Получите свидетельство
Вход
Цели:
Образовательная: способствовать формированию представлений у учащихся об уникальности Урала, его острых экологических проблемах и возможных путях их решения;
Развивающая: развитие творческих способностей учащихся;
Воспитательная: воспитание бережного отношения к природе.
Задачи:
1. показать природную уникальность Урала на примере отдельных природных объектов;
2. раскрыть современные экологические проблемы региона;
3. совершенствовать умения учащихся самостоятельно искать пути решения экологических проблем
4. совершенствование навыков работы с картами;
5. отрабатывать навыки самостоятельного отбора информации:
6. совершенствовать коммуникативные навыки посредством создания презентаций;
7. создать комфортную, культуротворческую и здоровьесозидательную обстановку на уроке.
Средства обучения: физическая карта Урала, учебник, книги, мультимедийный проектор, компьютер, презентация.
Тип урока: комбинированный.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная (общеклассная), индивидуальная ( сообщения учеников по опережающим заданиям)
Методы обучения, применяемые на уроке:
По источнику знаний: - словесные (вступительная беседа учителя, сообщения учеников);
- наглядные (презентация, книга П. П. Бажова «Уральские сказы», образцы горных пород);
- практические (работа с текстом учебника, составление таблиц).
По характеру познавательной деятельности: проблемное изложение; частично – поисковый метод.
Ход урока
1. Орг. момент. Здравствуйте, ребята. Я надеюсь, что этот урок пройдёт интересно, с большой пользой для всех. Очень хочу, чтобы те кто равнодушен к географии, с нашего урока ушёл с глубоким убеждением: география – интересный и очень нужный предмет.
Я выдаю вам листки, в которых вы в течение урока набираете баллы.
2. Актуализация знаний
Вопрос - С какой территорией России ассоциируются эти словосочетания: Малахитовая шкатулка, граница между Европой и Азией, крупнейший Минералогический музей, Ермак Тимофеевич, «Каменный пояс земли русской» - - - - - … Урал
Мы продолжаем знакомиться с природой Урала.
2 слайд. Разминка. Перед вами понятия и географические объекты Урала: «Каменный пояс», Северный Урал, Печора, Приполярный Урал, Южный Урал, Народная, курумы, Чусовая, Полярный Урал, останцы, Средний Урал, Кунгурская пещера, Ильменский, поделочные камни.
Вопросы. Найдите правильный ответ.
1) Старое название Урала: Каменный пояс;
2) Самая высокая и труднодоступная часть Урала: Приполярный;
3) Самая высокая вершина Урала: Народная.
4) Самая северная часть Урала: Полярный
5) Самая низкая и освоенная человеком часть Урала: Средний
6) Самая живописная часть Урала с округлыми вершинами и пологими склонами гор: Южный
7) В это части Урала находится крупный таёжный биосферный заповедник Печоро - Илычский: Северный
8) Как называются на У рале каменные россыпи? Курумы
9) Какая река берет начало на Северном Урале и впадает Баренцево море? Печора
10) Малахит, яшма, орлец – это (поделочные камни)
11) На Северном Урале встречаются странные изваяния из твердых пород в форме колонн и столбов. Местные жители их называют болванами, это что? останцы
3 слайд. Вопрос - Какие объекты остались? (Чусовая, Кунгурская пещера, Ильменский)
Вопрос - Что их объединяет? (это интересные, уникальные объекты природы)
Смотрите, вот опять в небесах
Плывёт чёрный дым над тайгой.
День и ночь под рёв машин
Мы леса свои крушим
Словно мы на планете чужой.
Смотрите, гибнут звери в лесу,
Уходит вода из ручья.
Мать – Земля, за часом час
На руках качая нас,
Разве знать ты могла, где беда твоя?
Вопрос - О чем эти строчки стихотворения? – эта беда настигла УРАЛ
4 слайд - Сформулируйте тему сегодняшнего урока: Природные уникумы Урала. Экологические проблемы. (в тетради запишите тему урока)
4. Постановка целей
5 слайд. Глядя на тему урока, давайте определим, что вы сегодня на уроке должны будете узнать.
Цель урока - формирование представлений об уникальности Урала, экологических проблемах и возможных путях их решения.
5. Проблемный вопрос
Ребята, а в чём заключается уникальность Урала и какие проблемы за этим скрываются? На этот вопрос вам необходимо будет ответить к концу урока.
6. Изучение нового материала в виде выступлений учащихся: Ильменский заповедник, Кунгурская ледяная пещера, река Чусовая.
6 слайд - ребята подготовили сообщения об уникальных объектах природы на Урале. Ваша задача заслушать выступления и сделать записи в тетрадь. Составим план описания природного объекта. Какие вопросы мы можем поставить?
7 – 17 слайды. Ильменский заповедник. Если Урал называют кладовой земных богатств, то Ильмены – самая богатая его шкатулка. На всей земле, пожалуй, не найдешь подобного изобилия минералов – почти вся система элементов Менделеева.
Ильменский заповедник образован в 20 - ом году, на восточном склоне Южного Урала, и вначале действовал как минералогический. В 1935 году он был преобразован в комплексный, площадь которого стала больше 30 тысяч га. Ильменский заповедник - один из нескольких в России, который непосредственно курирует Российская академия наук, поэтому эту территорию можно назвать экологическим достоянием страны. Слава же этой земли давно перешагнула границы нашей Родины. Ученые из многих стран, очутившись здесь впервые, и всё увидев собственными глазами, сравнивали Ильмены с лучшими уголками Швейцарии.
Край действительно уникальный своим природным ландшафтом и живым миром. Здесь найдено более 260 минералов, из которых 11 открыты впервые в мире, а среди растений есть виды, встречающиеся только здесь. Более 30 озёр - прекрасные места для того, чтобы отдохнуть не только телом, но и душой. Одно из знаменитых - озеро Тургояк.
Научный музей Ильменского заповедника - один из крупнейших геолого - минералогических музеев России.
Название свое заповедник получил от горного хребта Ильменского, который протянулся на 40 км восточнее главного Уральского хребта. Так же называется и одно из местных озер. Однако существуют две версии происхождения этого названия. По первому оно происходит из башкирского языка и означает «безопасный», «безвредный» - т. е. подчеркивается доступность и удобство места. По второму толкованию обозначает личное имя человека или родовой группы, некогда обитавшей здесь, и перешедшее затем к горам и озеру.
В заповеднике более 800 видов растений. Среди них немало реликтовых, дошедших до нас с ледникового периода. Богат и животный мир Ильмен: 50 видов млекопитающих, 200 – пернатых, 14 видов рыб. Многочисленны и местные колонии бобров и ондатры. В заповеднике обитают все представители уральской фауны: медведь, волк, рысь, косуля, лось, кабан и завезенный с Дальнего Востока пятнистый олень.
18 - 21 слайды. Река Чусовая известна далеко за пределами России своей неповторимой красотой и географической уникальностью, которая заключается в том, что Чусовая – единственная река, пересекающая центральную гряду Уральского хребта и протекает по двум частям света – из Азии в Европу. Поэтому неслучайно именно на реке Чусовой возник природный парк второй по счету в области.
Чусовая – левый приток реки Камы. Река Чусовая берет начало на Среднем Урале и пересекает его с юго - востока на северо - запад. Длина реки около 600км. Русло Чусовой каменистое с порогами и подводными камнями, население их называет ташами.
Название «Чусовая» очень давнее. Впервые оно зафиксировано в 1395 году, когда никаких судов кроме лодок вогулов (народность манси), здесь не плавало, а их лодкам не нужно было дожидаться определенной высоты воды, чтобы выйти в путь.
«Чуоси» на языке коми - «священная река».
Во второй половине ХХ века топонимисты окончательно пришли к выводу, что слово «Чусовая» изначально звучало как «Чусва», а русские поселенцы приспособили его к своему произношению.
Река Чусовая, воспетая Д. Н. Маминым - Сибиряком, - одна из самых красивых рек России. Нужно видеть Чусовую весной, чтобы понять те поэтические грёзы, предания и песни, которые рождаются около таких рек. Суровую красоту этой реке придают скалы высотой до 100м, порой так стесняющие её русло, что река превращается в стремительный, бешеный поток, с рёвом и свистом вырывающийся из каменных объятий. Скалы тянутся сплошным утёсистым гребнем. Некоторые из них совершенно отвесно поднимаются вверх, точно колоссальные стены какого - то гигантского средневекового города, иногда такая стена тянется по берегу на несколько километров.
Берега Чусовой с многочисленными обрывами и пещерами – своеобразная летопись Урала. В пещерах сохранились следы жертвоприношений древних охотников. По приданию в пещере Камня Ермака зимовала дружина легендарного покровителя Кучумова царства.
По реке Чусовой проходят маршруты туристов - водников на байдарках, катамаранах, лодках. Её воды используют для водоснабжения, судоходна от горы Чусовой.
22 – 29 слайды. Кунгурская Ледяная пещера - уникальный памятник природы. Почти на шесть тысяч метров тянутся в недрах каменной громады – Ледяной годы причудливо разветвленные ходы, расположенные на 4 - х этажах. В Кунгурской пещере находится 58 гротов. Кунгу́рская ледяна́я пеще́ра — одна из самых популярных достопримечательностей Урала, является памятником природы всероссийского значения. Пещера находится в Пермском крае, на правом берегу реки Сылвы на окраине города Кунгур в селе Филипповка, (в 100 км от Перми).
Уникальный геологический памятник — одна из крупнейших карстовых пещер в Европейской части России, седьмая в мире гипсовая пещера по протяжённости. Гипсовая пещера протянулась около 5, 7 км, из них 1, 5 км оборудовано для посещений туристами. Кунгурская пещера содержит около 50 гротов, 70 озёр. Высота гротов достигает 20 м. Пещера – это сказочный мир прозрачных сталактитов и сталагмитов, своеобразных потоков льда, крупных ледяных кристаллов, которые искрятся на свету.
В пещере особый климат: вечная зима – в гротах Бриллиантовом и Полярном, вечное лето – в гротах Крестовом, Коралловом и Скульптурном. В большинстве гротов температура около нуля, экосистема достаточно стерильная. Средняя температура воздуха в центре пещеры +5 °C, относительная влажность в центре пещеры — 100 %.
В Бриллиантовом гроте стены и потолок покрыты белоснежными гроздьями ледяных кристаллов. Отражая свет, они похожи на граненые алмазы.
Полярный грот весь покрыт льдом и инеем. Обращает на себя внимание живописный ледопад, двумя гигантскими ступенями спускающийся с каменной осыпи.
Особую красоту придают пещере озёра, воды которых соединяются с водами реки Сылвы. Всего пещера насчитывает 70 озёр, крупнейшее озеро (Большое подземное озеро) площадь 1460 м², глубину — до 5 м.
В гроте Дружбы народов есть большое подземное озеро, очень прозрачное. Хотя оно находится в полной темноте, в нем есть жизнь, там обитают слепые рачки, приспособившиеся к экстремальным условиям жизни. В 1937 году в этом гроте состоялось заседание 17 - го Международного геологического конгресса.
Первые письменные упоминания о пещере относятся к началу XVIII века.
Первый план Ледяной пещеры был составлен в 1703 году, картографом Семёном Ремезовым. Позднее Ледяную пещеру посетил В. Н. Татищев, который впервые в России правильно объяснил происхождение подземных пустот. Уже в середине XIX века жители села Банного (ныне Филипповка) водили по пещере первых любопытствующих.
Экскурсии по пещере проводятся с 1914 года. Из - за большого количества туристов, в 1969 году было открыто Кунгурское бюро путешествий и экскурсий. Есть два прохода для туристов. Так называемый Большое кольцо и Маленькое кольцо.
Вывод: на Урале сконцентрировано большое количество уникальных, неповторимых, единственных в мире, поражающих своей красотой объекты природы.
Учитель: Говорить о красоте, богатстве и уникальности Урала можно бесконечно. То, с чем вы познакомились сегодня далеко не все уникальные места, находящиеся на территории Урала.
30 - 32 слайды. Чертово городище, Каменные палатки.
7. Богатства Урала начали использоваться очень давно. Ещё в 15 в. здесь были основаны солеварни. Начиная с 18 в. начали добывать ценные поделочные камни, из которых местные мастера творили чудеса. (показ минералов привезенных с Урала)
33 слайд. Жизнь, работу мастеров, природу Урала описывает в своих произведениях П. П. Бажов, который родился в 1879 г. в небольшом селении недалеко от города Екатеринбурга. Он вырос в семье мастера медеплавильного завода. Работая простым учителем в школе, П. П. Бажов много писал. Всем известны его сказки: « Хозяйка Медной горы», « Каменный цветок », « Малахитовая шкатулка » и др (показ книги П. П. Бажова «Уральские сказы»)
34 слайд. Современный облик Урала формируют в основном антропогенные ландшафты. Уходят в прошлое дремучая уральская тайга, красочно описанная Д. И. Маминым - Сибиряком и П. П. Бажовым. И это всё благодаря интенсивному развитию промышленности и её высокой концентрации в данном регионе.
Вопрос - Как вы думаете, почему на Урале высокая концентрация промышленных предприятий? (в связи с тем, что данная территория богата полезными ископаемыми + сюда были эвакуированы во время ВОВ предприятия из европейской части России).
Вопрос - Как же происходит изменение природы Урала хозяйственной деятельностью человека? (Анализ рис. 71 с. 196)
8. Практическая работа (работа с учебником П. 34 стр. 187)
35 – 36 слайд. Работая с учебником, определить степень изменения природы Урала и его главные экологические проблемы.
37 слайд. Необходимы срочные меры по улучшению экологической ситуации на Урале:
а) применение новых безотходных технологий;
б) строительство очистных сооружений;
в) лесовосстановление;
г) создание заповедников и заказников.
Ребята, теперь мы с вами знаем об основных экологических проблемах Урала и их последствии, а также о районах распространения и путях решения сложившихся проблем.
Д/З: П. 34
Я предлагаю вам составить телеграмму Министру природных ресурсов и экологии России Юрию Трутневу, председателю Комитета Совета Федерации по природным ресурсам и охране окружающей среды Виктору Орлову, в защиту УРАЛА.
Рефлексия
- ответим на поставленный в начале урока вопрос: в чём заключается уникальность Урала и какие проблемы за этим скрываются?
- Были ли достигнуты поставленные в начале урока цели?
- чему научились на уроке7
38 слайд Вопрос. Найдите соответствие между названием природного объекта и его особенностями.
1) Кунгурская пещера;
2) Мурзинка;
3) Чертово городище,
4) Ильменский хребет;
5) Река Чусовая.
а) минералогический заповедник;
б) крупнейшая ледяная пещера;
в) скалы - останцы;
г) уникальное скопление самоцветов;
д) отвесные скалы высотой до 100 м.
Ответы: 1 - б, 2 - г, 3 – в, 4 - а, 5 - д.
Итог урока. Подсчитайте свои баллы. Оценивание.
Презентация по географии "Природные уникумы Урала. Экологические проблемы" (6.54 MB)
0
2839
316
Нравится
0
