Презентация на тему "Модель воспитательной работы классного руководителя"

Задачи воспитательной системы класса:

стимулирование творческой деятельности классных руководителей;

повышение престижности должности классного руководителя;

повышение мастерства классных руководителей;

обобщение и пропаганда опыта воспитательной работы классных руководителей;

подведение итогов деятельности классов и классных руководителей в учебном году.

Цели воспитательной системы класса

Для воспитателя:

Управление процессом развития личности;

Взаимодействие всех участников воспитательного процесса.

Для учащихся:

žФормирование коммуникативных навыков;

Самореализация;

Формирование Я-концепции.

Для родителей:

Научение социальным навыкам;

Адаптация к социуму

Для школы:

Включенность класса в воспитательную систему школы в качестве ее компонента;

Принципы деятельности класса

Воспитание – это жизнь рядом и вместе.

Для того, чтобы наши дети выросли такими, какими мы хотим их видеть нужно всего-навсего самим стать таким.

Человеку нужно быть нужным.

Скажи мне – я забуду.

Покажи мне – запомню.

Позволь мне сделать – я пойму.

Уважение детского незнания.

Полную информацию смотрите в файле.

Для воспитателя:

• Управление процессом развития личности;
• Взаимодействие всех участников воспитательного процесса.

Для учащихся:

• Формирование коммуникативных навыков;
• Самореализация;
• Формирование Я-концепции.

Для родителей:

• Научение социальным навыкам;
• Адаптация к социуму

Для школы:

• Включенность класса в воспитательную систему школы в качестве ее компонента;

Развитие коллектива учащихся

Развитие личности каждого ученика

Субъекты

Деятельность

Отношения

Среда

Управление

Личность, способная к позитивному преобразованию мира

влияет

на

Классный руководитель

Сотрудничество

Соучастие

Сопереживание Взаимоуважение

Воспитан-ники

педагоги, родители

Органиграмма воспитательной системы класса

Направление воспитательной работы:

• коллектив;
• общение;
• здоровье;
• творчество;
• учение.

Диагностика:

• Исследование особенностей личности:

• общие сведения;
• способности;
• самооценка;
• темперамент;
• уровень воспитанности;

• исследование межличностных отношений:

• социально-психологический климат класса;
• социометрия.

Виды и формы воспитывающей деятельности:

• классные собрания;
• классные часы:

• лекция
• беседа
• час общения;
• ролевые игры;
• диспуты;
• мозговой штурм;
• урок творчества;

• Мероприятия:

• КТД;
• конкурсы, КВН;
• викторины;
• экскурсии;
• походы;
• вечера;
• акции, проекты.

Работа с родителями

Учение

творчество

Классный руководи-тель

сотрудничество

общение

Коллектив

семья

Учитель-предметник (консультации, факультативы, предметные недели, олимпиады)

Социум (библиотеки, музыкальные школы, ветеранские организации, родители, ИПДН)

Руководитель дополнительного образования (занят в объединении ДО)

Творец (помогает раскрыть творческий потенциал (конкурсы, походы, экскурсии, поездки)

Организатор (классные часы, работа с родителями, участие в школьных и классных мероприятиях)

Координатор (создает механизм управления классным коллективом)

Классный руководитель

Исполнитель (исполняет директивы руководства, решений педагогических советов, МО)

Носитель (обладает качественным образованием, внутренней культурой)

Я часто представляю, какими будут мои дети – это будут САМОстоятельные и САМОдеятел ь ные личности, понявшие свои САМ О ценность; которые достигли САМОопределения и САМОутверждения путем САМОразвития и САМОреализации.

САМО