УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ» УМК "Русский язык" под ред. А.Д.Шмелёва
МКОУ СОШ № 6
ПРЕДГОРНОГО Р-НА
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА
И ЛИТЕРАТУРЫ
КУЗЬМЕНКО О.А .
П ри проверке было выявлено немало дефектов. О н пишет мемуары. В аши аргументы убедительны. В се работали с энтузиазмом. М ы гордимся нашим голкипером.
Горят румянцем свежие ланиты.
Построен град великий над Невой.
Он показал мне свои акварели и
натюрморты. Впечатление от натюрмортов – это яркий, пестрый ковер красок, переливающихся и искрящихся всеми цветами палитры.
Лешему Римский-Корсаков придумал
два лейтмотива. Один поручил струнным
инструментам. Второй играют четыре
валторны и тарелки. Сурово и уныло
звучит лейтмотив Деда Мороза.
Тембр деревянных духовых
инструментов передает ощущение
зимней скованности природы.
- Фамилия?
- Истомин Валерий Сергеевич.
- Что с ним?
- Инфильтрат в левом легком под ключицей.
- А сколько граммов стрептомицина вы уже вкололи этому юноше?
- Пятьдесят два, Роман Борисович.
- Назначьте его на консультацию к Зацепиной.
заимствованные
профессиональные
лексика
устаревшие
неологизмы
антонимы
синонимы
фразеологизмы
Тема урока:
« Фразеологизмы»
Собери фразеологизм
Кататься как куры не клюют
Как кот зимуют
Денег назубок
После дождичка наплакал
Где раки сыр в масле
Знать хлебавши
Не солоно в четверг
ЗООПАРК
Подбери синоним.
1) хоть пруд пруди 1) куда глаза глядят
2) кто во что горазд 2) в двух шагах
3) как снег на голову 3) куры не клюют
4) ни рыба ни мясо 4) кто в лес, кто по
дрова
5) рукой подать 5) как гром среди
ясного неба
6) куда ноги несут 6) ни то ни сё
7) с пустыми руками 7) приводить в
бешенство
8) ни кровинки в лице 8) несолоно
хлебавши
9) доводить до белого 9) как мел
каления
Творческий диктант.
Домашнее задание:
1. с. 254 упр. № 66
2. Подобрать антонимы
(по карточкам)
3. Дополнить схему об источниках
фразеологизмов