Презентация по биологии "Дыхательные движения"

Цели урока:

· углубить и обобщить знания по дыхательной системе, изучить механизмы вдоха и выдоха.

Задачи урока:

•  обучающие:, рассмотреть механизм вдоха и выдоха;

•  развивающие: продолжить формирование у учащихся интеллектуальных умений, творческого мышления и речи;

Ход урока:

Проверка домашнего задания.

Дайте короткий ответ на вопросы:

1.  Какую роль в организме человека играет кислород?

2.  Что такое дыхание и для чего оно нам нужно?

3.  В чем заключается основная функция дыхательной системы?

4.  Какими органами она образована?

5.  В каком органе дыхательной системы происходит газообмен? Каковы особенности строения этого органа?

6.  Как изменяется воздух в дыхательных путях? Почему надо дышать носом, а не ртом?

7.  Какие существуют виды дыхания?

8.  Что относится к верхним дыхательным путям?

9.  Что относится к нижним дыхательным путям?

10.  Как происходит голосообразование?

11.  Какой орган называют органом голосообразования?

Механизмы вдоха и выдоха.

Учитель: Обмен газов между атмосферным воздухом и воздухом в альвеолах ,

 происходит благодаря ритмическому чередованию актов вдоха и выдоха.

состав атмосферного воздуха:

• кислород – 21 %,
• азот – 78 %,
• углекислый газ – 0, 03 %,
• прочих газов – 0, 97 %.

 В выдыхаемом воздухе содержание кислорода снижено до 16, 3%, а содержание углекислого газа возрастает до 3 - 4 %.

Учитель: Механизм вдоха.

1. Диафрагма опускается вниз, отодвигая органы брюшной полости.

2. Межреберные мышцы поднимают грудную клетку вверх, вперед и в стороны.

3. Объем грудной полости увеличивается.

4. Снижается давление в легких, воздух движется из области большого давления в область наименьшего давления и наружный воздух поступает в альвеолы.

При глубоком дыхании принимают участие и другие мышцы груди и шеи.

Учитель: А теперь давайте разберем механизм выдоха.

1. Межреберные мышцы расслабляются, грудная стенка опускается вниз, а диафрагма поднимается вверх.

2. Объем грудной полости уменьшается, легкие сдавливаются, давление воздуха в альвеолах становится выше атмосферного и часть его выходит наружу - происходит выдох.

P. S. Различают грудное дыхание (у женщин) и брюшное дыхание ( у мужчин).

Взрослый человек делает 15 - 17 дыхательных движений в минуту!

Учитель: Существуют 2 типа регуляции дыхания (нервная и гуморальная), давайте с ними познакомимся.

НЕРВНАЯ.

Осуществляется в центральной нервной системе(ц. н. с. ), в дыхательном центре , который находится в продолговатом мозге.

От продолговатого мозга импульсы идут к мышцам , которые участвуют в акте вдоха и выдоха.

Рецепторы находящиеся в тканях сообщают о концентрации кислорода в крови (О2).

При недостатке кислорода рефлекторно учащаются дыхательные движения ,

повышается концентрация кислорода в крови.

При вдохе , когда легкие растягиваются , раздражаются рецепторы в их стенках.

Импульсы идут к дыхательному центру в Ц. Н. С. (продолговатый мозг), тормозят центр вдоха и возбуждают центр выдоха.

В результате происходит выдох.

Выдох , в свою очередь рефлекторно стимулирует вдох!

Гуморальная регуляция дыхания.

— При мышечной работе усиливаются процессы окисления, а значит в кровь выделяется больше CO2. Когда кровь с избытком CO2 доходит до дыхательного центра и начинает его раздражать, активность центра повышается.

— Человек начинает глубоко дышать.

Учитель: А теперь давайте попытаемся ответить на следующие вопросы.

К 15 годам у подростков частота дыхания составляет 15 дыхательных движений в 1 мин.

Нагрузку при занятиях физкультурой следует регулировать так, что бы частота дыхания после занятия составляла 40 дыхательных движений у детей, восстановление ее исходной величины происходит не позднее, чем за 7 - 9 мин.

Что происходит при задержке дыхания?

При задержке дыхания мышцы вдоха и выдоха сокращаются одновременно, благодаря чему грудная клетка и диафрагма удерживаются в одном положении. Еще оказывают влияние и центры, находящиеся в коре больших полушарий.

Зимой человек, выходя из теплого помещения на мороз, непроизвольно задерживает дыхание. Почему это происходит? (С поверхности альвеол прекращается испарение воды, что исключает дополнительную потерю тепла)

Самый простой способ поддерживать высокую работоспособность и умственные способности учащихся в течении учебного дня - проветривать классы, т. к. количество углекислого газа к концу 6 урока увеличивается, что сказывается на умственных способностях и работоспособности учащихся.

У курильщиков нарушается работа легких, и развивается заболевание эмфизема. Они не могут сделать полноценный выдох, воздух попадает во внеальвиалярное пространство и выйти не может. . При курении альвеолы теряют эластичность, при глубоком вдохе лопаются, поэтому человек не может сделать полноценный выдох.

Во Франции двое молодых людей выкурили на спор по 60 папирос. И оба погибли. От чего погибли молодые люди? (От отравления никотином)

Какая система регулирует «вдох» и «выдох»? (нервная)

Где находится дыхательный центр? (в продолговатом мозге)

Что регулируют центры вдоха и выдоха? (работу дыхательных мышц)

Закрепление знаний:

Выпишите номера правильных суждений.

1. Во время вдоха межрёберные мышцы сокращаются.

2. Выдох происходит без затрат энергии.

3. Во время вдоха рёбра грудной клетки поднимаются.

4. Во время выдоха диафрагма поднимается.

5. Во время выдоха диафрагма опускается.

6. Вдох осуществляется без затрат энергии.

7. Выдох осуществляется с затратами энергии.

8. Во время выдоха объём грудной увеличивается.

9. Во время выдоха объём грудной клетки уменьшается.

 Дом. зад. параграф 25.

Дыхательные движения

Обмен газов между атмосферным воздухом и воздухом в альвеолах , происходит благодаря ритмическому чередованию актов вдоха и выдоха.

Вдох и выдох

состав атмосферного воздуха:

• кислород – 21 %,
• азот – 78 %,
• углекислый газ – 0,03 %,
• прочих газов – 0,97 %.

• В выдыхаемом воздухе содержание кислорода снижено до 16,3% , а содержание углекислого газа возрастает до 3-4 % .

Вдох

• 1. Диафрагма опускается вниз, отодвигая органы брюшной полости. 2. Межреберные мышцы поднимают грудную клетку вверх, вперед и в стороны. 3. Объем грудной полости увеличивается. 4. Снижается давление в легких, воздух движется из области большого давления в область наименьшего давления и наружный воздух поступает в альвеолы.
• При глубоком дыхании принимают участие и другие мышцы груди и шеи.

Выдох

• 1 . Межреберные мышцы расслабляются, грудная стенка опускается вниз, а диафрагма поднимается вверх.
• 2. Объем грудной полости уменьшается, легкие сдавливаются, давление воздуха в альвеолах становится выше атмосферного и часть его выходит наружу - происходит выдох.

P.S. Различают грудное дыхание (у женщин) и брюшное дыхание ( у мужчин).

Взрослый человек делает 15-17 дыхательных движений в минуту!

Регуляция дыхания. НЕРВНАЯ .

• Осуществляется в центральной нервной системе(ц.н.с.),в дыхательном центре , который находится в продолговатом мозге .
• От продолговатого мозга импульсы идут к мышцам , которые участвуют в акте вдоха и выдоха.
• Рецепторы находящиеся в тканях сообщают о концентрации кислорода в крови (О2 ).

При недостатке кислорода рефлекторно учащаются дыхательные движения ,

повышается концентрация кислорода в крови .

• При вдохе , когда легкие растягиваются , раздражаются рецепторы в их стенках.
• Импульсы идут к дыхательному центру в Ц.Н.С.( продолговатый мозг ), тормозят центр вдоха и возбуждают центр выдоха.
• В результате происходит выдох .
• Выдох , в свою очередь рефлекторно стимулирует вдох!

Гуморальная регуляция дыхания.

• При мышечной работе усиливаются процессы окисления, а значит в кровь выделяется больше CO2. Когда кровь с избытком CO2 доходит до дыхательного центра и начинает его раздражать, активность центра повышается.
• Человек начинает глубоко дышать.