Презентация по биологии "Растение - Сфинкс"

Цель урока: продолжить развивать представление о многообразии живых организмов на Земле; познакомить учащихся с особенностями строения, приспособленностью к симбиотическому образу жизни; определить их роль в природе и жизни человека.

Тип урока: проблемно - поисковый.

Интрига урока:

В 1885 году на улицах Москвы появилась необычная афиша. Климент Аркадьевич Тимирязев (очень известная личность широким кругам общественности) приглашал на публичную лекцию всех желающих. Лекция называлась «Растение – сфинкс».

Слушателей собралось много…. Тимирязев рассказывал о…лишайниках!

 - Почему собралось много желающих на лекцию? (заинтересовало название лекции)

 - Почему лекция называлась «РАСТЕНИЕ – сфинкс»? (в те времена лишайники считали растениями)

 - Почему Тимирязев назвал лишайники «СФИНКСАМИ»?

Его называют: «зеленые разведчики» , «отважные первопроходцы»,  т.к. они первыми заселяют места обитания, на камнях образуют почву,  «растение-сфинкс», «растение - загадка», так как представляет собой синтез водоросли и гриба; «долгожители Земли»,т.к. появились более200 млн. л. назад, «самые выносливые и самые чувствительные». «указателями приближающейся беды»,т.к. они показатели загрязненности атмосферы.

Выступит ли из волн океана водный утёс, оторвется ли обломок скалы, обнаружив свежий, невыветренный излом, выломается ли валун, века пролежавший под землёй, везде на голой бесплодной поверхности первым появляется лишайник, разлагая горную породу, превращая её в плодоносную почву. Он забирается далее всех растений на север, выше всех в горы, ему нипочём зимняя стужа, летний зной; медленно, но упорно завоёвывает он каждую пядь земли, и только по его следам, по проторённому пути появляются более сложные формы жизни»                               

                       Климент  Аркадьевич Тимирязев

Его называют: «зеленые разведчики» , «отважные первопроходцы», т.к. они первыми заселяют места обитания, на камнях образуют почву, «растение-сфинкс», «растение - загадка», так как представляет собой синтез водоросли и гриба; «долгожители Земли»,т.к. появились более200 млн. л. назад, «самые выносливые и самые чувствительные». «указателями приближающейся беды»,т.к. они показатели загрязненности атмосферы .

« Выступит ли из волн океана водный утёс, оторвется ли обломок скалы, обнаружив свежий, невыветренный излом, выломается ли валун, века пролежавший под землёй, везде на голой бесплодной поверхности первым появляется лишайник, разлагая горную породу, превращая её в плодоносную почву. Он забирается далее всех растений на север, выше всех в горы, ему нипочём зимняя стужа, летний зной; медленно, но упорно завоёвывает он каждую пядь земли, и только по его следам, по проторённому пути появляются более сложные формы жизни»

Климент Аркадьевич Тимирязев

• 1. Строение и физиология лишайников
• 2. Многообразие и распространение лишайников
• 3. Значение лишайников
• Вопросы для закрепления

Растение -

Человеколев

сфинкс

Грибоводоросль

Лихенология –

наука,

изучающая лишайники

• - группа симбиотических организмов, представляющая собой совместное сожительство фотосинтезирующего организма – водоросли и гриба

ЛИШАЙНИК

ГРИБ

ВОДОРОСЛЬ

• Симбиотические  взаимоотношения между компонентами лишайников сводятся к тому, что:
• Гриб получает от водоросли созданные ей в процессе фотосинтеза органическими веществами
• Водоросль получает от гриба воду с растворенными минеральными солями
• Гриб защищает водоросль от высыхания

• Таллом накипных лишайников — это корочка («накипь») , нижняя поверхность плотно срастается с субстратом и не отделяется без значительных повреждений.
• Это позволяет им жить на крутых склонах гор, деревьях и даже на бетонных стенах. Иногда накипный лишайник развивается внутри субстрата и снаружи совершенно не заметен.

Бацидия желтоватая — Bacidia rubella

• Более высокоорганизованные листоватые лишайники имеют вид чешуек или пластинок, прикрепляющихся к субстрату пучками гиф, называемых ризинами.
• Они разрастаются на камнях и коре деревьев. Так, например, на стволах и ветках осины часто встречается лишайник золотистого цвета—ксантория.

Ксантория постенная, или настенная, или стенная золотнянка — Xanthoria parietina

• Кустистые лишайники представляют собой кустики, образованные тонкими ветвящимися нитями или стволиками, прикрепленными к субстрату лишь основанием.

Кладония оленья — Cladonia rangiferina

Кладония лесная — Cladonia sylvatica

Вперед

К содержанию

К содержанию

• В Библии рассказывается о народе, который много дней брел по пустыне, по колено утопая в песке все припасы, взятые с собой, были съедены. Многие падали от изнеможения и истощения на раскаленный песок Утром, когда солнце стало накалять песок, неожиданно поднялся ветер. И они увидели, как по песку, подгоняемые ветром, катятся серые комочки. Сильный порыв ветра поднял их кверху, и казалось, что они падают с неба. «Манна, манна! С неба падает манна!» Все, кто еще мог, бросились собирать эту «манну». Жадно ели сухие серые комочки, варили из них кашу и пекли лепешки.
• Чем была эта «манна» на самом деле?

• Этот лишайник в виде маленьких плотных комочков лежит на поверхности каменистой почвы. При сильных ветрах он может перемещаться на большие расстояния. Встречается в пустынях Африки, Малой Азии, Киргизии, Туркмении. Съедобен, за что и получил название «манны небесной». В голодные годы использовался в пищу.

18

• Ягель – основное растение тундры и корм северных оленей. Растёт очень медленно – 1 – 3 мм в год. Сейчас особо остро стоит вопрос об охране этих лишайников.

18

• Из лишайников получают химический краситель лакмус

18

• Ныне устаревший мужской одеколон «Шипр» также изготавливался с использование лишайников. Особо любим был мужчинами из – за хорошо выраженного ранозаживляющего эффекта.

18

• Лишайник цетрарию в Скандинавии добавляли в муку для приготовления корабельных сухарей, чтобы улучшить их сохранность, что связано с антибиотическим действием лишайников

18

• Лишайники можно встретить там, где не могут жить другие организмы. Они поселяются на каменистых скалах, на стволах деревьев, на ветхих деревянных постройках.
• Откуда лишайник добывает воду и минеральные соли, поселяясь в таких непригодных для жизни других организмов местах?

• Раскройте роль лишайников в повышении плодородия почвы.
• Какие биологические особенности лишайников позволяют им осваивать малоплодородные почвы?
• Какие животные питаются лишайниками?
• Почему лишайники считают индикаторами загрязненности воздуха?
• Какое звено в пищевой цепи составляют лишайники?

• Для тех, кто набрал мало баллов за урок – выучить & 13 , ответить на ?, повторить &7-10 , & 12

• Творческое задание – изготовить модель лишайника
• Практическое задание – осмотреть деревья и постройки во дворе школы, дома, в парке и найти лишайники; зарисовать.
• Торф – что это такое?

• Готовимся к тесту по теме Лишайники.