Выполнила:
Никитина Дарья Николаевна,
учитель информатики и ИКТ.
Г. Ревда, МКОУ «СОШ № 1»
/ Щ ∫ ≈ ℓ { Ъ Ф О × } ≠ ← Х Ы → ◊ Ь Ц Э Ω ї π Ю µ " width="640"
& }*#[} ₭ { # ª #{ ← }[/ ₭ї ##
А
₭
Б
В
З
@
Г
И
: P
Й
Д
П
#
*
$
Å
К
Е
Р
С
Л
[
&
Ё
ª
Ч
]
∞
!
М
Ж
Щ
Т
У
↗
Н
Я
/
Щ
∫
≈
ℓ
{
Ъ
Ф
О
×
}
≠
←
Х
Ы
→
◊
Ь
Ц
Э
Ω
ї
π
Ю
µ
ЦЕЛЬ УРОКА : ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О КОДИРОВАНИИ ИНФОРМАЦИИ
Задачи урока:
- актуализировать знания об информационных процессах;
- определить многообразие окружающих их кодов;
- сформировать общие представления о роли кодирования информации;
- закрепить знания о кодировании информации (выполнение упражнений по кодированию информации с помощью различных кодов)
Визуальный источник информации
Звуковой источник информации
- Код – это система условных знаков для представления информации.
Представление информации с помощью специального набора символов является кодирование.
- Кодирование – это перевод информации в удобную для передачи, обработки или хранения форму с помощью некоторого кода.
- Декодирование - это восстановление сообщения, закодированного переданными и принятыми сигналами.
1,2,3 – число, записанное арабскими цифрами
XXI - число, записанное римскими цифрами
-число, записанное вавилонской клинописью
Информатика – русский язык
Informatics - английский язык
Informatik – немецкий язык
Ревда – 623286
Дегтярск - 623270
Москва - 186300
Санкт – Петербург - 198035
1000 0001
0101 1010
0010 0100
0101 1010
0101 1010
0010 0100
0101 1010
1000 0001
А
Б
В
1100 0000
1100 0001
1100 0010
1111 1110
254
Придумайте свой способ кодировки алфавита. Зашифруйте любую пословицу