Программа самореализации учащихся
на уроках русского языка .
Использование фразеологизмов в речи
6 класс
Автор: Ковалёва Галина Васильевна
Донецкая общеобразовательная школа № 58
Цель : пополнить словарь школьника фразеологизмами, совершенствовать речевые умения и навыки учащихся, работать со словарём.
Дорогой друг!
Наш язык – это великое сокровище народа, созданное на протяжении многих веков его истории. Как много в нём тайн, как много неожиданного в каждом слове, если в него пристально вглядеться. Наука Фразеология сказочно богата. В ее кладовых хранятся слова от самых - самых древних до только что родившихся. Там по крупицам собирались фразеологические обороты – мудрость русского народа. Во фразеологии отразились исторические события, народное отношение к ним, выразился взгляд народа на человеческие достоинства и недостатки. Точность и образность – главные особенности фразеологизмов. Писатели видят в ней великолепные примеры образного выражения действительности. Учёный-лингвист А.И.Ефимов говорил так: «Фразеологизмы – это перлы, самородки и самоцветы русского языка». Знание фразеологии, умелое использование ее - неотъемлемая часть речевой культуры человека. Открой для себя удивительный и занимательный мир фразеологизмов!
Выполняя задания, ты
Узнаешь
Научишься
- что такое фразеология и как она связана с культурой речи;
- основные понятия фразеологии, ее предмет и задачи;
- в чем состоит связь фразеологии с другими разделами науки о языке;
Поймешь
- работать с учебно-познавательным текстом;
- анализировать языковые явления;
- обобщать языковые закономерности;
- сопоставлять факты из истории языка;
- находить связи между различными видами искусства;
- делать выводы
Язык – хранилище человеческой мысли. Он осуществляет связь времён, поколений. Размышлять над значениями слов, над их сочетаниями, осмысливать суть каждого предложения необходимо. Поколения русских людей отразили свою природу, историю, поэзию, отношение к жизни, труду.
- В русском языке, кроме отдельных слов с самостоятельными значениями, из которых мы составляем словосочетания и предложения, есть более сложные единицы – устойчивые сочетания слов.
- В этих выражениях слова теряют свою самостоятельность. Смысл имеет всё выражение в целом. Эти устойчивые сочетания называются фразеологизмами, или фразеологическими оборотами . Например, уносить ноги – убегать, куриная память – плохая память, ломать голову - усиленно думать.
- Ещё великий М. В. Ломоносов называл устойчивые сочетания «фразесами», « российскими пословиями», предлагая включить их в словарь. Учёные поняли, что фразеологизмы создают как бы особый ярус в языке. Родился новый раздел о языке – фразеология.
- Фразеологией называется раздел науки о языке, который изучает фразеологический оборот. Слово фразеология произошло от греческих слов фразис - выражение, логос – слово, учение.
- Устойчивые сочетания отличаются от свободных тем, что в них нельзя заменить или переставить ни одного слова.
Изучаем теорию
« V » - это мне известно;
« + » - это для меня новое;
« ?» - информация, которая вызывает интерес или удивление.
- Основная часть фразеологизмов русского языка исконно русского происхождения, источником их является, например, профессиональная речь
(точить лясы, бить баклуши, без сучка и задоринки, снять стружку, сесть на мель, играть первую скрипку).
- Некоторые попали в литературный язык из жаргона и разговорной речи . Некоторые фразеологизмы пришли из диалектов и связаны с трудом крестьянства
(поворачивать оглобли, из кулька в рогожку, на воде вилами написано).
- Многие фразеологизмы имеют своим источником богослужебные книги
(святая святых, исчадие ада, по образу и подобию, глас вопиющего в пустыне, земля обетованная).
Фразеологизмы
- Значение фразеологизмов разъясняется во фразеологических словарях. Наиболее употребительные фразеологизмы включаются в толковые словари под специальным значком.
Например, зарубить на носу (или на лбу) – принять к сведению, запомнить навсегда. Происхождение фразеологизма объясняют так: носом в старину называли переднюю часть памятной дощечки (бирки), которую носили неграмотные люди, делая на ней пометки – зарубки.
- Фразеологизмы выполняют роль одного члена предложения.
Ребята работали засучив рукава . (как? прилежно)
- К фразеологизмам относятся и народные пословицы, поговорки, «крылатые выражения» писателей, учёных, общественных деятелей.
Например, Не в коня корм. Сейте разумное, доброе, вечное. ( Н. Некрасов).
«Да-нетка»
Вы согласны с утверждением?
№
Утверждение
1.
Да
Сочетания могут быть свободными и устойчивыми
2.
Нет
Значение фразеологизмов определяется в целом
3.
Во фразеологизмах можно заменять слова
4.
Фразеологизм является одним членом предложения
5.
Часто фразеологизм можно заменить одним словом
6.
Пословицы, поговорки, «крылатые» выражения относят к фразеологизмам
3АДАНИЕ. Определи, какое из двух сочетаний слов является фразеологизмом и почему.
Медвежья берлога, медвежья услуга.
Волчий хвост, волчий аппетит.
Важная деталь, важная птица.
Горькая микстура, горькая правда.
Завязать узел, завязать переписку.
Сбивать с дерева, сбивать с толку
Отгадай!
Ее заваривают, затевая какое-то неприятное «хлопотное» дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело; ее не сваришь с тем, с кем трудно сговориться; ее «просят» рваные туфли
Отгадай!
Ее толкут в ступе или носят решетом те, кто занимается бесполезным делом, ее набирают в рот, когда молчат, ею нельзя разлить неразлучных друзей.
Учимся сопоставлять.
Задание. Найди четвёртое «лишнее».
1. Кот наплакал , капля в море, на всех парах, с мизинец.
2. Во всю прыть, что есть духу, сломя голову, хоть пруд пруди.
3. В то же миг, сесть в калошу, по мановению волшебной палочки, по щучьему велению.
Задание. Данный текст дополни фразеологизмами.
Обрати внимание на слова для справок.
Попались на удочку.
Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим - … .
Мы, конечно, обрадовались, … , слушаем. Мой братишка так … от счастья. Потом он мне покою не давал: "Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, … ". Не знаю, каких собак он ел, а вот мы … .
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров … отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось.
"Вот пустомеля, - возмутился дед,- все время кому-нибудь … .
У братишки слезы … . Я, конечно, тоже … .
"Ничего, ребятишки,- успокоил нас дед,- со мной пойдете".
И пошли. И рыбу ловили, и костер развели, и уха была - … .
- Для справок: пальчики оближешь, одним духом, собаку на этом съел, не в своей тарелке; ни в сказке сказать, ни пером описать; уши развесили, потерял голову, попались на удочку, в три ручья, морочит голову.
Развиваем творческое воображение. Узнай фразеологизм!
Развиваем умение доказывать свою точку зрения. Какие фразеологизмы характеризуют человека с положительной и отрицательной стороны ?
Допиши фразеологизм!
Труслив как… Хитёр как… Надут как…
Изворотлив как..
Болтлив как...
Нем как…
Исправь ошибки!
- 1.Человек был семи пядей в плечах.
- 2. Он был упрямый, хоть палку на голове теши .
- 3. Ребята пожелали ему ни пуха, ни костей .
- 4. Она с детства узнала, почём кило лиха .
- 5. Ребята решили вывести его на свежую воду .
- 6. Нам грозили показать, где раки ночуют .
Подведём итоги.
Узнал
Хочу узнать
МОЛОДЕЦ!
Получите свидетельство
Вход
Презентация по русскому языку "Использование фразеологизмов в речи" (5.68 MB)
0
1392
216
Нравится
0
