Презентация по русскому языку "Готовимся к ЕГЭ. Задание А 4"

Задание А4 ставит в тупик многих учеников. Дело в том, что многие школьники пытаются интуитивно выбрать правильное продолжение предложения, начало которого выражено деепричастным оборотом. И это им не всегда удается. Для того, чтобы не допустить досадную ошибку в задании А4 на ЕГЭ по русскому языку, необходимо обратить внимание на теоретическую часть и разобраться, какими свойствами должна обладать основная часть, чтобы сочетаться с деепричастным оборотом.

В данной презентации содержится и теоретический, и практический материал, предназначенный как для совместной, так и для самостоятельной работы.

Задания:

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

  Говоря о богатстве языка,

  1) в аудитории началась дискуссия.

  2) у меня возник интерес к этой проблеме.

  3) требуются конкретные примеры.

  4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.

Готовимся к ЕГЭ (задание А-4) предметы гуманитарного цикла (русский язык)

Артеменко Светлана Валерьевна,

учитель русского языка и литературы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 378

г. Санкт-Петербург

Задание А-4

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Говоря о богатстве языка,

1) в аудитории началась дискуссия.

2) у меня возник интерес к этой проблеме.

3) требуются конкретные примеры.

4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.

Задание А-4

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Говоря о богатстве языка,

1) в аудитории началась дискуссия.

2) у меня возник интерес к этой проблеме.

3) требуются конкретные примеры.

4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.

Теория

Cоветы

Запомните: деепричастие, обозначающее добавочное действие, и глагол, обозначающий основное действие, должны относиться к одному и тому же производителю действия.

В приведённой фразе это языковое правило нарушено: на самом деле к станции подъезжал говорящий (а не шляпа). Необходимо изменить предложение так, чтобы оба действия (в сказуемом и деепричастном обороте) относились к одному и тому же деятелю:

«Подъезжая к станции, я уронил шляпу».

Возможные трудности

В употреблении одиночных деепричастий и деепричастных оборотов нередко допускаются ошибки, связанные с несовпадением производителей действия в сказуемом и деепричастии, например:

«Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа».

Теория

Советы

Деепричастный оборот не может присутствовать в предложении, в котором нет сказуемого, выраженного глаголом. Деепричастие обязательно должно относиться к глаголу или (в редких случаях) к причастию, например:

«Возвращаясь домой, я загрустила»;

«Произнося этот монолог, он выглядел очень трогательно»;

«Людям было не под силу сдержать напор волн, нахлынувших на берег, сметая всё на своём пути».

Возможные трудности

Ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов могут быть связаны с отсутствием в предложении глагола, например:

«Возвращаясь домой, мне стало грустно»;

«Как он трогателен, произнося этот монолог».

Теория

Советы:

В определенно-личных предложениях деепричастие вполне уместно и относится к подразумеваемому подлежащему:

«Уходя из дома, не забудьте выключить электроприборы».

В неопределенно-личных предложениях деепричастие всегда должно относиться к подразумеваемому неопределенному деятелю, например:

«Играя в гольф, обычно пользуются несколькими различными клюшками».

Если это правило нарушается, налицо ошибка :

«Закончив институт, выпускников направили на работу в московские школы». (Закончили институт выпускники, а не те, кто направил их в московские школы.)

Возможные трудности:

Если деепричастие или деепричастный оборот содержится в определенно-личном предложении, могут возникнуть сомнения в том, что предложение построено правильно, например:

«Уходя из дома, не забудьте выключить электроприборы».

Если деепричастие или деепричастный оборот содержится в неопределенно-личном предложении, возможны ошибки, например:

«Закончив институт, выпускников направили на работу в московские школы».

Теория

Советы:

В безличных предложениях деепричастие или деепричастный оборот уместны только в том случае, если в предложении присутствует неопределённая форма глагола. Как правило, это безличные предложения с общим значением необходимости или возможности / невозможности, например:

«Решая задачу, можно пользоваться любыми справочными материалами».

«Отправляясь в путешествие, нужно брать с собой карту».

Возможные трудности:

Если деепричастие или деепричастный оборот содержится в безличном предложении, возможны ошибки, например: «Даже находясь около камина, мне холодно».

Варианты задания А-4

2

Создавая экологический прогноз,

1) учитывается состояние окружающей среды нашего города.

2) оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.

3) требуются специальные знания.

4) учёными обработан большой статистический материал.

Варианты задания А-4

1

Глядя на картины Леонардо да Винчи,

1) думаешь о необыкновенном исключении, которое сделала природа для человечества.

2) природа захотела соединить множество талантов в одном человеке.

3) вас ничто не должно отвлекать.

4) несколько часов прошли как один миг.

Варианты задания А-4

3

Сравнивая слова «рад» и «отрада»,

1) они воспринимаются как однокоренные.

2)для нас кажется очевидным, что у них один корень.

3) надо учесть, что исторически они происходят от разных корней.

4) это любопытный пример переосмысления слов и изменения их состава.

Варианты задания А-4

1

Обработав статистические данные,

1) учёные определили, насколько быстро изменяется язык. 2) была выявлена интересная закономерность развития языка.

3) подтвердилась гипотеза о существовании общих для всех языков законов.

4) для лингвистов многое осталось не вполне ясным.

Источники

• http://www.ctege.info /
• http://ege-ruslit.ru /
• http://4ege.ru /
• http://www.ctege.info /

МОЛОДЦЫ!