просят вас рассказать, что вы знаете об особенностях их жизни. Дети: - рассказывают о жизни ежей. - А теперь ежи предлагают выполнить их задание.
Работа в тетрадях. Задание № 7. Какие числа спрятались?
1) 6 0 + 20 =80 4) 9 0 - 80 = 10
2) 50 + 4 0 =90 5) 3 0 + 70 = 100
3) 100 - 7 0 =30 6) 80 + 1 0 = 90
Дети: - выполняют задание самостоятельно . Дают правильные ответы: 1) 60; 2) 40; 3) 100; 4) 90; 5) 70; 6) 80.
- Молодцы, ребята! Все задания выполнили
хорошо, и герои очень довольны вашими
знаниями. Они убедились в том, что вы
умеете самостоятельно решать примеры,
задачи, сравнивать числа, знаете названия
геометрических фигур, очень хорошо
составляете и решаете уравнения.. А так же
вы можете их порадовать своими
творческими способностями и прочитать им
свои стихотворения собственного
сочинения, о математике.
- Дети читают стихи.
Математика – царица всех наук,
Вычитать и прибавлять люблю я вслух.
На урок я математики спешу.
Получить я знания хочу.
Месяц май, месяц май
Ты, дружок , не унывай!
Когда будешь отдыхать,
Не забудь ты всё считать!
Посчитай птенцов на ветке,
На цветке считай жучков,
Бабочек и паучков.
В сад пойди и погляди,
Все ты фрукты там найди!
Вспомни счёт до десяти
И ребят ты угости!
III . Итог урока.
- Понравился ли вам урок? Какое задание
вас больше всего заинтересовало? Почему?
Какое задание показалось более сложным?
Какие задания хотели бы встретить ещё?
Довольны ли вы своей работой на уроке?
- Мы счет прошли до 10
Итог сегодня подвели.
Смелей шагай теперь вперед,
Второй десяток тебя ждёт.
IV . Комментированное оценивание.
Спасибо
за урок!
Составила урок:
Учитель начальных классов:
Ирза Светлана Михайловна
ГУ «Береговой СОШ Качирского района Павлодарской области
Получите свидетельство
Вход
Презентация - урок по математике для начальных классов "Закрепление знаний о числовом ряде" (10.25 MB)
0
661
43
Нравится
0
