Презентация по русскому языку "Бессоюзное сложное предложение"

Цели урока: выработать знания и систематизировать теоритические знания по теме  « Бессоюзные сложные предложения», быстро и чётко распозновать в тексте бессоюзные сложные предложения, делать синтаксический разбор;

 совершенствовать навыки постановки знаков препинания в БСП, умение  отличать их от других сложных предложений;

 развивать внимание, сосредоточенность, логическое мышление, умение выражать свои мысли лаконично и эмоционально, орфографическую зоркость, повышать культуру речи, обогащать словарный запас; воспитывать познавательный интерес к русскому языку.

Наглядность: таблицы, схемы, иллюстрации

Тип урока: урок усвоения нового материала

Межпредметная связь:казахскиий язык, литература

Оборудование: интерактивная доска, схемы

 Ход урока

I Организационный момент

 - - - Ребята у нас сегодня у нас необычный урок. Вы должны показывая свои знания нашим гостям, усвоить новую тему. Как и семь чудес света :

 легендарный город инков Мачу Пикчу в Перу , римский Колизей , Великая Китайская стена, пирамида Чиченица в Мексике

Тадж - Махал в Индии, Хаббатейские руины Петры в Иордании, Пирамида Хеопса

Богом человеку дано :

( 1 - слайд)

 Семь удиветельнейших качеств человека

любить чувствовать осязать двигаться видеть слышать смеяться

Тогда ребята давайте, научимся правильно пользоваться этими качествами. И взявшись за руки пожелаем друг другу только добра.

Запишем в тетрадях число, какая же тема у нас? ( 2 - слайд)

II Знакомство с новым материалом

  А узнаем мы тему урока, если различим друг от друга эти предложения, которые находятся на экране (3 - слайд)

Приближается весна, а земля ещё покрыта снегом. ( ССП с против. )

Деревья жалобно шумели, когда настали холода. (СПП с прид. врем)

В глазах у меня потемнело, голова закружилась.

Живите так, чтобы каждый день казался новым. ( СПП с прид. цели)

Дождик кончился сразу, туча пошла дальше, показалось солнышко.

То падал как будто туман, то вдруг припускал косой дождь. ( ССП с разд)

 - Дайте определение каждому знакомому предложению.

 - Какой вид предложения нам не знаком?(3, 5)

 - Чем отличаются эти предложения от ССП и СПП?

 - Да, эти предложения сами говорят что они связаны между собой без помощи союзов , а это значит темой нашего урока « Бессоюзное сложное предложение». Запись темы в тетрадях ( 4 - слайд)

 - Тогда кто поможет мне сформулировать правило по схеме ( 3 - слайд)

Бессоюзное сложное предложение – это_____________ предложение, в котором простые предложения соединены по________ и _________, без_________ и _______

слов. (5 - 6 - слайд)

Смысловая связь между предложениями в составе сложного выражается интонацией интонация может иметь значение ) ( 7 - слайд)

одновременности и сопоставления условия  причины пояснения

последовательности  и времени и следствия

III Закрепление

Закрепим мы знания с помощью текста на странице 137 упражнение № 225.

О чём же говорится в это тексте мы узнаем , если послушаем отрывок из стихотворения русской поэтессы Кристины Макарчук

О, танец! Ты – мечты моей стремленье!

Прекрасней ничего на свете нет,

Чем торжество любви и вдохновенья,

Оваций восхитительный букет!

Здесь буйство красок, нежных чувств мгновенья,

Мельканье рук, движенье бедер, ног. . .

О, танец! Ты – великое творенье,

Волнующий, божественный восторг!

 - Да , о танце! В этом тексте написаны воспоминания великого болетмейстера освноположенника казахской хореграфии Даурена Абирова о знаменитом акыне импровизаторе Шашубая Кошкарбаева

Чтение текста (деление текста на 2 части )

Ответы на вопросы ( устная работа 5 - слайд)

Какое значение имеет слово би в казахском языке?

Откуда пришло в казахский язык слово би ? Подтвердите свой ответ цитатами из текста.

В чём специфика казахского народного танца?

Какой случай произошёл с автором рассказа?

Какие казахские народные танцы вы знаете?

 Обратим внимание на эти предложения) ( 8 - слайд)

Он был одет просто, на ногах красовались лёгкие ичиги, на голове плотно сидела тюбетейка. ( одновременность)

У него быстро двигались ноги, руки, одновременно он легко подпрыгивая, подчиняясь ритму танца. ( одновременность)

Тюбетейка его опускалась почти до бровей и тут же поднималась над широким лбом, уши заметно двигались вверх и вниз. ( одновременность)

Он завершил танец, попросил редактора быстрее напечатать его произведение и ушёл. (последовательность) ( после анализа , записывают в тетрадях)

IY Творческая работа (самостоятельно на листочках ) ( 9 - слайд)

Сейчас на интерактивной доске вы видите несколько видов предложении , на карте ответа выполняете графический диктант , отмечая знак +

Y Итог урока

 - Пришло время подытожить наш урок, а сделаем мы итог с помощью

тестов –слайдов состоящих из пяти вопросов (8 - слайд)

YI Выставление оценок

YII Дз упр. 228

ТЕМА УРОКА : БСП 9 класс

Доскараева Камшат Амангельдиевна

Открытый урок

семь удивительнейших качеств человека

думать

любить

видеть

смеяться

чувствовать

двигаться

слышать

Пятое февраля Классная работа

1 Приближается весна, а земля ещё покрыта снегом. 2 Деревья жалобно шумели, когда настали холода. 3 В глазах у меня потемнело, голова закружилась. 4 Живите так, чтобы каждый день казался новым. 5 Дождик кончился сразу, туча пошла дальше, показалось солнышко. 6 То падал как будто туман, то вдруг припускал косой дождь .

Пятое февраля Классная работа

Бессоюзное сложное предложение

В бессоюзном сложном предложении простые предложения, соединяются только по и , без помощи и .

В бессоюзном сложном предложении простые предложения, соединяются только по смыслу и интонационно , без помощи союзов и союзных слов.

интонация может иметь значение

• последовательности и одновременности
• сопоставления
• условия и времени
• причины и следствия
• пояснения

Обратим внимание на эти предложения 1 ) Он был одет просто, на ногах красовались лёгкие ичиги, на голове плотно сидела тюбетейка. 2) У него быстро двигались ноги, руки, одновременно он легко подпрыгивая, подчиняясь ритму танца. 3) Тюбетейка его опускалась почти до бровей и тут же поднималась над широким лбом, уши заметно двигались вверх и вниз. 4) Он завершил танец, попросил редактора быстрее напечатать его произведение и ушёл.

№

1

Предложения

2

Лес, в который я вошёл, был очень част и глух.

ССП

СПП

Восходит солнце ясное , блестит в траве роса , цветут вокруг прекрасные мои поля, мои леса.

3

БСП

4

Сегодня пасмурно , но дождя нет.

5

Светлеет воздух, видней дорога, яснеет небо, белеют тучи, зеленеют поля.

То ветер подует и тронет верхушки, то листья зашелестят в засохшей траве.

6

7

С чудесной быстротой степь покрылась южной ночью, на потемневшем небе вспыхнул густой посев звёзд.

Мы знаем, что в космосе работает спутниковая связь.

8

9

День становился всё более ясным, облака уходили, гонимые ветром.

10

Дождик кончился сразу, туча пошла дальше, показалось солнышко.

Деревья жалобно шумели, когда настали холода.

В БСП части соединяются только по

В. по смыслу и интонации

А . с помощью союзов

Б. с помощью союзных слов

7

1

2

3

4

5

6

8

9

10

Укажите БСП

В . Вите стало так хорошо , что он уже хотел вернуться обратно

А . Лес, горы слились, всё окуталось туманом.

Б. Неопытный человек скажет, что все соловьи щебечут одинаково.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

В БСП части соединяются только

по смыслу и интонационно

А . с помощью союзов и союзных слов

В. с помощью сочинительных союзов

Б. без помощи союзов и союзных слов

10

9

7

8

6

5

4

3

2

1

Облака рассеялись на тёмно-синем небе, ярко

засверкали вёзды.(Какое это предложение)

А. СПП

В. ССП

Б. БСП

10

9

7

8

6

5

4

3

2

1

БСП – это такое предложение в

котором ,

В. два или более простых предложении связаны по смыслу

А. два или более простых

предложения равноправны друг другу

Б . два или более простых предложении

неравноправны друг другу

10

9

7

6

5

4

3

2

1

8